隨筆作文
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的隨筆作文5篇，希望對大家有所幫助。
隨筆作文 篇1
日子從歲月的枝頭匆匆滑落，不覺天際已被紅霞所暈染，落日的余暉懶洋洋的從窗外灑進來......
這是今天的最后一堂課，可我卻已是萬分困倦，無奈與“困神”久久相持不下，眼上仿佛壓著萬斤重擔，打著呵欠，昏昏欲睡。
臺上數學老A叨念著“a”、“b”;“x”、“”，講的唾沫星子直飛，大有蘇格拉底的哲學風范。當那一抹落日的余輝撫耀在我的臉上時，我才幡然醒悟，初中的日子已經不多了，人生可不能這樣混下去......
我當即不忍心的給自己來了個“智者棒喝”，準備專心聽講，卻見同桌小Z已是“人事不省”，頭低著淌著口水。無奈地嘆了口氣，我碰了碰小Z，“上課呢，還睡覺！”
小Z也不理，瞟了一眼臺上，只見數學老A在黑板上“大刀闊斧”，“開天辟地”，辛勤的忙碌著，一轉頭，又打起瞌睡來。我欲言又止，而在此時，一個不明飛行物掠過我的眼前，很沒水準的落在我的桌腳旁。
“嗯？這是？？”趁著數學老A大秀書法之際，我彎下腰，將其拾起。
仔細一瞧，原來是張紙條，我滿腹狐疑的相似處望去，果然小同學一臉苦瓜相 ，干瞪著我。我二話不說，瞅了臺上一眼，隨即高興起來，“一定是情書，哈哈！想你小同學默默無聞，沒想到也......被我逮住了，看你怎么樣？”
我按耐不住心中的激動，三下五除二將疊好的紙條翻開，來個一覽無余。“大家注意，這是一道典型的函數分析式，現在我講一下！”我驀地嚇了一跳，再看看老A忙碌的身影，我不忍，算了，下課再說吧，還是“上課至上”。
再看看后頭的小同學，一臉急態，我納悶了，隨即心中一陣竊喜，“這小賊肯定被我給逮著小辮子了，哈哈！”我又掏出小紙條，開始一折一折翻開......
“像這樣，用這個公式帶入，這個函數圖像就可以解出來了，還有什么不明白的嗎？”
什么！什么函數圖像？！我一驚，這么快？剛才還想著人生要生活著、不能混下去，準被洗心革面，怎么又有這樣？懸崖勒馬，為時未晚，現在還來得及，我告訴我自己。至于紙條，我很不爽的往桌里一扔，緊盯著黑板。
“不就是張小小的紙條嗎？有什么看頭，這倒也真是的......估摸著現在的女生越來越主動了。八成就是......”
“哎！神游到哪了？”同桌小Z也不知何時醒的，“；老師都講到后面了，你怎么還翻著這業呢？”
“這......這時間咋留得這么快呢？”我嘀咕著，算了，打開看吧，省的弄得我心神不寧的，可。老師親切的笑容、關切的'目光壓得我難受。到地看不看呢？看！不看！看！不看！我......
“丁零零......”下課鈴聲響了，卻仍未將我從苦惱中解脫。下課鈴聲催了N遍，數學老A仍鎮定自若，這無疑拉長了我的戰斗線，老A無奈地說，同學們，現在臨近期末，我們課程進度又慢，希望大家合作一下，請在聽我說五分鐘。
全班嘆息......
“剛才嘆息聲用了五秒，請在聽我說五分零五秒，謝謝......”老A抬了抬鏡框。
“這個是？”同桌小Z看著紙條，看向我。
看著小Z一本正經的言情，我懵了，這小子平時不是這樣的，怎么
“你！”老A點了點我旁邊的小E，不快不慢的說道：“額。剛才小E站起來不發言，沉默了十秒；還有小P同學申請小便耽擱了七秒；以及小G同學開小差浪費了兩分鐘課堂時間；一共是兩分十七秒，謝謝合作！”
全班絕倒，在臺下倒計時......
我倒沒注意怎么聽，老師拖堂也是為我們好，只是辛苦了老師。而此時小Z將紙條遞與我，我也倒下了，“悲劇哪！”我吶喊著，我分明見得同桌小Z遞過來的四個爽颯利落的字：把握現在！
“把握現在！”我念叨著，“是嗎？”
臺上，數學老A大步流星的走出教室，又回頭說了一句很富哲理的話，當然，我聽過了：“已經臨近期末了，大家‘把握現在’！”
對！把握現在！把握今天！
隨筆作文 篇2
我們的校園是個美麗的大花園。
一進校門，我就聞到一陣清香，向里走去，就會看到高大的教室。在陽光下，大門兩旁的松樹顯得格外精神，它們一棵棵昂首挺胸，就像哨兵一樣威武。他們看起來是那么有精神。它們是校園的守護神，常年穿著綠色的服裝，默默地為我們服務，它們就像我們的朋友一樣陪伴我們在陽光下一起快樂成長。
教室門前是操場，也就是我們學校最美的地方。下課時，同學們在操場上開心地玩耍，快樂地游戲，操場上常年洋溢著同學門歡樂的笑聲。
松樹前面就是美麗的.教室了，每當上課，教學樓里就會傳出朗朗的讀書聲，很響亮，很整齊。蟲子也不叫了，鳥兒和蝴蝶也不飛了，樹枝也不搖了，仿佛被同學們的讀書聲陶醉了。
教室兩旁的墻壁更是美。上面畫著許多有趣的讀書故事，激勵大家好好學習，發奮讀書。
美麗的校園，我愛你，是你讓我充滿歡樂，讓我的童年更加多姿多彩。
我們得校園不僅帶給我們無窮的知識，也讓我們感受到快樂和幸福！
隨筆作文 篇3
圣誕老爺爺。
我是一個很奇怪的小孩。
我是圣誕夜唯一哭泣的小孩。
整個世界的燈都閉上眼睛。
我期待著圣誕老爺爺的`到來。
我很天真，盡管我知道那不可能。
睡吧。丫頭。
明天會有禮物的呃。
我騙自己。
愿。圣誕夜。所有人。安。
隨筆作文 篇4
清明雨上，折菊寄相思，撫琴吟唱。雨是人的離愁別緒絲絲縷縷，聲音沙啞，柳條搖曳著，送故人與灞上，這也是四月里的天。清明，清清明明的記憶，不肯抹滅或是減持的。綠葉興嵐處，拳拳相思意，墓志銘哀哀聲色盡是愁緒。
“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有？牧童遙指杏花村”.柳綠花紅，春光明媚，這雨做冷欺花，將煙困柳，煙雨紛紛的雨叢里，人影浮動的盡是愁容倦意，或是故人不再，去年今日此境中，少了伊人，多了離愁，這天與地的分隔，或是天涯久遠的遠隔，即使是美麗的風景也總是有點孤芳自賞的孤獨與寂寥，風景依舊，只是看著風兒微微頻點頭的空落，此時是最難言說的滋味吧！
或許最解愁意的.就剩下那杯杯盞盞里的三倆淡酒，暖風熏得人憔悴，迷離的眼神像是恍然錯失了半個世紀的陡然相遇的茫然失措，溫一壺清酒，解解料峭中的春寒，暖暖身上的濕衣，更甚解解心上的愁緒，遠在他鄉的游子，春意濃濃心易鬧！
四月的天呢！你是美人的眼眉的那顆朱砂，你是溫暖著凡塵的錦袍。這美！美得那么讓人窒息，煩憂著了魔，擾得人兒魂都掉到九霄云外去了。清明！我是不敢觸碰的，易碎的心扉，總是在這個季節里演繹著，凄凄婉婉，往事淡了，回憶卻濃了，揮之不去的人影總是在西窗燭光閃亮著，孱弱的抵御涼風的時候慢慢的升騰，沁入心間，一地的花瓣是那凋落的心吶！荒冢，青柳，蒿萊熾幕，朦朧著的氤氳，無語的沉思，緬懷，淚如雨下，點香引言，敬茶酌酒，長跪泣涕，悲慟聲顫，眉間已了無春色。
天街小雨盈盈繞，擾人相思故人情。好栽柳，栽在墳墓畔，環著庭院繞，無心栽在水中央。一重重、一簇簇，芽抽成一季的春色，水倒影落，道是離人西去，淚垂三尺倚欄看破天。
逝去的不僅是相依相伴的低低私語，而是舉案齊眉的絲絲溫存，是那用一天天日子熬成的特殊味道，“月影憧憧，煙火幾重，燭花紅，紅塵舊夢，夢斷都成空雨打濕了眼眶，年年倚井盼歸堂”,廳堂還在，紅塵中的微笑依然過往，夢斷罷！魂飛魄散。
喜也好，悲愁也罷！清清明明的記住那些過往，真真實實的過著日子熬成的魂湯，感謝這清風之朗，心地安好，明朗！
問西樓禁煙何處好？綠野晴天道，馬穿楊柳嘶，人倚秋千笑，探鶯花總教春醉倒。Q464367056
隨筆作文 篇5
今天下午本來晴朗的天，變得陰沉沉的。剛剛下了一場大暴雨，雖說很短，但也電閃雷鳴的。突然感覺晚上這天就和我的心情一樣，陳釀了好長時間的暴雨終于爆發，傾盆大雨，很符合我現在亂亂的心情。但我寫的并不只是詩。
——題記
暴雨隨筆
云
疊著云
黑壓壓
好比一片無盡的海
潮漲潮落
每天都是一樣
突如其來的雨
像一杯千年的佳釀
潑在了心頭
潑在了眼角
感情還在醞釀
窗外的雨就下了起來
傾瀉而出的雨
與我的心情相喝
雨
盡情的下
心
已然飄離
……
剛剛下了一場暴雨，感覺到了暴雨的暢快。令人窒息的空氣瞬間變得流暢。片刻間，心，好似站在了那海拔七千七百五十六米的喜馬拉雅山上，呼吸到了全天下的清新空氣。
最近，由于朋友的遠去，心里很亂，就是有一種難受的感覺。傷心？難過？酸澀？好像都不是……突然間，覺得這個世界好陌生，覺得好想傾訴。想哭，想鬧，想發脾氣，想瘋狂卻又無能為力。頭偏一偏，靠在了大熊的身上，突然發現了雨水已經進入了窗內，閉上眼睛想了好久，把暴雨當做抒情的音樂，可能，這樣會更美些吧……
總是想著泰戈爾的一句話：在這個世界上，最遠的'距離，不是星星的軌跡，也不是生與死，而是，我站在你面前，你卻不知道我是誰……每想起這句話，總是有一種莫名其妙的傷感，還有幾絲落寞，輕輕藏在我的心里。
從小，就受到媽媽的影響。我喜歡雨，喜歡水，喜歡陰天，我覺得這樣的天氣，會讓我感覺到更清新的空氣！媽媽常說，雨天會一種別樣的感覺，會有一種不一樣的美！轟隆隆的雷聲已過，為什么窗外的雨，不再多下一會兒呢？打擾了我看書的興致。我特別喜歡在雨天里，半垂著窗簾，昏暗的光斜斜地打在屋里的角落，聽著淡雅的抒情音樂，聞著清香的茉莉和百合之香，看著一些傷感的書，體會那種只有雨天在有的感覺……窗外的雨依舊下著……
我特別欣賞被暴雨沖擊過的花朵，當陽光重新打在它們身上的時候，它們會更加艷麗。都說花朵脆弱，可是花朵并不脆弱，它的生命力是非常頑強的，因為花兒有一個共同的夢想，它們要把最美的一面展現給世人，尤其是被暴雨沖洗后的花兒，因為他們不能讓那個屬于他們的夢想永遠的隱藏在他們的花苞里……他們要開出美麗的花朵，即使不是被人們所贊美，他們也要努力的讓他們美麗而自豪的夢想在這個對于他們來說，很陌生很陌生的世界里，靜靜地開，靜靜地開……
我的思緒也在靜靜的飛，靜靜的飛……
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