教師培訓心得體會文章

時間：2022-10-07 01:01:47 心得體會

教師培訓心得體會文章范文

　　教師培訓心得體會文章【1】

　　中學教師培訓心得體會

　　_______年____月____日至____月____日，我參加了全省中學教師培訓。

　　通過_______天的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。

　　這次中學教師培訓的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對“教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、中學教育的常識和特點”等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課。

　　通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

　　通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。

　　教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。

　　面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。

　　教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。

　　一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。

　　只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。

　　在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業(yè)道德》。

　　談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。

　　但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。

　　因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。

　　教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。

　　所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。

　　教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。

　　我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關愛學生和工作效率上。

　　教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。

　　教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。

　　教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。

　　如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。

　　光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。

　　所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。

　　關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。

　　除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。

　　除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

　　教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。

　　教師最重要的職責就是教書育人。

　　教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。

　　如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。

　　如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。

　　優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。

　　也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。

　　培訓內(nèi)容中，對加強師德師風建設這部分內(nèi)容我也有很多感受。

　　到底什么是師德師風?師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。

　　師德師風對一個教師特別重要。

　　因為，教師是學生行動的標桿。

　　“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。”

　　愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現(xiàn)。

　　短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。

　　在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。

　　我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示教學的真實面貌。

　　“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

　　怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

　　經(jīng)過培訓學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：

　　(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。”

　　這是我的教育觀和思想觀。

　　我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。

　　因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。

　　這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。

　　一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

　　(二)要鼓勵自己“學無止境”

　　我要在新學年里，不斷學習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。

　　如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術業(yè)有專攻”恐非易事。

　　(三)要熱愛自己的學生

　　教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。

　　這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。

　　作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。

　　愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。

　　通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。

　　“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

　　“愛”要以愛動其心，以嚴導其行;愛要以理解尊重，信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學生。

　　在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。

　　從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至會產(chǎn)生心靈的震撼。

　　走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應該熱愛學生，誨人不倦。

　　愛，是教育的基礎;沒有愛，就沒有真正的教育。

　　在今后的教學中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。

　　教師培訓心得體會文章【2】

　　2015年黃岡名師基層巡回講學培訓活動學習心得

　　2015年11月18日，黃岡名師基層巡回講學活動“同課異構(gòu)”活動正式開始。

　　我們有幸聆聽了三位老師的講課和教科院專家的專題講座。

　　活動中，武穴實驗中學方老師、蘄春一中王老師以《現(xiàn)代進化的由來》為課題為六十余名生物教師分別帶去了兩節(jié)示范課。

　　憑借扎實的教學功底和風趣幽默的教學風格，吸引了每一個學生，也得到了同行們的肯定。

　　在說課議課的互動環(huán)節(jié)中，名師們對老師們提出的高效課堂設計、小組建設等問題作了詳盡的解答，得到了化學同行和專家的高度評價，收到了十分良好的效果。

　　通過這次培訓，收獲很多：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。

　　第一、原先對課程改革的認識不到位，總覺得改不改沒什么大不了的，有這個必要嗎?通過培訓后認識到：課程改革的目的是把學生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名教師，我認為這個觀念的形成是很重要的。

　　有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，但我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面!

　　第二、在一些老師、領導當中有一個誤區(qū)：課程改革之后，舊的教學方法不適應新教材了，于是一上公開課、示范課就搬到多媒體教室，否則就怕被評價為“老一套”。

　　那么，傳統(tǒng)的一些教學方法是否就真的不適應新教材了?我原先也有這樣的困惑。

　　經(jīng)過培訓其間的學習、交流，我覺得方法只是方法，方法不是目的。

　　教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒，但是不可以照搬、照抄。

　　第三、新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。

　　在這次培訓中我聽到一句話，深受啟發(fā)。

　　有一位老師問：“你們是用教材教，還是教教材?”對啊，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。

　　在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。

　　所以，一名教師，應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

　　“我是用教材教，還是教教材?”作為一名教師，應當經(jīng)常問問自己。

　　方老師的教學，通過學案的學習，充分展現(xiàn)了學生自主學習的過程，展示了快樂學習化學的課堂。

　　雖然我們的學生有點“羞澀”，王老師在課堂上一再鼓勵學生：“大膽一點!”“沒事的!”;盡管我們的學生不會傾聽，老師及時的給予溫情提示，這些都彰顯了教師對學生的人性關懷!如果我們的何老師沒有深厚的教學功底、厚重的知識底蘊、精湛的教學藝術、全新的教學理念，就不可能上出這么真實、質(zhì)樸而又令人回味無窮的課!

　　我在欣賞名師的課、聆聽專家教誨的同時，也在思考有關的問題。

　　首先是我們學生的表現(xiàn)，課堂上總是不喜歡發(fā)言，這難道是我們學生的錯嗎?這個問題值得我們反思，如果課堂上我們的老師總是不給學生話語權(quán)，時間長了，學生也就不知道上課還要發(fā)言了!老師們，請你相信學生，讓學生參與到教學活動中去，讓學生學會交流、傾聽，讓學生經(jīng)歷知識形成的過程，要重視學生體驗。

　　我們應該學習名師的什么呢?我想應該是學習名師的一種精神。

　　一要學習名師鍥而不舍的執(zhí)著精神。

　　沒有對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，也就無法成就名師。

　　今天我們學習的這幾堂課，從學具的選擇、課件的設計、教學方案的設計，都經(jīng)過了反復的修改，教師經(jīng)過了多次的磨礪，才展示出了親切、自如、質(zhì)樸的課堂。

　　這就是教師對教學完美的一種追求。

　　老師們，其實我們與名師差就差在這種追求上， “冰凍三尺，非一日之寒”，我們與名師相比，輸在了對教育的執(zhí)著的追求的過程中!

　　二要學習名師孜孜以求的學習精神。

　　今天我們聆聽了幾位老師的報告，我敢說，如果不是老師平常不斷的學習、不斷的積淀，就不可能做到厚積薄發(fā)，評課就不可能做到信手拈來，課堂也就不會這樣精彩。

　　希望我們的化學教師做個愛讀書的人，做個有學問的化學教師!

　　三要學習名師不斷超越的創(chuàng)新精神。

　　只有不斷創(chuàng)新才能超越自我，名師就是在不斷的實踐、不斷的創(chuàng)新自己的教學，在不斷的超越中實現(xiàn)一個教育人的價值的!因此，我們的老師要在工作中不斷反思、改進教法、修煉教學藝術、形成自己的教學特色。

　　在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的。