對外漢語拼音教案分析

對外漢語拼音教案分析

　　導語：對外漢語拼音教案分析，對外漢語拼音教案示范，什么是對外漢語拼音教案？這個問題很多人都會感覺很疑惑，到底什么是對外漢語拼音教案？什么樣的東西才能夠作為對外漢語拼音教案然后教給那些長得五大三粗的外國人？在我們對外漢語教學的過程中，最初也是最實用的一個東西就是漢語拼音，因為只有有了拼音我們才能教外國人漢語，才能讓他們知道漢字怎么讀，所以對外漢語拼音教案成為對外漢語教學過程中必不可少的一部分。

　　以下是一個對外漢語拼音圖表的示例。

　　對外漢語拼音圖表展示

　　對外漢語拼音教案分析，對外漢語拼音教案示范，什么是對外漢語拼音教案?

　　在我們實際教學的過程中，對外漢語拼音教案是我們實用性最強的教案，有了這個老外才能張開尊口朗讀我們對外漢語教學中的第一個詞

　　另外，在對外漢語教學的過程中，還有個必不可少的東西就是真正的文字教案

　　對外漢語拼音教案比較直接的一個作用就是讓我們能夠順利的完成對外漢語教學中的一些課程。

　　在教對外漢語拼音的聲母時，可以先掛上對外漢語拼音的聲母表（教學道具），然后領著學生讀一遍，之后再講解。講解中可以分組進行訓練，如21個對外漢語拼音的聲母可以分組如下：

　　b-p d-t g-k 這三組可采用紙片教學法，準備一張薄紙，發p（送氣音）時有氣流沖出，吹動紙片。發b時無氣流，這樣一對比，學生便很清楚了。

　　m- f-n-l 可以采用口型展示法，做口型示范時可先指指眼睛，示意學生看，再指自己的嘴，讓學生仔細觀察老師發音時的口型開合程度。

　　對外漢語拼音教案（點評）

　　j-q-x z-c-s這兩組音可采用雙手模擬發音器官的方法，具體做法如下：左手心向下，四指并攏，稍屈；右手心向上，手指伸直。發j、 q時，右手指第一關節指肚先頂住左手第二關節，再分開；發x時，右手第一關節指肚靠近但不接觸左手第二關節。這樣左手與右手配合，方法形象直觀，簡便易行。（解釋有點復雜）

　　z,c,s的區別：Z 夸張法，嘴巴里面有一個小地震（EARTHQUICK）Z和C舌頭都要伸直，但是Z的時候有地震，C的時候沒有地震。

　　zh-ch-sh 卷舌音亦采用雙手模擬發音器官的方法：左手心向下，四指并攏，稍屈；右手心向上，手指彎屈。發zh、ch時，右手指彎屈，先頂住左手第二關節，再分開；發sh時，右手指彎曲，靠近但不接觸左手第二關節。（手勢法，手指向上彎曲，就象人的舌頭，卷舌法）

　　r 可以用帶音法教r ，具體是：先教學生發sh，待sh發準后，可利用sh的發音部位，拖長sh的音程，振動聲帶使音聲由清變濁，便自然發出r來。順便可以教ri的發音，把拖出來的聲音突然由高向低滑，便自然發出“ri”來。（這個很好）

　　對外漢語拼音教案總結陳詞從以上的各個細節，我們可以看出，對外漢語拼音教案其實并不是很困難的，只需要我們足夠的虛心足夠的有耐心，那么我們的對外漢語拼音教案就可以很快走上正軌。

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