實現價值隨筆
在日常學習和工作生活中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現形式靈活自由。經典的隨筆都有哪些？下面是小編為大家整理的實現價值隨筆，歡迎大家分享。
實現價值隨筆1
等待，是我們生活中最常見的一個字眼兒，我們隨處都可觸摸得到。岳飛不主張等待，他說：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”他在告訴我們，為了實現理想，莫等待。
人生，并不是偶然的舞臺，我們無須為此而等待，我們要做強者，要創造機會。貝多芬，這樣一個扼住命運喉嚨的音樂巨人，也經歷過巨大的挫折，他早年就聽力衰退，晚年更是直接失聰，對于一個作曲家來說，世間最大的痛苦莫過于此。而他，不畏命運的.不公創作出《命運交響曲》這一享譽世界的名曲。也正是他腳踏實地，他才能成為一位著名的音樂家。可試問，假如他在得知自己將會失聰是，感到生活無望，每天混吃等死，還會有今天如此美妙的音樂嗎？
而材料中的眾人，只知空想，殊不知那片荒蕪的園子，依舊荒蕪，唯有實踐才能將園子變得更美麗，也只有實踐才能更好地實現自我價值。
面對失敗和挫折時，我們無需等著下一個轉折點，因為那一點未必就能讓我們擺脫困境。曹植沒有等待，而是懷著一顆“捐軀赴困難，視死忽如歸”的報效祖國的進取之心；杜甫沒有等待，而是高誦著“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志。
實現價值隨筆2
陽光在初春，它給植物帶來了光合作用。陽光在干涸的沙漠里，它卻一文不值。
每一種事物他所處的環境不一樣就意味著它的作用不一樣。冬天，人們都喜歡那暖暖的火爐，因為他們會給人們帶來溫暖。如果在夏天，人們只會對他感到厭惡因為夏天人們喜歡清爽。
人也是這樣并不是自己在某一方面不得已就意識著自己有一個失敗的人生，他并不是這樣。古人云“天生我材必有用”既然我來到這個世界上，那么就有來到這個世界上的價值。
在有的時候，我們所處的環境不屬于我們自己，我們會感到孤寂，別人看見也會厭煩，這樣我們會迷失自己，我們不一定要遵循所謂的規矩來做。
青春正值年少，何不去闖一闖，去尋找自己的追求，去實現自己的夢想。
一束艷麗的花朵在寬敞平坦的馬路上，它漸漸地枯萎會被路人因為太小而不注意被踩踏，會被大風吹走，無影無蹤。如果他被放在茂密的花叢中那么它會像其他花朵一樣艷麗，路人走過花叢旁，停下腳步，閉上眼睛深深的`呼吸那美麗的花朵散發出來的清香。
別讓那微小的花朵失去方向，別把它放在路旁，為他指明他所需去的地方，讓他展示他的特長。
一滴水把它放在泥土上，那么它不久就會干去。如果把它投入大海里那么它就會永不干涸。
“粒米湊成框，滴水匯成洋”一粒米它不會被人在意，它對人們也不會有多大的作用，但如果所有的米粒都堆積在一起那么將會給人們帶來溫飽。
一滴水有時他沒有任何價值但有時卻可以挽救一條生命。在汶川地震中，許多人不是因為被壓死而是被因為在被壓的過程中餓死和渴死。在這時需要那小小的一粒米和那一滴水。
一顆石子放在不同的位置有不同的價值，人生亦是如此，找準自己的位置，實現自己的價值。
實現價值隨筆3
兒子桃桃上幼兒園中班，我最近發現他好像自信心不足，說話時聲音很小，特別是當我問他一些關于幼兒園的問題時，他明明已經回答了正確答案，可只要我故意加以質疑，他便顯得比較緊張，眼光故意躲著我，說起話來吱吱唔唔的。
桃桃并不是個內向的孩子。相反，他天性還相當活潑。經過向有關專家討教和對桃桃的反復觀察后，我發現這其實是孩子缺乏自信心的表現。
原來，桃桃剛上幼兒園時，便被任命為班長。由于幼兒園班長是由表現好的小朋友輪流擔任的，桃桃在做了半個月后，班長的職務換作了他人。
此后，桃桃變得越來越自閉，不愿意同別人交流。正因為如此，老師對他的表揚也越來越少，這更讓他感到自己在幼兒園不再被別人需要，是一個可有可無的人，在學習中越來越心不在焉，自信心越來越不足。
對此，我和妻子很著急，想了許多方法對他加以引導，但都收效甚微。
一個陽光明媚的周末，我們全家去公園游玩。我在大門口掏錢買門票時，不小心將口袋里的一元硬幣滑了出來，硬幣在地上蹦了幾下，便掉進旁邊的一個排水道里。排水道的縫兒很小，我的.手根本伸不進去。我往里看了看，便放棄了將硬幣掏出來的念頭。
這時，桃桃突然趴到地上，將小手伸進了縫里。“那里面又臟又臭，你要干什么？”妻子見狀，急得向兒子嚷。我趕忙叫住妻子，對兒子說：“桃桃真能干，都能幫爸爸了。”兒子一臉得意，很快便將硬幣取了出來。
那天，我明顯感到，因為得到了表揚，平時沉悶的桃桃開朗了不少，在公園里玩得很盡興。
后來，我常常有意識為桃桃營造一些表現他自己的機會。我想讓孩子知道，我也需要他的幫助，他是很有價值的。有時，我會故意將鞋帶松開，讓他幫我系上；有時，我會將飯碗遞到他手里，讓他幫我添滿飯，我還主動聯系幼兒園老師，讓她經常安排桃桃在班里掃掃地、擦擦桌子……
經過一學期時間，兒子像變了個人似的，不僅常常在家里繪聲繪色地給我們講故事、又唱又跳表演節目，在幼兒園里也表現得相當出色，經常搶著回答老師提出的問題，成了幼兒園里的“紅人”。
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