幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日的活動方案熱
為了確保事情或工作科學有序進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日的活動方案熱，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日的活動方案熱1
活動時間：
20xx年9月X日
活動地點：
教室
活動參與人員：
全體小班幼兒，家長及本班老師
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷。
2、體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
活動準備：
發(fā)動幼兒自帶水果或月餅
活動形式：
班級集體活動
活動流程：
介紹節(jié)日——欣賞故事——親子游戲——談話品嘗
注：親子游戲活動可參考幼兒園自身防疫安全政策適時恰當舉辦
活動內(nèi)容：
一、向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道中秋節(jié)的.日期。
二、欣賞故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下？（下文附故事內(nèi)容）
三、親子游戲
游戲一：手指游戲《變變變》
玩法：用小手指做游戲
游戲二：韻律游戲《拍手點頭》
玩法：根據(jù)音樂的節(jié)奏與歌詞來進行拍手和點頭動作。
游戲三：粘泡泡糖
玩法：家長和幼兒一起問教師：“泡泡糖，泡泡糖，粘什么？”
教師回答：“兩個兩個粘——”后面主持人可隨機說。
游戲四：擊鼓傳話
玩法：一人在敲敲，一人用傳花的方式進行，當音樂停止，物品在誰的手上，就由誰來進行表演。
四、談話品嘗
討論：中秋節(jié)都吃什么？
分享：共同品嘗自帶的月餅和水果，說說自己所帶的食品。
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日的活動方案熱2
一、主題
欣賞詩歌《月亮對我笑》
二、活動目標
1、在觀察、表達圖片內(nèi)容的過程中，理解、學習詩歌。
2、感受詩歌的.情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。
三、活動準備
實物投影圖片供老師操作，圖片內(nèi)容有月亮(各種表情、可移動)、云朵、電視機、小朋友(可移動)、小床等。
四、活動過程
1、傾聽教師朗誦詩歌，引起興趣。
(1)欣賞教師操作教具、朗誦詩歌，感受詩歌內(nèi)容。
(2)根據(jù)幼兒的問題進行討論。
2、在圖片的提示下，學念詩歌。
(1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。
(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。
3、分角色朗誦詩歌。
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日的活動方案熱3
活動目的：
使幼兒了解寒食節(jié)的來歷;感受寒食節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。
通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學習古人舍己為人、不爭功名的精神。
活動準備：
不同節(jié)日的代表物品：月餅、新年樹、花燈、白花、紙盒。
活動過程：
介之推與寒食節(jié)的故事。
①請幼兒說一說：自己是怎樣過寒食節(jié)的?讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食。
②講介之推的故事討論。
①寒食節(jié)是怎樣來的`?
②現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)?為了紀念誰?
詞語練習。
①用“偷偷地”說一句話。
②用“后悔”說一句話。
③請解釋“寒食”的意思。
游戲。
①摸箱：將不同節(jié)日的代表物品放入有蓋的紙盒里，請幼兒從中摸出一件，說出名稱及屬于哪個節(jié)日。
②連線：將節(jié)日及代表物品的字卡貼在黑板上，讓幼兒連線。
(5)贈送禮物給爺爺奶奶將自己畫的，粘貼的，剪的等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領，認識到我們在長大。
三、活動結(jié)束
活動結(jié)束，大家有秩序退場!
活動目的：
使幼兒了解寒食節(jié)的來歷;感受寒食節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。
通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學習古人舍己為人、不爭功名的精神。
活動準備：
不同節(jié)日的代表物品：月餅、新年樹、花燈、白花、紙盒。
活動過程：
介之推與寒食節(jié)的故事。
①請幼兒說一說：自己是怎樣過寒食節(jié)的?讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食。
②講介之推的故事
討論。
①寒食節(jié)是怎樣來的?
②現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)?為了紀念誰?
詞語練習。
①用“偷偷地”說一句話。
②用“后悔”說一句話。
③請解釋“寒食”的意思。
游戲。
①摸箱：將不同節(jié)日的代表物品放入有蓋的紙盒里，請幼兒從中摸出一件，說出名稱及屬于哪個節(jié)日。
②連線：將節(jié)日及代表物品的字卡貼在黑板上，讓幼兒連線。
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日的活動方案熱4
一、活動時間
xx年xx月xx日
二、活動地點
教室
三、活動參與人員
全體小班幼兒，家長及本班老師
四、活動目標
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷。
2、體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
五、活動準備
發(fā)動幼兒自帶水果或月餅
六、活動形式
班級集體活動
七、活動流程
介紹節(jié)日——欣賞故事——親子游戲——談話品嘗
注：親子游戲活動可參考幼兒園自身防疫安全政策適時恰當舉辦。
八、活動內(nèi)容
1、向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道中秋節(jié)的日期。
2、欣賞故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下?(下文附故事內(nèi)容)
3、親子游戲
游戲一：手指游戲《變變變》。玩法：用小手指做游戲
游戲二：韻律游戲《拍手點頭》。玩法：根據(jù)音樂的節(jié)奏與歌詞來進行拍手和點頭動作。
游戲三：粘泡泡糖。玩法：家長和幼兒一起問教師：“泡泡糖，泡泡糖，粘什么?”教師回答：“兩個兩個粘--”后面主持人可隨機說。
游戲四：擊鼓傳話。玩法：一人在敲敲，一人用傳花的方式進行，當音樂停止，物品在誰的手上，就由誰來進行表演。
4、談話品嘗
討論：中秋節(jié)都吃什么?
分享：共同品嘗自帶的.月餅和水果，說說自己所帶的食品。
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日的活動方案熱5
一、主題
欣賞歌曲《八月桂花遍地開》
二、活動目標
1、了解歌詞內(nèi)容，初步學唱歌曲，并能用歌聲表現(xiàn)民歌的歡快風格。
2、在學會秧歌舞的基礎上，創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)歌曲。
3、輕聲演唱，和大家聲音保持一致。
三、活動準備
幼兒學習過秧歌舞
四、活動過程
1、欣賞歌曲，交流感受。
2、理解歌曲內(nèi)容，學唱歌曲。
(1)再次欣賞歌曲。指導語：歌里唱了什么?再仔細的聽一聽。
(2)在提問和重點欣賞的過程中，解決學唱歌曲中的'問題。
(3)集體演唱歌曲。(教師根據(jù)幼兒的學習情況進行有針對性的指導。)
3、在學會秧歌舞的基礎上，創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。
(1)交流秧歌舞的動作。
(2)自由跟隨歌曲進行舞蹈。
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日的活動方案熱6
一、活動目標：
通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創(chuàng)設更多的機會，讓每個孩子的潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的`快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
二、活動準備：
1、學生小組準備節(jié)目。
2、布置教室，營造節(jié)日氣氛。
三、活動時間安排
6月1日
四、活動地點
教室
五、活動過程：
主持人宣布“歡樂的‘六一’”活動開始。
1、表揚優(yōu)秀少先隊員，發(fā)獎品；
2、繽紛舞臺
各小組表演事先準備的節(jié)目。
3、游戲游藝活動
套圈：每人套五次，套中者，獲獎。
摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡摸到鹿鼻子的，可獲獎。
猜謎語：每人可以猜三條，猜中獲獎
吹球過杯：杯子內(nèi)放一些水，水上放乒乓球，用嘴吹乒乓球，分別從1號吹到2號，從2號吹到3號，依次類推，吹進一個得一分。
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日的活動方案熱7
活動目標
了解端午的名稱，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。
萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。
簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
讓幼兒知道節(jié)日的時間。
活動重難點
重點：自己動手做粽子。
難點：萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。
活動準備：
物質(zhì)準備:《認識端午》多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。
活動過程：
一、開始部分
(一)用兒歌導入，引出主題，激發(fā)幼兒學習興趣。
教師:小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細聽，"五月五，是端午;插艾葉，掛香囊，;五彩線，手腕綁;吃粽子，小白糖;龍舟下水喜洋洋"小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎?
二、基本部分
(一)介紹端午的'來歷和習俗。
教師提問:小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎?
幼兒:五月初五。
教師:那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?
幼兒:不知道。
教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。
教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。
教師小結(jié):過端午節(jié)的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。
(二)引導幼兒深入了解粽子。
教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。
教室出示各種.種類粽子的圖片，引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。
(三)引導幼兒自己動手做粽子。
教師:我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧!
教師引導幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。
三、結(jié)束部分。
幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。
教師對幼兒的表現(xiàn)進行表揚。
教師:老師在繪畫區(qū)準備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧!
活動延伸：
藝術領域：畫龍舟。
語言領域：講述屈原的故事。
手工活動：做五彩繩。
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