大班社會教案

大班社會教案5篇[精選]

　　作為一名教師，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的大班社會教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班社會教案 篇1

　　設計意圖：

　　今天我選擇這一題材來源于生活，記得在一次“交通警察我愛你，交通規則記心里”的活動中，通過幼兒與警察的互動，讓我發現了孩子們對警察叔叔、阿姨們每天的工作很感興趣，同時也了解了有關的交通意識。于是，我在班級進行了一次調查，發現孩子對車牌幾乎沒有認識，隨著人們生活水平的提高，一個家庭有輛車已不是什么稀罕的事兒，車子已成為幼兒生活中必不可少的交通工具。他們幾乎每天接觸到車子，雖然不會開車卻天天坐車，馬路上各種各樣的車子讓人應接不暇。為此，我設計了這節社會活動《有用的車牌》，并運用了多媒體教學讓幼兒能夠直觀的感受到車牌的重要性，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。

　　活動目標：

　　1.了解車牌的重要性、構成及車牌顏色的意義。

　　2.在操作活動中能正確區分淮安車牌和外地車牌。

　　3.繼續萌發探究車牌的興趣。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒對警察指揮交通的手勢有了解，并有一定的交通規則意識。

　　教具準備：“車牌的秘密”多媒體課件一套。

　　學具準備：自制車牌若干。

　　活動過程：

　　一、熟悉交通規則，了解車牌的重要性。

　　1.兒歌欣賞“交通規則記心間”。

　　師：小朋友每天上幼兒園要經過一條條馬路，你們過馬路時遵守交通規則了嗎？下面一起看看……

　　2.引導幼兒根據交警的指揮手勢猜想發生了什么事。

　　提問：看到警察叔叔的手勢你知道是什么意思嗎？可能發生了什么事？

　　3.引導幼兒觀察被叫停的汽車，了解車牌的重要性。

　　4.提問：警察為什么要讓這輛車停下？為什么汽車有車牌才能上路行駛？

　　5.教師總結車牌的重要性。

　　二、通過活動讓幼兒了解車牌的構成。

　　1.了解車牌各組成部分的意義，認識淮安的車牌。

　　（1）以警察的提問引發觀察車牌的興趣。

　　（2）出示課件車牌引導幼兒觀察，了解車牌的構成。

　　提問：車牌上有什么？（漢字、字母、數字）

　　（3）理解車牌第一個漢字表示的意義。

　　引導幼兒認讀車牌上的漢字“蘇”。

　　結合中國地圖課件，了解漢字代表省，“蘇”就表示我們所在的省——江蘇省。

　　（4）理解車牌上漢字后字母表示的意義。

　　引導幼兒認讀車牌上的字母“H”。

　　結合課件江蘇省地圖，了解字母代表一個城市，“H”就表示我們所在的市——淮安市。

　　（5）了解車牌上數字的意義。

　　結合課件，讓幼兒了解車牌上的`數字是每一輛車的編號。

　　（6）總結：車牌上有漢字、字母和數字組成，它們代表著不同的意思；車牌上的“蘇”代表江蘇，大寫的“H”代表我們淮安市。

　　2.了解車牌顏色的意義。

　　（1）啟發性提問：這塊車牌是藍色的，是不是所有車牌都是藍色的？你還見過什么顏色的車牌？你見過什么車上面是藍（黃、白）色車牌？

　　（2）結合課件讓幼兒了解車牌顏色的意義

　　（3）總結：大型客車和貨車是黃色牌照，面包車和小轎車是藍色牌照、白色牌照是軍車和警車。

　　三、鞏固對車牌的認識

　　1.游戲：選車牌（按車型選相應顏色的車牌）

　　2.游戲：找車牌（在眾多車牌中找出淮安的車牌）

　　3.游戲：猜車牌（根據車型猜車牌的顏色，在根據車牌上漢字和字母辨別是否是本地車）

　　四、操作活動：幫警察叔叔分車牌

　　1.分組自選：a.區分淮安車牌和外地車牌。b.區分大客車、警車、轎車車牌。

　　2.集體檢查。

　　活動延伸：

　　繼續激發幼兒探究車牌的興趣。

　　1.車牌有藍色、黃色、白色，還有其它顏色的車牌嗎？

　　2.淮安的車牌是“蘇H”開頭的，那其他省、市的車牌是以什么開頭的呢？走在路上時去關注車牌，還可以做些記錄，然后和小伙伴交流，比比看誰了解車牌的知識最多。

大班社會教案 篇2

　　活動目標：

　　1、會根據動物的特性，為它們找到適合的工作。

　　2、能清楚、連貫的表達自己的想法。

　　3、積極主動參與動物出租公司招聘的游戲。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：

　　了解大量有關動物基本特征與習性的知識。

　　帶領幼兒參觀一些出租公司。

　　2、物質準備：課件、動物的`胸飾若干。

　　活動過程：

　　一、情景導入，參觀動物出租公司

　　1、出示課件第一幅圖：

　　師：今天唐老師帶你們去一個地方，你們看這是什么地方？呀，上面還寫著字呢？誰來讀一讀？什么是出租公司？平時生活中你們見過哪些東西是可以出租的？

　　：出租公司就是暫時把東西借給別人使用，能為別人方便的公司。

　　師：那什么又是動物出租公司？

　　：動物出租公司就是專門出租各種動物為別人方便的公司。

　　二、說一說，動物的特點及給人們帶來的幫助

　　師：動物出租公司今天可真熱鬧呀，動物們正在進行本領展示會。大象第一個站起來說：“我的鼻子最長，我可以當木材搬運工，我的本領最大。”你們覺得大象說得有道理嗎？那你們幫大象想一想它還有什么本領，適合做什么工作？你們再看看動物出租公司里還有哪些動物？如果你是這些小動物，你來說說，你有什么本領？你適合做什么工作？

　　：原來一個小動物，有這么多的本領，可以干這么多的工作，真是了不起。

　　師：狐貍是這家公司的總經理，這段時間它接了很多的業務，忙都忙不過來，它想招聘一些有各種本領，可以做各種工作的小動物，你覺得誰會過來應聘，它有哪些本領？適合做哪些工作？

　　三、游戲：動物招聘會

　　師：你們說的可真好，那我們就來當小動物吧！請你們從后面的桌子上選擇一張喜歡的動物胸飾掛在脖子上。先跟旁邊的小朋友討論一下：我是什么動物，我有哪些本領，我適合干什么工作？

　　師：動物出租公司招聘會開始了，小動物們，你們都準備好了嗎？我是這家公司的總經理狐貍，等會請你告訴我你是誰？你有哪些本領？你適合干哪些工作？要求聲音響亮，你可以做一些動作和表情。如果你被我公司錄用，我就會在你手上印個章，表示你成為動物出租公司的其中一員。

　　師：我這里還有幾個工作空缺著，你覺的誰比較適合？為什么？覺得自己適合這個工作的小動物都站起來，說明理由。

　　：原來每個動物的本領各有不同，所做的工作也不一樣。只要知道自己適合做什么工作，就能更好地去幫助別人。

　　四、幫助人們解決困難。

　　師：（接電話）喂，你好！這里是動物出租公司，請問有什么需要我們幫助的？好的。

　　1、出示課件情景圖片一：

　　剛才是這位叔叔給我們打來電話，他剛出差回來，提著兩袋很重得行李，累得他呀，腰都直不起來。他想租借一個動物他，你覺得誰去比較合適？為什么？

　　2、出示課件情景圖片二：

　　（哭聲）誰在哭呀，她為什么哭呀？原來是一個小女孩出來玩，一陣風吹過，將小女孩的紗巾吹到了高高的樹梢上，小女孩著急得哭了，該請誰去幫助她？為什么？她還可以請誰她？為什么？

　　3、出示課件情景圖片三

　　這里有一位老奶奶一個人在家很孤單，想找一個可愛的小動物來陪她，你覺得派誰去比較合適？為什么？

大班社會教案 篇3

　　活動目標：

　　1.知道錢幣的用處，欣賞各國錢幣。

　　2.通過游戲"環游世界"鞏固對主流貨幣的認識和使用。

　　3.領略不同文化背景下的錢幣，體驗愛世界愛生活的情感。

　　活動準備：

　　各國貨幣（票樣），銀行卡一張，環游世界ppt（包含美元，迪斯尼樂園圖片，澳元，袋鼠圖片，泰銖，日元，富士山圖片，壽司圖片，大象表演的視頻。）

　　活動過程：

　　1.導入。

　　教師：昨天小老鼠杰米和凱特貓去環游世界了，它們都去很多的地方，有美國的紐約，澳大利亞，由法國的巴黎。他們去了這么多好玩的地方，今天我就當做導游，帶你們去環游世界。

　　2.教師：我們出發之前呢要準備一些東西。引導幼兒說出準備錢。

　　3.欣賞外國的貨幣圖片，簡單了解外國貨幣圖案的特點。

　　（1）出示人民幣，日元，澳元，美元，泰銖的圖片，帶幼兒認識這幾種貨幣。（先出示人民幣，讓幼兒了解人民幣不能在別的國家使用。

　　（2）教師出示各國硬幣的圖片讓幼兒認識。

　　教師：在國外除了紙幣，也有也有許多各種各樣好看的硬幣，下面我們一起欣賞一下外國的硬幣。

　　（3）教師小結：原來每個國家的錢都很漂亮，也都不一樣，上面有它們國家重要的'人物頭像，和一些重要的風景。在哪個國家就要用哪個過家家的錢購買物品。

　　4.通過游戲"環游世界"，加深幼兒對主流國錢幣的認識和使用。

　　（1）教師：我們準備這么多國家的錢現在就可以出發了。

　　（2）這是哪里，你怎么知道這是泰國，泰國的國寶是什么，請你們找出泰銖和我一起去看大象表演吧。

　　（3）這個雕像叫什么，它是哪個國家的我們要進美國的迪斯尼樂園要用什么來買門票呢？

　　（4）接下來要去哪呢，這是什么動物，小朋友找出澳元，去買袋鼠明信片吧。

　　（5）我們最后到的是哪個國家，這座山叫什么，這個國家叫什么，去了這么多國家你們的肚子都餓了吧，日本的壽司很棒，準備好你們的日元我們要買壽司吃了。

　　5.出示銀行卡，簡單了解其使用方法。

　　（1）教師：如果你要去更多的國家還要準備更多的錢，就不是很方便了。你們有什么好辦法嗎？

　　（2）讓幼兒認識銀行卡。

　　（3）教師總結：原來它不光本領大，使用起來還很方便呢！有了銀行卡去再多的國家都不怕了。

大班社會教案 篇4

　　設計意圖

　　新《綱要》中提到要“充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀……激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。”揚州是一座歷史悠久的文化名城，瘦西湖更以它的秀麗風光聞名中外。隨著揚州經濟、旅游業的發展，揚州越來越吸引著世界各地的游客。又逢陽春三月時，家長們都帶著孩子去瘦西湖踏青，但多數孩子只喜歡到動物園和游樂場去玩，并不會欣賞瘦西湖美麗的景色。我們幼兒園結合今年四月揚州舉行的“煙花三月”旅游節，設計了“美麗的瘦西湖”這一活動，通過活動讓孩子們了解瘦西湖，認識自己的家鄉，激發幼兒身為揚州人的自豪感，進一步激發幼兒愛家鄉的情感。

　　活動目標：

　　1、通過欣賞錄象、圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景，激發幼兒愛家鄉的情感。

　　2、在游戲活動中讓幼兒大膽述說、相互交流。

　　活動準備：

　　1、課件

　　2、錄音機、磁帶。

　　3、木偶：小魚、蝴蝶、小鳥。

　　4、幼兒有游瘦西湖的經歷。

　　活動過程：

　　一、唱歌引入課題。

　　以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我們揚州最美的地方

　　師：“現在是什么季節？”（幼：春天）（齊唱《春天》）師：“春天是最美的季節，那我們揚州的春天什么地方最美？”（幼兒自由回答）師：“我們揚州有很多美麗的地方，瘦西湖更是聞名中外”（打出第一張幻燈片：美麗的瘦西湖）“今天我就帶你們來欣賞美麗的瘦西湖風光，好不好？”

　　二、通過欣賞瘦西湖風光片，讓幼兒感受到瘦西湖的美麗，并能用一些描述性的語言來描述瘦西湖的美麗

　　1、（課件：放瘦西湖風光片）共同欣賞瘦西湖風光。

　　（評：幼兒在欣賞錄象片時非常興奮，因為片中都是他們去過的地方，許多孩子邊看邊大聲說出這是什么地方，那是什么地方。）

　　2、教師引導幼兒描述瘦西湖的'美麗。

　　師：“瘦西湖美嗎？”（幼：美）師：“你們覺得瘦西湖什么地方美？”（幼兒自由討論，個別回答）

　　（評：通過剛才觀看錄象片，幼兒能說出花美、草美、五亭橋美等。）

　　“瘦西湖真美呀，許多小客人都來到了瘦西湖。”（出示木偶“小魚”）“這是誰？”（小魚）教師引導說話：“小魚最喜歡什么，它說瘦西湖的水怎么樣？”（出示小鳥、蝴蝶）師：“它們最喜歡什么？它們會說瘦西湖什么美呢？”（幼兒討論，自由回答）

　　（自評：這一環節主要想讓幼兒能說出一些描述性的語句。幼兒能說出‘水清清的’、‘草綠綠的’、‘天藍藍的’等句子。在幼兒說花美時，我讓幼兒說說春天瘦西湖都有什么花開了，幼兒說了各種各樣的花，我指導幼兒說出“五彩繽紛”“五顏六色”這些詞，我發現幼兒知道這些詞，但開始沒有一個孩子能說出來，經老師一提醒，幼兒馬上說了出來。）

　　師：“你見過瘦西湖還有哪些小動物？他們為什么都喜歡來到瘦西湖呢？”（幼兒自由回答）

　　（評：通過這一環節，想讓幼兒認識到瘦西湖良好的生態環境）

　　三、通過景點的欣賞，幼兒感覺到瘦西湖的美不僅是自然風光美，更有其古代文化的內涵。

　　1、“劃船”欣賞瘦西湖的景點。

　　師：“瘦西湖美，不僅是因為它的花草美，還因為它有很多有名的景點，你去過哪些地方？”（幼兒回答）師：“下面，我們就劃著小船去尋找這些名勝古跡吧！湖上有什么船，你劃過什么船？怎么劃？（動作演示）”（音樂《煙花三月下揚州》）

　　（評：瘦西湖上有各種各樣的船：花船、龍船、手搖船、電瓶船等形成瘦西湖上又一重要風景，幼兒能說出這各種各樣的船，并用動作演示劃船的動作，又一次感受在碧波蕩漾的湖面上小船輕輕劃過的美景。）

　　邊“劃船”邊講述瘦西湖景點。

　　（1）（演示下一張幻燈片：五亭橋）“這是什么地方？”（五亭橋）

　　“對，這是瘦西湖最有名的景點，你知道它為什么叫五亭橋嗎？你上去過嗎？在上面可以看到什么？”

　　（幼兒討論、回答）

　　（評：幼兒講述在瘦西湖上看到什么時，老師注意引導他們說出橋下、湖岸、遠處的景色，但老師總結時應將自然景觀與人文景觀有機結合起來就更好了。）

　　（2）（演示下一張幻燈：“白塔”）“這是什么地方？”（白塔）“你來過這嗎？照過相沒有？”（幼兒自由討論、回答）

　　“劃船”（音樂）

　　（3）（出示“釣魚臺”幻燈）“這是瘦西湖有名的景點‘釣魚臺’，其實它本不叫釣魚臺的，那大家為什么都叫它釣魚臺的呢？”幼兒講述，教師補充。

　　繼續“劃船”（音樂）

　　（4）（演示下一張幻燈：“二十四橋”）這是什么地方？”（二十四橋）“你知道它為什么叫二十四橋嗎？”（幼兒自由說，老師補充）

　　（5）“二十四橋旁邊是什么地方？”（演示下一張幻燈：“熙春臺”）“這里好像一個大舞臺，我們上去玩一會兒吧！”（幼兒聽音樂，自由表演、做游戲）

　　（評：由于瘦西湖是孩子們常去的地方，所以他們對瘦西湖的有名景點都有一定的了解，所以當看到投影中打出熟悉的地方時，他們都非常激動，回憶起自己以前去時的情景，并愿意大聲告訴老師和小朋友。）

　　四、談話結束活動，讓幼兒認識到自己的家鄉隨著不斷的發展越來越吸引著世界各地的游人，進一步激發幼兒的自豪感

　　“瘦西湖真美呀，自古以來，吸引了多少文人墨客留戀往返，大詩人李白曾寫下‘故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州’的千古名句。如今，隨著揚州經濟的發展，越來越多的人都來揚州旅游。今天晚上，‘煙花三月’大型歌舞晚會就要在我們瘦西湖演出，我們趕緊去吧！”（帶幼兒離開活動室）

　　（評：當教師吟誦詩句時，幼兒立刻跟著大聲朗誦，非常積極）。

大班社會教案 篇5

　　一、活動目標

　　1、了解海洋豐富的寶藏與人們生活的密切關系。

　　2、知道水是人類賴以生存的重要資源，萌發保護海洋環境的意識。

　　二、活動準備

　　地球儀、掛圖《有用的海洋寶藏》、制作多媒體課件、實物（各種海鮮、鹽、貝殼、珍珠等）

　　三、活動過程

　　（一）了解海產品有哪些？

　　教師出示準備好的各種海鮮食品，引起幼兒對海洋的興趣。（墨魚、海帶、蝦、扁魚、槍蟹）

　　1、今天老師給大家帶來了很多好吃的東西，不知道大家平時生活中，有沒有見過呢？它們分別是什么東西呢？現在我們來看一看。

　　2、你們知道這些東西都是從哪里來的呀？比如說，西瓜是從田里摘下來的，蘋果是從樹上摘下來的，河蝦是從河里撈上來的）

　　重點：要讓幼兒分清海和河的區別，分清海產品與淡水產品的區別

　　3、教師小結：這些都是從大海里撈上來的食品，你們吃過這些東西后覺得這些東西都有點什么味道呀？

　　可以請幾個小朋友用舌頭舔一舔這些海產品的味道，從而得出結論：海產品的味道是咸咸的。

　　（二）了解海產品為什么是咸的？

　　1、大海可真是很能干，給我們帶來了這么多好吃的東西！那你們知道它是怎么做，才能讓這些食品變的咸咸的呢？幼兒充分發揮想象力討論。

　　2、教師小結幼兒的討論的結果后出示白白的鹽。你們知道這是什么嗎？是什么味道的嗎？你們知道鹽是怎么來的嗎？

　　3、教師播放工人曬鹽的'圖片，幼兒了解鹽的由來。

　　4、教師小結：大海里的水份里含有大量的鹽的成分，所以在海里的一些水產品也變成了有咸咸的味道。給我們的餐桌增添了更多的食品，和不同的風味。

　　5、播放各種海鮮的圖片

　　（三）了解更多的海洋里的寶藏

　　1、我們知道海洋里有好吃的各種海鮮，你們還知道海洋里還有什么寶貝嗎？

　　2、幼兒討論后教師給予小結：

　　（1）海底里有豐富的礦藏，比如石油，我們的生產生活都離不開它（同時播放海上石油井的圖片）；

　　（2）海底里有美麗的珊瑚，珍珠，可以美化我們的生活（同時播放其工藝品的圖片）；

　　（3）海水的沖擊力可以用來發電，就是水力發電（同時播放發電廠的圖片）；

　　（4）海水可以幫助人們運很重的物體（同時播放大輪船的圖片）；

　　（四）尋找海洋，保護海洋

　　1、師幼討論總結：海洋的美麗和海洋給人類帶來的寶藏

　　2、那你們知道在地球上海洋有多大嗎？

　　播放世界地圖，請幼兒找一找，地球上的海洋在哪兒。了解海洋面積很大。

　　3、地圖上海洋是藍色的，很美。但現在大海媽媽的顏色變了。（教師播放大海被污染的圖片，魚類在海灘集體死亡的圖片）

　　因為我們人類不斷的生產，不斷的把廢物投放到大海，大海受到了污染，所以在那里生活的各種動物，生物的生命都受到了威脅。那我們應該怎么做呢？

　　4、教師小結：海洋是美麗的，為人類作出了巨大的貢獻，它是人類的好朋友，要好好保護它。

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

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