《數字寶寶做游戲》教案
作為一名教師，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《數字寶寶做游戲》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《數字寶寶做游戲》教案1
活動準備：
1、紅、黃、白毛巾人手一塊，2、布置“毛巾王國”：將毛巾放在設置的情景：樹、花園、小橋、山洞、椅子上。
3、設計紅花姐姐、黃花姐姐、白花姐姐形象，蝴蝶手偶一只。
4、一次性杯子若干。
5、《蝴蝶找花》歌曲磁帶，錄音機。
活動過程：
一、去毛巾王國，玩游戲：捉謎藏。
師：“老師要帶你們到一個好地方去（毛巾王國），今天毛巾要和我們玩個捉謎藏的游戲，請寶寶去找一找，他們在哪呢？我們出發吧。”
二、找一找毛巾，正確感知毛巾的形狀、顏色。
1、師：“你在哪里找到了毛巾？”（幼兒相互交流、個別回答）
幼：我在樹下找到了毛巾。
師：是什么顏色呀？
幼：它是紅色的。
師：是什么形狀的呢？
幼：我的毛巾方方的。
2、師小結：小毛巾四方方，有的紅，有的黃，有的`白。
三、變一變毛巾，感知毛巾柔軟的質地。
1、師：“小毛巾摸上去感覺怎么樣？”（豐富詞匯：柔軟）“小毛巾還要和我們玩個變魔術的游戲呢！我們一起來變一變，變朵花！”（幼兒嘗試變花，匯總幼兒做花的方法）
2、提醒幼兒將花插在杯子里，教師適時幫助個別幼兒。
3、小結：毛巾毛巾真柔軟，折折團團可變花。
四、幫“毛巾花”找朋友。（根據顏色分類）
1、師：“毛巾變得花可真漂亮啊，花姐姐想和毛巾花做朋友呢，我們帶毛巾到花姐姐那里去好嗎。”（出示紅花、黃花、白花）
“問問紅花姐姐她喜歡什么顏色的花，紅花說：紅色的花快到我這里來。”“白毛巾花該到哪里去呢？”（隨即請幼兒說說）
“黃毛巾花可著急了，我該找誰做朋友呢？（請幼兒說說）
2、幼兒幫毛巾花找相應顏色的花朋友。
五、游戲：蝴蝶找花（檢查孩子是否送對）
師：我們變的毛巾花可真漂亮，你們看小蝴蝶也飛來了。我們和小蝴蝶一起去找找花吧。
六、總結：
師：毛巾真有用，今天還和我們一起做游戲呢！我們該怎跟他們說什么呢？（謝謝）其實，在我們平時還看到很多毛巾，我們去找一找，還有什么地方用到毛巾。跟毛巾寶寶說再見。出教室。
延伸：
1、科學活動：小毛巾真有用。
2、找找生活中的毛巾。
設計意圖：
毛巾是幼兒在生活中常見的物品，顏色、形狀各不相同的毛巾時常會引起幼兒的觀察興趣，如果用于小班幼兒認識顏色、分類活動是再合適不過了。為此，我設計了這個整合活動。
活動目標：
1、正確感知毛巾的形狀，鞏固紅、黃、白三種顏色的認識，并按顏色分類。
2、通過折折團團毛巾變花，充分感知毛巾柔軟的質地。
3、能夠愉快地參加活動，大膽發言，體驗集體活動的樂趣。
《數字寶寶做游戲》教案2
教材分析：
金秋十月，碩果累累。水果的品種繁多，形狀多樣，色彩艷麗，累累的碩果能給學生帶來愉悅的心理感受。加之水果形象簡潔，特點突出，易于學生觀察、概括和表現。因此，教材設置了《水果寶寶》一課，主要目的是訓練學生以泥工的方式表現水果形象，這是學生入學后的第一次泥工課，通過學生捏塑水果的過程，可以使學生對可塑性材料有所了解，初步領悟捏、團、搓等泥工的基本技法。
本課出示的學生作品色彩鮮艷,造型生動,從不同角度提示了創作思路，易于激發起學生的想象力和創作熱情，也為教師根據學生實際知識技能水平，分層次地制定教學目標提供了可能。
教學目標：
1.用彩泥或黃泥表現出水果寶寶的形象，培養學生概括和夸張的能力。 2.通過捏塑水果的活動，了解可塑材料的特性和基本造型方法。 3.激發學生熱愛生活、表現生活的情感。
教學設計：
一、導入新課。
師：同學們!今天老師給同學們帶來了好多小禮物，放在了你們的桌子上了，快打開盒子看看，你們喜歡嗎?(盒中是各種水果造型)
生：(齊說)喜歡!
師：你們仔細看一看，用手摸一摸，看它們是用什么材料做成的? (生：橡皮泥!)
師：對!他們都是用橡皮泥做出來的。今天我們就一起來學習《水果寶寶》。
二、引導制作。
師：看了剛才的禮物，你們一定知道了用橡皮泥可以做成我們愛吃的水果、還有蔬菜，其實它還可以做成美麗的小女孩，可愛的.小動物，各種各樣的交通工具等等，除了剛才的這些禮物，老師這兒還有一些禮物呢，你們想看看嗎?
生：想!
師：咱們要一邊看一邊想，你最喜歡哪一件，為什么? (播放多媒體課件)
1.香蕉草莓、桃、橘子、菠蘿、蘋果、西瓜及各種水果造型的娃娃) 2.其它的泥塑造型如毛毛蟲、小狗、小火車、太陽、小丑、黑人娃娃等 (師生共同欣賞橡皮泥作品)
師：好，咱們就先欣賞到這，誰先說說你的想法?(學生發言) 師：(指著作品)
看來他們都很漂亮，我們也都非常喜歡，看完之后，我們有什么想法嗎?(激發學生創作欲望)
師：(看到同學們躍躍欲試的樣子，說)好!拿出一塊兒橡皮泥來，用我們的小手揉一揉，搓一搓，團一團，壓一壓，試試看他都可以變成什么形狀?
(學生自由捏，一會兒紛紛舉起橡皮泥說)
師：看來橡皮泥真神奇，用我們的小手簡單一加工，就可以變成各種各樣的形狀，再把各種形狀組合在一起，就可以變成剛才我們看到的可愛的水果娃娃、漂亮的小火車等許多生動形象的造型。現在老師就給大家做一件小禮物，你們可要仔細看喲!
(教師在實物投影前，邊講解、邊示范，做一個穿著漂亮外衣的蘋果娃娃)
三、動手創作。
師：看來同學們都想好要做什么了，現在我們就充分發揮想象，開始動手創作吧! (老師到學生中間巡回輔導，了解情況和學生一起制作。)
四、鑒賞作品。
1、教師：這節課我們先做到這兒，誰愿意把你的作品拿到前面來，給大家介紹一下。
2、大約有2-4個同學展示并介紹作品，同學互評，教師趁機點評，適時引導。
3、教師小結：同學們做的非常棒，說得也很好!現在為了能看到更多同學的作品，我們在作品底座上寫清作者姓名，作品名稱，把作品集中放到將講桌上，我們共同欣賞，選出最有創意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好嗎?
學生自由欣賞，評出各項獎項，鼓勵同學們大膽創新，取長補短。
五、交流總結：
師：通過這節課的學習，你們有什么想法或感受要跟大家說說嗎?
老師相信，只要我們平時善于觀察，多動腦筋，勤于動手，我們的手一定會越來越來巧，做出更多更精美的作品，把我們的生活裝扮的更加美好。
《數字寶寶做游戲》教案3
設計思路：
小班的孩子以有了粗淺的幾何概念，因此，我設計了“和圖形寶寶做游戲”的活動，讓孩子在游戲探索中對圖形產生興趣，并通過觀察、比較、想象、動手，初步感知不同圖形的不同特征。
活動要求：
1、通過活動讓幼兒更好的掌握圖形。
2、培養幼兒觀察的能力。
活動重點：
激發幼兒對圖形的興趣。
活動材料：
1、三角形、圓形、正方形圖形（各一個）
2、三角形、圓形、正方形圖形“餅干”（各幾個）
3、沒有輪子的汽車一輛
4、三角形、圓形、正方形圖形圖片許多供幼兒串圖形項鏈、線和幼兒人數相同。
活動過程：
一、圖形，給圖形寶寶喂餅干
1、圖形寶寶肚子餓了，我們給它喂“餅干”吃。
（1） 觀察“餅干”的形狀，有三角形、正方形、圓形。
（2） 幼兒手持圖形，找出與自己圖形相應的“餅干”
（3） 檢查是不是圖形寶寶都喜歡吃的`“餅干”。
二、圖形寶寶做輪子
1、出示“小轎車”，“小轎車”開不動怎么了？
2、圖形寶寶們都要做汽車的輪子，我們到該請誰呢？
三、串項鏈圖形
1、圖形寶寶變魔術，變成一根項鏈，找一找項鏈上哪一個是圓形，哪一個是正方形，哪一個是三角形？
2、幼兒串項鏈
3、幼兒相互說一說，比一比，我的項鏈上有哪些圖形寶寶？
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