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        心得體會

        幼兒語言教育心得

        時間:2022-07-24 08:23:17 心得體會

        幼兒語言教育心得

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        幼兒語言教育心得

          在幼兒園的語言領域,我們應該培養幼兒講話禮貌,樂于與人交談。能傾聽別人講話,能清楚表達自己要講的事情,能聽懂普通話。喜歡看圖書,聽故事。幼兒的語言能力是在語言運用中發展起來的,對幼兒的交際語言十分重視,以語言活動課是幼兒在使用語言的過程中學習語言的。

          一、掌握幼兒學習語言的規律,有計劃地進行培養和訓練。

          幼兒學習語言都要與周圍的現實的人、物、大自然及社會現象緊密相連。要注意發展語言交往能力緊密與認知能力發展相結合。根據幼兒直觀感知的特點,給幼兒創設條件、豐富生活內容,在實踐中認識世界,發展幼兒語言。教師可在校園帶學生們觀察花草樹木讓他們對花草樹木的認識,提高了興趣。通過種植與照料花草,不僅豐富了知識,也陶冶了情操,使幼兒充分感受到大自然的美,自然界千姿百態的變化。幼兒生活內容豐富了,思路也就開闊了。讓他們動手、動腦、動口,在幼兒直接感知中豐富知識和發展語言。

          幼兒園語言教育的傳統模式是注入式多,這是由于幼兒學習語言的途徑是靠"聽"和聽后的模仿"說"。幼兒背誦了一些兒歌、詩歌、故事等文學作品,但如何運用并且發展幼兒的創造思維,卻考慮不多。在幼兒教育過程中,要采用多種多樣的形式,發展幼兒觀察力、記憶力、想像力和思維能力,在培養幼兒運用語言交往的基本能力上,不單讓幼兒具有模仿語言的能力,還要學習舉一反三,會依照原有的語言范例,填換內容,表達新的意思,從而具有口語表達能力。如教師上《我給月亮做衣裳》時,有幼兒問:"月亮為什么沒有一件合體的衣服?"為了培養幼兒的求知欲就說:"是呀!為什么呢?"教師建議幼兒每天晚上觀察月亮的變化。經過一段觀察時間后,教師請幼兒說說月亮是怎么變化的?幼兒說:"有時像小鉤,有時像小船,有時像半圓……因為它老在變化,所以沒有辦法給它做合體的衣服。"在實際觀察中,幼兒得出了結論,豐富了知識。在實踐活動中,幼兒動手、動腦,發展了幼兒的注意力、觀察力,分析比較和判斷的能力。教育了幼兒對周圍事物經常保持主動、積極的情緒,使之求知欲旺盛,愛動腦筋思索,能發現問題,提出問題,并從事物間的聯系中,初步做出正確的判斷和概括,發展了幼兒的認知能力與語言能力。

          二、在日常活動開展豐富多彩的游戲,讓幼兒從中得到知識。

          在教育活動中,我們盡量多設計一些與教育內容相一致的游戲,寓教育于各項活動之中。

          每天,我們與孩子在輕松而溫馨的環境中開始我們的閱讀游戲。即使他滔滔不絕地說出一串莫名其妙的話,我們也要用鼓勵的眼睛望著他:哇,你講得好棒呀。讓他模仿你的面部表情,手勢和音調變化,你會發現,他真的很聰明。比如講完故事后讓孩子提問題或發表評論。另外我們還開展了故事比賽、評選“問號小名星”等活動。我們的目的就是讓孩子在閱讀和聽、講故事時獲得快樂。

          三、抓住幼兒的閃光點。

          讓幼兒充滿自信做好每一件事,多鼓勵幼兒,包括一些很小的事,對其進行贊美,他們定會有所發展,有所進步,我們班有個小朋友發音不是很清楚,我們對他不斷的進行糾正,只要他有點滴進步,我們就給予表揚,幫助他們樹立起自信心,現在,發音有很大進步,這些贊美的就像一個個小光環一樣,籠罩著他們健康成長。

          發展幼兒表達能力,還要培養幼兒的文明禮貌的言行規范,使孩子直觀地理解禮貌用語的含義,并會正確使用。如稱呼問題,我們教給孩子根據不同年齡、不同場合,會用禮貌語言稱呼別人。見到老人時,可以稱呼“爺爺、奶奶。”等

          總之,在培養幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規律,有計劃地進行培養和訓練,培養良好的語言習慣,創設良好的語言環境,那么,幼兒的語言一定會健康的發展。

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