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        隨筆

        等待孩子的成長隨筆

        時間:2024-07-01 13:54:09 隨筆

        等待孩子的成長隨筆3篇

          無論在學習或是工作中,相信大家一定接觸過隨筆,隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。為了讓大家在寫隨筆的時候更加簡單方便,以下是小編整理的等待孩子的成長隨筆,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        等待孩子的成長隨筆3篇

        等待孩子的成長隨筆1

          等待教育是什么?是一種寬容,一種成功,更是幼兒教育中教師需要尊重幼兒的一種態(tài)度和行為。

          一日活動中,我們經常會看到這樣的場景;操作活動中,教師過多的干預幼兒的活動,頻繁的指點;教學活動中,個別幼兒對于老師提出的問題不能馬上回答時,教師會立即組織語言加以引導;游戲活動中,發(fā)現(xiàn)幼兒爭搶或違規(guī)行為,老師便會馬上制止或糾正…教師們異常的忙碌著,給予孩子熱情的`幫助,我想說,這些行為的背后,缺少了“等待”,其實,等待有時候會帶給我們喜悅,會讓我們發(fā)現(xiàn)孩子更多的精彩。

          開學已經四個月了,孩子們基本適應了幼兒園的集體生活,每天的集體活動時間,孩子都能圍坐在一起,唱歌、聽故事。

          明明是個“沉穩(wěn)”的孩子,每次集體活動中,雖認真但并不積極表達,他似乎也沒被我的鼓勵打動,在一次快放學時,大家一起唱小小廚師,出乎意料的是,明明張嘴了,隨著孩子們一起做動作,我立即對他翹起大拇指:“真棒!”,我繼續(xù)等待他能在集體活動中有積極的表現(xiàn),在不斷的鼓勵與等待中,他樂于參與活動,我發(fā)現(xiàn),他似乎對第一次新授內容總是不太樂于參與,而之后的復習反饋中,才開始加入。

          當我第一次看見明在大家面前唱歌,我知道他是在勇敢嘗試,所以我提醒自己:應該等待,我不斷鼓勵他,當他沉默的時候我不過多要求他,而是默默等待,終于,我的等待讓我發(fā)現(xiàn)他的精彩.

          等待幼兒的成長,等待為幼兒提供了自由和充分發(fā)展的空間,更是對幼兒成長的尊重,我希望班上的孩子能在一個寬松、自由的環(huán)境中,有自主意識的快樂成長,只要給予幼兒一個正確的方向,耐心等待幼兒的成長,這便是教育。

        等待孩子的成長隨筆2

          望子成龍,望女成鳳,這是所有家長的期盼。于是,為人父母的我們就早早地為孩子描繪出了宏偉發(fā)展藍圖,并按既定的規(guī)劃嘔心瀝血地推進。但是,孩子不是我們設計的機器人,不可能按指令行為。他們是一個個有血有肉的鮮活個體,他們有自己的思維,自己的個性,無論是情商、還是智商,都有自己的發(fā)展規(guī)律,不是我們所能完全掌控的。“十年樹人,百年樹人”這句口口相傳的名言更說明了一個道理————孩子的成長需要等待。

          在孩子的成長過程中,可能會出現(xiàn)這樣或那樣不如人意的地方,我們做家長的不要過于著急,要善于引導。我的孩子是一個特別貪玩好動的孩子。上小學時,老師常說“你兒子一堂課只能聽七八分鐘的課,那兒有動靜就看那兒”。在陽光外語學校補課時,透過教室的玻璃窗,看到兒子上課的狀態(tài)更是上火,老師講課他不聽,低著頭與同桌忙著搶踢一個紙團,玩得忘乎所以,課堂上,那兒有同學打鬧,那兒就有他的目光。針對這些問題,我一方面教育引導,另一方面隨時與班主任溝通,及時了解孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)孩子一點點進步就及時夸大表揚。隨著時間的推移,孩子的聽課狀態(tài)不斷變好,從小學“七八分鐘”到初中的“二十多分鐘”,再到高中的“偶爾注意力不集中”。這就是孩子學習狀態(tài)的轉變,它是一個漫長的過程,是對家長與孩子的一個考驗。、

          總之,孩子的成長有其自身的發(fā)展規(guī)律,通常,我們對孩子的'身體發(fā)育成長有著足夠的耐心,而對孩子素質能力的發(fā)展卻是急于求成。 孩子的成長需要等待,但不是消極地等待,而是積極引導,要給孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境,要用平常心去等待孩子的長大,要在等待中享受孩子成長的快樂。

        等待孩子的成長隨筆3

          是的,當孩子童年待在外公外婆身下牙牙學語,蹣跚學步的我們,渴望大千世界的一切,我們不斷去嘗試,去模仿,去猜測,但終究我們只是一個稚氣未脫的黃毛小孩,即使我們口中也天天嚷嚷著要快快長大,那時,我們不懂多年后,領略了。開始,我們僅是孩子。

          如今,我們依然是一名初二的中學生,不再是整天胡思亂想,做白日夢的孩子,我們意識到童年時年少的我們的.天真,可如今我們面前面對的卻是現(xiàn)實,我們要刻苦的學習,可處與青春期的我們,難免會厭倦,煩躁,我們對父母過多的嘮叨會不耐煩,會對他們大吼大叫,會出處于他們做對,不體諒,不理解父母的良苦用心;在學校,我們會對老師們的作業(yè)太多而要抓狂,會對老師過多的管束暗自咆哮;在與同學相處過程中,我們難免會起爭執(zhí),中途常常不會學會冷靜對待,會是結局僵硬;各方面的不愉快會致使我們的心里發(fā)生轉變,青春有夢想的我們不想拘泥于現(xiàn)狀,想到飛去更廣闊的天空,可我們并沒有多方面思考,現(xiàn)在,我們是不理智的,很容易走上分岔路,我們應抑制住自己的情緒。最后的最后,渴望變成天使。

          我們在不同的年齡段有著不同的心理,我們從孩童成長到青少年,這是我們由幼稚到未成熟的過濾期,我們在成長,日益變大的我們。

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