教育輔導機構辦學方案范文
創辦背景：
隨著大學不斷的擴招，每年都會有大量的畢業生涌向就業市場，競爭壓力越來越大，人們都在抱怨找工作難，找個好工作難上加難。這種情況，不僅會給我們這些已身在大學的人以重壓，又像一股電流通過年級分布傳給了高中，初中，甚至傳到了小學，幼兒園，慢慢發現這股壓力不知從哪條支路也傳給了父母。然而，父母很愿意相信在人才市場上，抱著什么學校的畢業證，似乎在一定程度上決定了你在什么層次的職位上。人們篤信好的大學就會有好的工作，畢竟名牌效應的影響力占據著家長們內心不可動搖的位置。好的大學就成了學生和家長的心中最重要的事情。父母不希望孩子輸在起跑線上，可是他們發現在這個過程中又有很多個起跑線，他們擔心自己的孩子在某個過程中落后。為此，他們絞盡腦汁，想盡一切辦法不讓孩子掉隊。總而言之，孩子的學習越來越引起重視，家長對此更是投入大把精力，希冀孩子未來。
創辦理念：
在這種背景之下，家長除了希望孩子在學校通過老師的講解可以更好的學到系統知識，還希望在校園外有一個可以給孩子查缺補漏，溫故知新的地方；在那里，孩子們不僅可以有專業的老師對其在學校課堂上遇到的問題答疑解惑，還會對學生進行夢想教育，激發孩子從心底對知識渴求，對大學的向往，對未來的暢想。以“做最好的自己”為理念，對于我們來說，是一種態度，更是一種目標。要求我們認真做好每一個細節，用心為學生們講解每一道題目，務必要讓孩子的學習得到相應的提升。同時，我們也要定位高遠，用實際的努力，和耐心，從小做大，打造一塊特色鮮明的輔導品牌。對于學生來說，是一種要求，也是一種鼓勵，首先要嚴格要求自己，認真完成交代的任務，尋求恰當的方法，讓自信在他們心中生根，在青春的田野里孕育夢想。讓我們一起努力，使每個孩子都有一種對未來的自信和向往。 市場分析： 現對小學，初中，高中的具體情況和阜陽輔導班的分布進行分析：
小學階段：從溫暖懷抱到美麗校園
很多家長非常在乎孩子這個階段的學習，想盡一切辦法，不愿輸在起跑線上。通常，這個階段的孩子沒有一定的約束力，比較貪玩，對于學習沒有很濃厚的興趣，學習自然不會很好。特別是六年級的學生面臨著畢業考試，擇校考試（特別是最近幾年，以成效中學為代表的小升初選拔考試最為激烈）很多家長為了孩子可以到這樣的學校讀書，就會利用暑期，平時雙休日的時間為孩子找老師補課，以求成績提升，順利考上好的初中。
初中階段：恰是同學少年時
是小學和高中的過度時期，學生依舊是玩心很大，可是他們卻面臨著一個升學問題，家長們都知道一所好的高中對于孩子是十分重要的，（一定程度上說明了為什么那些省示范高中的計劃外招生喊出高價招生辦公室門前卻依然門庭若市）再加上初中又多了物理，化學，英語等較為糾結的科目，孩子的學習難度相應增加。孩子學習遇到問題了，怎么辦？工作較忙的家長也沒時間，或者沒能力輔導孩子，這時，就需要我們輔導班了。在這個群體里，還有相當一部分同學，剛參加了當年的中考，覺得在高中學習正式到來之時，提前熱身，想通過輔導班的的方式對高中的知識學習，已在開學時輕松面對。
高中階段：大學校園外最后一段五味時光
剛從初中一下子轉換到高中，很多學生不能適應高中的生活環境，學習環境，抽象難懂的數學，物理又接踵而來，很多同學整整坐了一年的暈車。對于高二的學生來說，高中課程將要
上完，會利用一輪復習開始之前，對各科查缺補漏，把弱勢學科補上。還有高三，備戰之時，總想利用假期專題型強化，最后沖刺。還有一個較為關注的學生群體，就是藝考生，他們往往文化課很不好，但其家庭條件一般較好，對其學習很重視，也是我們所要關注的同學。（在以后我們正式走上軌道后，可以專門設置資源投放在藝考生輔導上）
市場競爭：（輔導班分布）
以阜陽師范學院為中心，已經有一個比較成熟的輔導中心，（我去年暑假在阜南點做過一段時間），阜陽一中本部，三中附近有幾個以高三補習為重點的輔導班，在二中，紅旗中學旁邊沒有較為上規模的輔導班，火車站附近有較多中學（城郊中學，十中，十六中，十一中，京九實驗中學）沒有較大的輔導班。（具體信息還待實地調查）
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