《作業與輔導》心得體會范文
一份作業完成的好壞，能最直觀地反映出課堂教學的效果。作業的重要性無需置疑，那么從它的布置到批改的每一個環節都是非常重要的。老師布置的作業目標都是非常明確的，圍繞著當日所學做一些鞏固練習。現在我們教研組使用的都是講學稿，講學稿中既有學習重點，又有要求掌握的重點，而學生就是通過講學稿中的練習來鞏固當日的學習重點。但是，英語學習不同于其它學科，它是一門語言，這就需要英語老師經常在課后布置一些背誦作業，還可以聯系生活中的實際，布置一些課外調查活動，真正實現學以致用。在我們所任教的年級中，兩極分化現象比較嚴重，這就要求老師在布置作業時強調基礎，面向大多數同學，同時也可以適當地倡導分層作業，使不同層次的學生在完成作業時都能得到不同程度的滿足感和自信心。杜絕懲罰性的，機械性的作業。
作為教師，在學生完成作業后，要認真地做到全批全改，及時發現教學中學生還沒掌握透的知識點，以便在下一節課中及時查漏補缺。對學習有困難的學生要多采取面批的方式，督促他們形成及時訂正的習慣。教師在批改的過程中，要注意規范性，并且要有日期和批語，多鼓勵，少批評。在講評作業時要注意讓學生在錯題旁注明訂正，并及時用錯題訂正本抄下一些自己易錯，常錯的題目。在講評中要注意培養學生的解題技巧。課后還可建立起學生的作業檔案，針對不同的標準對學生的作業態度，質量進行考評，對作業優秀或有進步的學生可行獎勵，激發他們的學習熱情和積極性。
部分學生對課堂授課內容有不明白的地方，教師可利用課后時間及時地輔導，通過個別輔導，提高他們的學習興趣，培養正確的學習方法和良好的學習習慣。
作業與輔導是課堂教學的一個重要的補充環節，與課堂教學相輔相成。
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