西游記中班語言教學方案
設計思路：隨著大型動畫片《西游記》的播出，早上入園，孩子帶的是《西游記》的書和玩具；課間，模仿的是“西游記”中人物的動作，借助于這一現象，將它作為整合教育內容的載體，來激發幼兒參與活動的興趣。
活動目標
1、運用看看、想想、講講的多種途徑，理解兒歌的內容。
2、嘗試用多種明快的節奏念兒歌。
3、主動積極、友好合作，體驗表演的樂趣。
活動準備
課件、兒歌圖夾文圖示、易拉罐、筷子人手一份以及表演道具。
活動過程
�。ㄒ唬⿵挠變焊信d趣的話題引出課題。
（導入語）“你們喜歡看動畫片嗎？”“喜歡看什么動畫片？”“《西游記》里有誰？”“他們有什么本領？”
�。ǘ┨峁┒喾N途徑，幼兒學兒歌。
1、欣賞課件《西游記》。
2、用提問的.方式引出兒歌內容。
（過渡語）“西游記”里有誰？唐僧后面跟著誰？等[幼兒回答后出示相應的圖夾文]
3、教師整體示范。
4、幼兒跟學。
（三）嘗試用多種明快的節奏念兒歌。
1、給兒歌配上不同的節奏。（ⅹⅹⅹ0︱ⅹⅹⅹ0‖）等
2、用不同的表現形式為兒歌伴奏。
（1）身體部位發出的'聲音。(打響指、響舌、拍手等)
�。�2）學習用“小樂器”打節奏。（易拉罐及筷子）
（三）分享表演的樂趣。
幼兒自選角色根據兒歌內容表演。
活動延伸：自主表演《西游記》的故事。
兒歌《西游記》
唐僧騎馬咚咚咚，后面跟著（個）孫悟空。
孫悟空跑得快，后面跟著（個）豬八戒。
豬八戒鼻子長，后面跟著（個）沙河尚。
沙河尚挑著擔，后面跟著（個）老妖怪。
老妖怪心狠毒，一心想吃唐僧肉。
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