制定小組的活動(dòng)方案
學(xué)情分析
學(xué)生在制定綜合實(shí)踐活動(dòng)方案階段已具備的能力有：
1.知道活動(dòng)方案所包含的要素。如研究對(duì)象、研究問(wèn)題、研究方式、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)人員及分工等。
2.能夠簡(jiǎn)單地進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備。
3.能簡(jiǎn)單地分出活動(dòng)實(shí)施的幾個(gè)階段。
通過(guò)本次活動(dòng)課的指導(dǎo)，需要提升的能力是：
1.能結(jié)合小組的實(shí)際情況選擇合適的活動(dòng)時(shí)間。
2.學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況合理的安排活動(dòng)實(shí)施的幾個(gè)階段。
3.能有條理的安排活動(dòng)實(shí)施階段的內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)本節(jié)活動(dòng)課的探討交流，學(xué)會(huì)根據(jù)小組的實(shí)際情況選擇合適的活動(dòng)時(shí)間。
2.培養(yǎng)學(xué)生從整體考慮、統(tǒng)籌規(guī)劃活動(dòng)的能力。
3.在生生交流中，學(xué)生共享經(jīng)驗(yàn)、促使學(xué)生對(duì)活動(dòng)實(shí)施階段內(nèi)容設(shè)計(jì)進(jìn)行反思，通過(guò)反思不斷改進(jìn)活動(dòng)方案，培養(yǎng)學(xué)生不斷深入探究的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.掌握制定活動(dòng)方案的方法。
2.制定活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)步驟及分工。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件? 活動(dòng)檔案袋? 記錄本等
教學(xué)方法
讓學(xué)生在自主、合作的基礎(chǔ)上進(jìn)行展示、交流、探討。
活動(dòng)流程
一．介紹活動(dòng)背景激發(fā)研究興趣
1.揭示課題《保護(hù)眼睛》
2.介紹活動(dòng)背景
過(guò)渡：這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，大家對(duì)眼睛產(chǎn)生了濃厚的興趣，我們確定了活動(dòng)主題，并組成了團(tuán)結(jié)有凝聚力的研究小組，是不是就可以開(kāi)始 活動(dòng)了呢？我們需要做什么？
3.激發(fā)研究興趣（板書(shū)：小組活動(dòng)方案）
二、討論交流活動(dòng)實(shí)施方案應(yīng)具備的基本要求
1.一份完整的小組活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該具備哪些要素呢？
一般來(lái)說(shuō)，活動(dòng)方案的構(gòu)成大致有以下幾部分：活動(dòng)的主題或課題是什么;研究的內(nèi)容有哪些;研究的具體目的是什么;研究的方法或方式是什么;活動(dòng)的具體過(guò)程怎樣安排;小組成員的具體任務(wù)或分工;活動(dòng)成果的展現(xiàn)形式;活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題(可能出現(xiàn)的困難）。當(dāng)然，每個(gè)課題的研究方案可以視情況而靈活制定。
1、 確定研究的內(nèi)容
?? ⑴學(xué)校視力狀況調(diào)查
?? ⑵眼睛疾病的調(diào)查
?? ⑶中學(xué)生近視原因的調(diào)查
?? ⑷眼鏡的種類(lèi)調(diào)查
?? ⑸如何選擇合適的眼鏡、如何預(yù)防和矯正近視
2、明確研究的目的
“問(wèn)題解決”是我們開(kāi)展研究最簡(jiǎn)單,也是最直接的目的；通過(guò)搜集與處理信息、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)、設(shè)計(jì)制作等各種活動(dòng)方式提高某一方面的能力；將研究的成果服務(wù)于社會(huì)。
3、研究的方式（方法）
開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的方式有多種多樣，如調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、考察、參觀、采訪(fǎng)、服務(wù)、宣傳、查閱資料、交流、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、制作、發(fā)明等,可以根據(jù)自己所承擔(dān)課題的實(shí)際情況靈活運(yùn)用。
4、制定活動(dòng)計(jì)劃
這是指導(dǎo)小組的每一名成員“怎樣做”，一般包括：活動(dòng)的步驟和程序有幾個(gè)階段，先做什么，后做什么，每個(gè)階段的任務(wù)和安排，組內(nèi)各成員的分工，到哪里獲取資料，怎樣才能獲取最有價(jià)值，可能會(huì)遇到什么困難等。
5、確定活動(dòng)成果的展現(xiàn)形式
活動(dòng)成果的展現(xiàn)形式是多種多樣的，有文本類(lèi)：如調(diào)查報(bào)告、訪(fǎng)談?dòng)涗洝⒀芯啃≌撐摹⒖萍夹?bào)等；有實(shí)物類(lèi):如模型、相冊(cè)、工藝畫(huà)、發(fā)明制作等;有電子類(lèi):如幻燈片、影像資料、網(wǎng)頁(yè)等。
6、活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題
當(dāng)活動(dòng)方案的內(nèi)容不明確ɑ蠆灰擻誆僮魘比綰未理。
?“ ”小組活動(dòng)方案
研究問(wèn)題 | |
研究目的 | |
研究所需條件 | |
內(nèi)容、步驟 | |
方法 | |
人員分工 | |
成果展示形式 | |
活動(dòng)應(yīng)注意問(wèn)題 |
2.各組同學(xué)，哪些要素你們能夠自己填寫(xiě)？ 哪些有一定的難度，需要我們一起交流，探討？
三、討論交流，解決難點(diǎn)“內(nèi)容、步驟、方法”的設(shè)計(jì)
1.大家一致認(rèn)為，最難的要數(shù)“內(nèi)容、步驟、方法”這一項(xiàng)的填寫(xiě)了，這也是這份小組計(jì)劃的重點(diǎn)。
2.討論交流，確定：
（1）你們覺(jué)得本組的研究活動(dòng)可以分為幾個(gè)步驟？
（2）每個(gè)步驟可以安排哪些具體的研究活動(dòng)？
（3）每個(gè)步驟所需的大致時(shí)間？
（4）不同的問(wèn)題調(diào)查起來(lái)方法也是不同的，和同伴討論一下本組的研究問(wèn)題都適合用什么方法來(lái)調(diào)查研究？
3．請(qǐng)各組同學(xué)在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，根據(jù)本組的研究主題，設(shè)計(jì)研究過(guò)程。
指名一小組展示，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，相機(jī)指導(dǎo)：
4.在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，繼續(xù)修改。
各組要根據(jù)本組的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)活動(dòng)的內(nèi)容，選擇合適的研究方法，恰當(dāng)安排活動(dòng)時(shí)間。要做好人員分工，人人有事干，職責(zé)明確，并把討論的一件認(rèn)真整理作好記錄。
五、小組展示，評(píng)價(jià)
1.各組展示，重點(diǎn)談活動(dòng)階段的內(nèi)容安排和理由。
通過(guò)談話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生明白每個(gè)活動(dòng)階段的安排要從時(shí)間、地點(diǎn)、條件、人員分工、具體活動(dòng)任務(wù)等方面進(jìn)行全面考慮。
2.引導(dǎo)其它同學(xué)提出不同的建議，提出要求:看這個(gè)小組設(shè)計(jì)的研究過(guò)程的安排有哪些可取之處，針對(duì)他們的不足之處，你有什么建議？
師相機(jī)評(píng)價(jià)：你聽(tīng)得真專(zhuān)心，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，真是個(gè)有心的孩子；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，也是一種很重要的學(xué)習(xí)方法；你提出的建議超出了老師的意料，真了不起！
3.各組進(jìn)一步完善活動(dòng)方案。
六、課堂小結(jié)
同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的討論交流，我們知道了制定小組計(jì)劃的方法和要點(diǎn)，希望同學(xué)們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在自主合作探究中，展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)，從中獲取知識(shí)，收獲快樂(lè)。
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