實用的大班社會教案【必備3篇】
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班社會教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班社會教案 篇1
活動背景：
自選活動前，孩子們在給活動區做準備和整理材料時，我發現幾個孩子在一起相互交流：“哎，沒意思，怎么還是這些區域？”“是啊，我都不高興玩了。”“要是有個跳舞板就好了。”孩子們的聲音并不響。可說者無心，聽者有意。看著他們的表情，聽著他們的話語，我若有所思。大班幼兒的認知能力不斷增強的同時，對某些事物也有了自己的判斷能力和看法。可他們又不愿或不敢表達出來。既然家長對活動區有看法，為何不把區域的內容和設置交給他們去做主？說不定會有大收獲。
活動目標：
1、樂意與同伴共同商量班級活動區域的調整方案，并形成統一意見。
2、共同制定活動區域的規則，并在活動中遵守。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、區域設置調查表
2、32開白紙若干、水彩筆、剪刀
3、彩色卡紙若干
活動過程：
1、談話
師：開學了，小朋友又回到幼兒園，一起學習和生活了。我們的六個活動又要開放了，這學期我們可以設置哪些區域？這些區域可以安排在活動室的什么地方比較合適呢？你覺得哪些區域可以保留？哪些區域可以調整？大家吧自己的想法大膽地說出來。
2、調查記錄
（1）師出示調查表，將幼兒所喜歡的區域名稱及地點逐一記錄在表格內，鼓勵幼兒大膽表達不同的意見。
（2）師：大家說出了這么多自己喜歡的區域，可我們的活動室不是很大，我們安排不了這么多區域怎樣？這也要聽聽大家的意見。老師一個一個地報出區域名稱，你同意的`話就舉手表示。師邊說出區域名稱邊記錄幼兒舉手人數，并逐一登記。
（3）師：怎么知道哪六個區域是小朋友最想設置的區域呢？
師邊指表格中數字邊啟發幼兒從數字最多的依次往下找，師在備注欄中打勾。
3、交流討論結果，老師補充并完善，全班統一意見。
4、共同討論活動區規則
師：活動區需要規則嗎？活動區有哪些規則？我們可以用什么標記來提醒大家呢？
5、幼兒為自己喜歡的活動區制定規則。
（1）共同為自己喜歡的活動區域制定規則。
（2）喜歡同一區域的孩子圍坐在一起。
（3）幼兒分組討論、分工繪畫。
師：你想給這個活動區制定什么規則？想一想怎么畫讓人一看就明白它表示的意思呢？
幼兒分工，把制定好的活動區規則用水彩筆畫下來，然后剪下來。
6、交流、反饋
（1）小組里介紹講自己畫的是什么規則？有沒有需要補充的地方？這些規則合適不合適？
（2）每組請一個代表，向全班介紹自己所在區域及制定的規則。
（3）教師小結
活動延伸：
教師與幼兒一起將制作好的“規則”圖片貼在彩色卡紙上，并布置在相應活動區域的墻上。鼓勵幼兒共同交流，共同遵守。
活動反思：
活動區域的設置引發了孩子們的許多不同意見，這是筆者在組織活動前時沒有想到的。孩子們的積極參與，勇于表達自己的意見，使集體活動氣氛很是活躍，師幼關系很是融洽。關于活動區域的取舍問題孩子們都想保留自己喜歡的項目，爭論得比較激烈，因而在制定規則時有點急促。 孩子們的表現讓我深深體會到，活動區域的設置，與幼兒的生活息息相關，來源于孩子們的日常生活，這正如陶行知先生所提倡的“生活即教育”。我深信生活就是教育的中心。區域活動孩子的日常生活。因此他們對此有一定生活經驗，他們動嘴、動腦、動手的一系列活動都是自己自主的，而教師在其中只是穿針引線，幼兒真正做到了“我的區域我做主”。
大班社會教案 篇2
活動目標：
1、用自己的方式采訪老師、阿姨和同學。
2、體驗關心別人自己也會感到快樂的情緒。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動準備：小樹葉
活動過程：
一、導入話題：
1、出示小樹葉，引起幼兒興趣
2、逐一出示小動物的圖片，引出小樹葉和他們的對話
二、分析討論，引起情感共鳴：
"你們快樂嗎？你們知道老師、阿姨快樂嗎？"
三、幼兒現場采訪，了解別人的快樂。
1、采訪問題：你幫助過別人嗎？你感到快樂嗎？
2、每位幼兒可以采訪別人，也可以接受別人的采訪
四、幼兒集體分享交流采訪結果：
請幼兒互相交流采訪的結果引導幼兒懂得"幫助別人是一種快樂"的道理。
小百科：快樂是人類精神上的`一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是從內心由內到外感受到一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態。
大班社會教案 篇3
教學目標：
1、樂意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法。
2、通過活動，體驗保持好心情的快樂。
教學重點：
樂意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法
教學難點：
體驗保持好心情的快樂
教學準備：
多媒體課件《消氣商店》、幼兒生活中的照片等；
教學過程：
一、引入主題
1、師：我們有許多開心的事情，請你們來說一說哪些事情能讓你很開心？
2、小結：生活中有一些事情都是很開心的，讓我們有了開心的心情。
二、討論交流
1、你看到了什么？你怎么看出來他很快樂？
2、照片（ppt）：關愛長輩后的.開心
3、視頻：通過努力獲得成功的開心引導語：他是怎樣獲得成功的？
4、小結：原來關心別人會很開心、努力了會很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。
三、經驗遷移
1、師：除了有好心情，我們有的時候也會遇到不開心的事情，哪些事會讓你不開心？
2、當你產生煩惱的時候，你會怎樣改變不好的心情呢？
過度語：小狐貍也想了一個好辦法。
3、 "消氣商店"開張師：聽，這是什么聲音？今天，小狐貍也要開一家商店，你們猜猜它會開一家什么店？
4、小狐貍開的店叫"消氣商店"，它的店不賣任何東西，這家店到底是什么?
5、小結：消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂。
6、為熊大哥消氣。
7、提問：
（1） 消氣商店的第一位客人是誰？
（2） 小熊怎么啦?它為什么生氣?
（3） 猜猜小狐貍會想什么辦法讓熊大哥消氣呢？（啟發幼兒想出各種消氣的辦法）
（4） 幼兒看課件說說小狐貍的辦法。（幼兒講出后教師點擊課件）
（5）小熊消氣了嗎？它會對小狐貍說什么？
8、師總結：
原來運動、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。
9、為小朋友消氣：
（1）過渡語：猜猜第三位客人會是誰？
（2）他們之間發生了什么不高興的事？
（3）討論：如果你是小狐貍，你會想什么辦法讓他們高興起來？
（4）除了這些辦法，還有什么不一樣的辦法？
（5）生活中，好朋友之間有了爭執可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們再次成為好朋友。
10、小結：當一個人心情不好的時候，可以通過各種方法來發泄，消除不好的心情。當好朋友有不好的心情的時候，我們也要幫助他保持好心情，我們都要來保持好心情。
活動延伸：
1、我們班級里有一棵心情樹，我們可以把我們的心情畫下來，掛在心情樹上，讓大家來分擔你的壞心情，分享你的好心情。
2、師：我們也可以在大四班開一家這樣的店，幫助小朋友消消氣，讓每個人都快快樂樂的。
教學評析：
本次活動流程比較清晰、流暢。活動設計中，重難比較凸顯，如：第二、第三環節是活動的重難點，教師通過多個不同的故事片段引發了幼兒對發泄情緒的不同方法的思考，通過提問和小結幫助幼兒梳理經驗。活動的引出和之后的延伸則比較簡略。
【大班社會教案】相關文章：
大班社會教案 大班社會教案模板03-28
大班社會課教案12-16
大班社會教案03-26
大班社會大雪教案12-06
大班社會優秀教案11-06
大班社會春天來了教案06-23
大班社會教案（熱門）07-24
大班社會教案[優選]07-23
大班社會教案【精品】07-28
（熱門）大班社會教案07-27