給教師建議的心得體會

時間：2022-10-06 07:37:08 心得體會

給教師建議的心得體會

　　閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》.讀完此書發現,雖然現在教育形勢發生了很大改變,但蘇霍姆林斯基那光輝的教育思想對現在的教育工作者來說,絲毫不顯過時.蘇霍姆林斯基不愧為偉大的教育理論大師,針對教師的困惑和不解,好象與教師面對面地交流一樣,讀完后,有豁然開朗的感覺.本書一開始就提出了值得教師深思的問題:"為什么在初一年級就開始出現落伍的,考試不及格的學生而到了初二,三年級甚至有落伍得無可救藥的學生呢 "是這些學生太笨,是他們上課不專心聽講,還是從教師自身尋找原因

給教師建議的心得體會

　　因為曾經遇到過這樣的學生,所以我不由得陷入了沉思:作為教育者,我們是否做到了教育的公平性是否做到了面向每一個學生特別是弱勢群體.學生再幼稚,也有他個人的思想和情操,有他獨特的思維和心靈.他們不是我們恩賜或施展個人魅力的對象,更不是等待我們塑造的蒼白魂靈.我們應該多一份關愛,多灑一些陽光給那些"落伍"得"無藥可救"的后勁生.蘇霍姆林斯基曾提到,對那些學習有困難的學生,要走到他們跟前,看看他們有什么困難,提出專門為他們準備的習題.學習差的學生腦力勞動的效果如何,不能要他們光聽別的學生流利的回答,記黑板上的內容,而要設法使他們獨立思考,因為思考的過程已經包含對知識因素的利用.要促使他們在每一節課上,在腦力勞動中哪怕獲得一點點進步也好.

　　說說容易做做難.我覺得我做得就不是很好,因為我給學生上著同樣的課,提著同樣的問題,做著同樣的作業,考著同樣的試卷.我想,我做得不是很好,是我缺少教育素養的原因吧.而蘇霍姆林斯基在《教師的教育素養》中恰恰提到,提高教師教育素養的主要途徑是讀書,讀書,再讀書,讀書是教師的精神需要.而我呢,大部分時間忙于上課,批改作業,管理班級,教育孩子,有多少時間煞有其事地捧著教育名著或教育雜志閱讀呢所以今后,我要象要求學生那樣要求自己:多讀書,讀好書,好讀書. 閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》.讀完此書發現,雖然現在教育形勢發生了很大改變,但蘇霍姆林斯基那光輝的教育思想對現在的教育工作者來說,絲毫不顯過時.蘇霍姆林斯基不愧為偉大的教育理論大師,針對教師的困惑和不解,好象與教師面對面地交流一樣,讀完后,有豁然開朗的感覺.本書一開始就提出了值得教師深思的問題:"為什么在初一年級就開始出現落伍的,考試不及格的學生而到了初二,三年級甚至有落伍得無可救藥的學生呢 "是這些學生太笨,是他們上課不專心聽講,還是從教師自身尋找原因。

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