蘇版除數是整數的小數除法教案

時間：2022-10-07 14:25:43 教案

蘇版除數是整數的小數除法教案

　　教學內容：

蘇版除數是整數的小數除法教案

　　蘇教版五年級數學上冊第七單元p68―69頁例4、“試一試”、“練一練”，練習十二第1―3題。

　　教學目標：

　　1、在具體情景中探索并初步掌握除數是整數的小數除法的計算方法，懂得商的小數點與被除數的小數點對齊的道理，會用豎式進行計算。

　　2、在探索計算方法的過程中，進一步體會數學知識之間的內在聯系，培養初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受數學探索活動的樂趣。

　　教學重點：

　　除數是整數的小數除法的計算方法,理解算理。

　　教學難點：

　　理解豎式的算理、延伸除的過程、體會商里必須有整數部分

　　教學準備：

　　圖片

　　教學過程：

　　一、引入課題。

　　小明媽媽到農貿市場買魚

　　甲商販：二塊八一斤

　　乙商販：10元錢四斤

　　問：你認為小明的媽媽應該到哪個商販處買魚?為什么?

　　小結：有關小數的計算在日常生活中有很重要的作用

　　二、進行新課。

　　1、創設情境。

　　媽媽去超市買水果，購買情況如下表：

　　品種數量/千克總價/元

　　梨子 2 6

　　蘋果 3 9.6

　　香蕉 5 12

　　橘子 6 5.7

　　2、問：看了上表你獲得了哪些信息?你能提出什么問題?

　　3、讓學生自由回答(根據學生的回答追問怎樣列式，師相機板書橫式)

　　4、問：對于9.6÷3的結果你有什么看法?

　　讓學生說說自己的看法和理由

　　5、那么對于12÷5、5.7÷6的結果你又有什么看法呢?

　　6、探索算法

　　(1) 9.6÷3你會列豎式計算嗎?試試看

　　生試算，師巡視。選擇典型情況讓學生板演

　　(2)集體評議。

　　問：a、看了黑板上同學做的，你有什么想說的?(注意評價的內容和方式)

　　b、你有什么疑問?

　　c、讓板演的同學說說自己的想法(引發爭議，重點突出商的小數點為什么要和被除數的小數點對齊)

　　d、閱讀課本p72頁

　　e、想一想：你有什么辦法知道本題的計算結果是否正確?

　　(3)讓學生試做12÷5，5.6÷7

　　a、學生獨立試做

　　b、有選擇地指名板演

　　c、評議(就重點問題展開討論)

　　(4)問：做了這幾道小數除法的計算你有什么體會?你明白了什么?

　　(5)小結：

　　三、知識運用

　　1、計算下面各題。

　　0.2÷5 3÷15 12.02÷4

　　做后讓學生說說自己的體會

　　2、診斷性練習(p73頁練一練)

　　3、解決問題。

　　(1)回應課始，現在你覺得小明的媽媽應到哪個商販處買魚?你有什么新的想法?

　　(2)資料顯示每1000千克的菠菜中含鈣660克，1千克菠菜中含鈣多少克?

　　(生獨立解答，問：對于這題的計算你有什么猜測)

　　四、本課小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲?

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