每天成功一點(diǎn)點(diǎn)的小學(xué)班主任隨筆范文
曾經(jīng)在網(wǎng)上看到那么一則小片斷：從前，有兩座山，山上各有一個(gè)小和尚，他們每天都在同一時(shí)間到山下的小溪里去挑水。一晃五六年過去了，有一天，甲和尚發(fā)現(xiàn)乙和尚沒有下山挑水，很奇怪。一個(gè)星期過去了，乙和尚還是沒有下山挑水，甲和尚決定到對(duì)面山上去看一看。進(jìn)了山門，甲和尚看見他的朋友正悠閑地打著太極拳，氣色也很好。他更是奇怪，乙和尚便把他領(lǐng)到后院，指著一個(gè)水井說：“這五年來，我每天作完功課后，都會(huì)抽空挖一點(diǎn)點(diǎn)，一個(gè)星期前井口冒出了清水，我也就不必下山挑水了。”
看了這則故事，我聯(lián)想到了自己�；叵胱约好刻斓牟豢鞓�，似乎都跟自己的期望值有關(guān)。我，不要有其他老師來告狀；我希望大隊(duì)部的各項(xiàng)檢查都能順利過關(guān)；我希望我的工作能得到每一個(gè)家長(zhǎng)的認(rèn)可；我希望班中沒有任何的安全事故……還有許多許多的希望。很多的時(shí)候，我總是希望孩子照著我規(guī)定的方向去發(fā)展，隔三岔五地搞出點(diǎn)新點(diǎn)子，想讓所有的希望都在傾刻間實(shí)現(xiàn)，但現(xiàn)實(shí)結(jié)果往往是“一鼓作氣，再而衰，三而竭”，搞得自己也慢慢地喪失了信心。怎么今天又有同學(xué)惹事了？怎么今天他的回家作業(yè)又沒做完；怎么昨晚的路隊(duì)又扣分了；怎么同學(xué)課間的準(zhǔn)備工作還沒做？怎么又是你在課堂上搗亂……每天，可能孩子們看到的都是自己那張不漂亮的臉。
教書育人也許就像一口井，老師并不是一個(gè)打水者，應(yīng)是一個(gè)指導(dǎo)者，根據(jù)他們不同的個(gè)性，教給他們求知的方法，迎合他們的需要，一點(diǎn)一點(diǎn)地前進(jìn)。這樣，積少成多，若干年后，孩子們自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
是呀，我何不換種角度去看孩子，帶著燦爛的笑容去面對(duì)孩子們，不去尋找他們每天的失敗，而去尋找他們每天的進(jìn)步，特別是那些自我約束能力較弱的孩子，每天給他們一點(diǎn)前進(jìn)的動(dòng)力。你今天真棒，帶齊了所有的作業(yè)；今天你眼保健操的姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)多了；你的值日生很負(fù)責(zé)；……一天、兩天、一個(gè)月、兩個(gè)月，孩子們?cè)邳c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中，在輕輕松松之中養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
每天成功一點(diǎn)點(diǎn)，用賞識(shí)的眼光去看待那群調(diào)皮、可愛、天真的孩子們，我深信良好的行為習(xí)慣就從中誕生了。
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