幼兒園8的加減法的教學方案

時間：2022-10-08 07:34:54 方案

有關幼兒園8的加減法的教學方案

　　活動目的：

有關幼兒園8的加減法的教學方案

　　1、幼兒知道應用題的結構，初步學會看圖列式，能根據不同的畫面，學會口編8以內的加減法應用題。具有一定的推理能力。

　　2、懂得運用互換規律列出另一道算式，并列式運算。

　　活動準備：

　　課件，幼兒每人一套數字卡片及加號、減號、等號，練習紙，鉛筆。

　　活動過程：

　　一、復習8的分合。

　　1、 “老師帶來了一藍鮮花，要分給小朋友。” 教師點擊課件。

　　“數數看，有幾朵鮮花？”“一共有8朵鮮花，分給小朋友一朵，另外一位小朋友是幾朵鮮花？”用拍手、跺腳或體態動作來表示？說對的電腦給予鼓掌。

　　2、“老師又摘了幾朵鮮花，數數看。”“分給小朋友二朵，另外一位小朋友是幾朵鮮花？”

　　3、“老師又摘了幾朵鮮花，數數看。”“分給小朋友三朵，另外一位小朋友是幾朵鮮花？”

　　二、學習8的加減

　　1、出示課件，看圖列式，學習列加法算式，先讓幼兒觀察，知道兩種不同顏色的氣球可以列加法題。7＋1＝8，根據互換規律，找出另一道題1＋7＝8。

　　2、師：應用題講了一件事，（媽媽買氣球）2個已知道的數（7和1），還提出一個問題？（一共有幾個氣球）這道應用題用什么方法運算？為什么說7+1=8？（7和1合起來是8）。

　　幼兒根據不同形狀的樹，列出加法算式。6＋2＝8，根據互換規律，找出另一道題2＋6＝8。師：剛才編的應用題講了一件事？有哪兩個已知道的數？還提出一個什么問題？（教師小結：編應用題有三個要求：要說出一件事情，有2個已知道的數；還提出一個問題）這道應用題用什么方法運算？為什么？怎樣列式？為什么說2+6=8？對了，一共有8棵樹。

　　3. 幼兒看圖編減法應用題（點擊課件）。

　　師：看誰能根據三個要求來編應用題，編得又快又完整（并用“三個要求”檢查應用題對、錯）。

　　出示課件，看圖列式，學習列減法算式，讓幼兒知道劃去的符號表示減少的意思，可以列減法算式。8－1＝7，另一道題是8－7＝1。

　　看圖汽車，列出算式8－2＝6，另一道題是8－6＝2。

　　三、幼兒動手操作活動

　　將老師給出的三個數字2、6、8和3、5、8，用卡片排出兩道加法和兩道減法算式，并將結果記錄在練習紙上。引導幼兒根據生活經驗編題。

　　四、游戲《找朋友》

　　幼兒根據自已卡片上的數字找合起來是8的朋友。

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　　活動結束：

　　小朋友一起聽音樂。

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