網絡研修與校本研修心得體會范文
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的網絡研修與校本研修心得體會范文，歡迎閱讀與收藏。
網絡研修與校本研修心得體會范文1
在上級領導的關心和信任下，很榮幸我參加了這次絡研修與校本研修整合培訓國培學習之旅，此次培訓意義重大，以下是我這幾天的收獲與大家分享分享。本次培訓聆聽了李志國，彭隆輝，陳莉，劉贛洪，胡三華，劉細華等教授們的精彩講座，讓我從各個層面更新理念，帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼，在絡信息發展的今天，科技、軍事越來越離不開絡和信息技術，教育教學更離不開絡和信息技術，讓我陷入深深的思考，感受頗深。 在講座開始之前，國培辦領導們熱烈歡迎我們的到來，并致歡迎詞和祝福，班主任隆重的舉行了開班儀式及破冰之旅，并告訴我們：絡研修作為一個幼兒園管理者與幼兒教師，應具備團隊意識，發揚團隊精神。從各組的組名，組歌，口號可以看出：有的老師有許多新穎的創意，有的組名以家鄉的特產命名，有的以勵志的詞語命名，我們這一批來自于章貢區的幼教同仁們也一起想了一個可愛的組名叫精靈隊，共同演唱了好聽的組歌藍精靈，符合我們幼教的特點，彰顯幼教者們的青春活力。不管你是扮演什么角色，你都是缺一不可的。在幼兒園里，其實很多時候都表現出團隊的重要性。一個人的優秀出眾并不是成功，要整個團隊的默契配合才算是真正的成功。比如：幼兒園的各項工作的開展，不是只靠園長的領導，也不是只靠小部分人的參與，我們需要的是一個團隊的合作。
劉贛洪和陳莉教授為我們解讀了整合研修指南，絡研修與校本研修的整合將成為教師專業發展的`新途徑，在科學技術迅猛發展的信息時代，絡學習應該得到重視，要想成為優秀的一員，光靠努力和不斷的反思進取是不夠的，還需要借助絡研究學習，查閱資料，要重視把絡學習管理納入學校管理日程中來，要求老師和學生要掌握基本的絡操作能力，積極利用絡教學資源，充分地進行絡交流和學習，為校本教研和學校管理開辟新的舞臺，絡研修不只是教師之間的研磨平臺，也是學校領導、老師和學生的學習交流平臺，學習別人，反思自己，有助于學校的進步和發展。此外還介紹了區域學科教師研修工作坊的設計思路與實施策略，教師絡研修社區研修活動設計與組織要點，通過講解，我們對工作坊概念和作用有了進一步的了解，也真正的學習到了當今教師發展成長所需要的學科素養，我們老師要轉變角色，更新教育思想，終身學習，適應時代的需求。
絡教研為教師交流提供了有效平臺，教師交流是校本教研中的關鍵環節。在合作與交流中，同幫互助，相互探討教育教學問題，在交流活動中聽到不同的思路和想法，在相互鼓勵、融合，促進教師共同成長。胡三華和劉細華教授用心講述著絡研修平臺建設的意義與作用，在絡時代，絡技術讓我們零距離面對面研究，校本教研中的互助同伴不僅局限于學校內部教研組或課題組，還可擴展到校際教研活動、絡上的教師群體，給教師與教師以及教師與學生之間的交流提供了更好的平臺。
李志國教授，張立平教授通過對理論的講解到實際的操作，讓我感悟到，現在教師利用QQ、微信在傳遞各種信息、辦公，學生也是如此，我們為什么不利用現在的絡信息技術激發學生的學習興趣，改變學生的學習方式呢？絡信息技術已經成為每個人必不可少的辦公工具、交流工具，也成為學生娛樂的消遣工具，怎樣把消遣變成實用呢，也成為現代教師教書育人的一種挑戰。利用絡信息技術在上學習他人的勞動成果，把他人的新理念、新思路轉變成自己的東西，這也是學習呀。利用絡技術學習他人的教案、課件、反思，聯系自己的實際操作，從而轉變成自己的教案、課件、反思，那也是一種新的進步。
雖然研修學習已結束，但學習永無止境，教學之路漫漫其修遠。帶著不甘落后、自強不息、求真務實、爭創一流的教育精神，利用絡及信息技術，加強教研教改。再次感謝領導們提供了這么好的寶貴學習機會，作為一名新教師，我將決心以這次學習為新的起點，全身心地投入到教育教學事業中去，為做一名優秀的幼兒教師而不斷求索前行。
網絡研修與校本研修心得體會范文2
在這次“國培計劃”（20xx）絡研修與校本研修整合培訓C102研修中，我有幸聽了來自長沙師范學院學前教育專任教師陳躍輝老師名為《《指南》背景下幼兒園音樂課程游戲化的設計與組織》的主題講座，還觀看了上的視頻課程。對此，我收獲滿滿。
一、了解《指南》藝術領域目標。
在進行藝術活動的設計和組織之前，我們必須要先了解《指南》中藝術領域的目標。只有了解了目標我們才能去設計與組織活動。藝術領域的子目標感受與欣賞的核心價值是培養幼兒的審美能力。我對于這點最大的感受就是在平時的藝術教學中，我們可能容易忽略培養幼兒自己的審美能力，因為我們總是急于把自己認為好的藝術作品灌輸給幼兒，但是卻忽略了培養幼兒對于各種形式藝術作品的欣賞與思考。在平時我們可以運用我們的.信息技術讓幼兒欣賞各種形式藝術作品，比如讓幼兒觀看各種有趣圖片，聽多種形式的音樂等等。
藝術領域的子目標表現與創造的核心價值是引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。我認為如何讓幼兒用自己的方式去表現和創造美是值得我們一線老師去思考的。在平時的藝術教學實踐中，我發現引導幼兒學會去感受和發現美往往比較容易做到，但是真正的讓幼兒用自己的方式去表現和創造美往往對于他們來說有難度。還記得我在小班音樂活動《小烏龜爬山坡》中我讓幼兒根據歌詞去配動作時，有部分幼兒不知道如何去把動作表示出來，最后我采取了請個別幼兒進行動作示范的方式來解決。
二、將信息技術融入到幼兒園音樂活動教學之中。
幼兒園歌唱教學游戲化的基本流程是導入——欣賞——學唱——其他。
導入的時候我們就可以充分的運用我們的信息技術去創設一個情境，激發幼兒對于活動的興趣。我們可以運用動畫的形式吸引幼兒注意，也可以用多媒體播放一段音樂，讓幼兒在音樂聲中進入情境。在小班音樂活動《小烏龜爬山坡》的導入中，我就將小烏龜爬山坡做成了PPT，幼兒看到有趣的圖片一下子注意力就集中起來了。
在平時的音樂活動教學中，信息技術必不可少。可以這么說，信息技術讓音樂活動更加豐富多彩。
在以后的工作中，我將會更加努力的學習信息技術，把它與教學相融合，為我的教學添磚加瓦！
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