學做小主人六一活動方案
“六一”國際兒童節的活動幾乎每個幼兒園年年都搞，家長們也決不會忘記這個日子，總會記住為孩子買上些各種各樣的禮物，也樂意在這個日子里帶孩子到游樂場，到公園。孩子們很容易在這樣的慶祝活動中體驗到父母、長輩、老師之愛，并且品嘗節日的喜慶和歡樂。這對孩子形成積極的自我概念，發展活潑開朗的性格是十分有益的。但不少幼兒教師還是想在跳舞、唱歌、演出、娛樂之外發現“六一”活動的新的主題和內容。下面介紹“學做小主人”的一列活動，希望能引起大家的共鳴。
活動目標：
1、使幼兒知道“六一”是全世界小朋友的共同節日。
2、了解周圍成人為“六一”節開展的服務活動內容。
3、體驗“學做小主人”的心理感受，培養幼兒的參與意識，發展幼兒的認知能力、自信心和社會交往能力，讓幼兒獲得愉快的內心體驗。
活動準備：
1、事先排練好幾個不同國家（民族）的兒童舞蹈。
2、多類活動準備：如玩具、圖畫等。
3、（活的）和平鴿、汽球、彩旗、草帽。
4、有關“六一”節的磁帶和歌曲。
活動過程：
一、“六一”節是全世界兒童的節日
1、在具有各國特點的音樂中，“美國小朋友”、“日本小朋友”、中國小朋友逐一出現，形成一個多圓圈排列的場面，然后全場舞蹈“各國兒童手拉手”。
2、音樂停。老師提問：今天為什么這樣熱鬧？有哪些國家的小朋友來參加我們的“六一“慶祝會？
3、會場上，出現三個層次的活動：部分幼兒手舉“六一”的小旗跳“六一”兒童節舞蹈；部分幼兒放飛和平鴿，歡呼“小白鴿，飛吧！告訴全世界兒童我們是好朋友”；部分幼兒手持鮮花、汽車、草帽，按音樂節奏做動作、配樂：“哦！原來今天是‘六一’國際兒童節，是我們小朋友的節日�！�
二、周圍成人慶“六一”，為小朋友服務
情景1：公共汽車開過來了，售票員阿姨滿面笑容，高興地對小朋友說：“向你們祝賀‘六一’國際兒童節！今天，小朋友可以免票乘車！”
情景2：食品工廠的工人叔叔阿姨捧出許多幼兒營養品；蔬菜汁餅、鈣素餅干、多味巧克力……他們說：“小朋友，節日好！請品嘗營養食品，祝你們長得又快又結實！”
情景3：服裝設計師和服裝工人捧出許多美麗的童裝。他們說：“大家節日愉快！讓我們制做的衣服把你們打扮得更漂亮吧！”
情景4：電影演員和作家叔叔捧著精美的新書和電影廣告招貼畫。說：“小朋友，我們為你們祝賀節日，愿你們喜歡這些書和電影！”
情景5：農民伯伯捧出各種時令蔬菜和水果，說：“小朋友，快快吃吧！”
情景6：解放軍叔叔持槍立正，對小朋友說：“‘六一’是個歡樂的日子，我為你們站崗放哨，保衛你們的安全和幸福！”……
三、學做小主人讓幼兒分散到室內外布置好的活動場地，去參與各種活動，獲得獎券者到領獎臺領獎：
活動1：學習分類游戲。8張正方形、三角形、圓形彩色卡紙（紅、綠、黃、藍各2張），要求幼兒按顏色、形狀進行分類。
活動2：發展空間知覺游戲。1張小椅子、1輛小玩具車、1只玩具動物、1只羅淺的箱子。要求幼兒按老師的指令做動作。如老師說“小狗跳到椅子上”，孩子即進行操作；老師說“小狗駕駛小卡車”，孩子即“駕駛”汽車；老師接著說，“小狗在箱子四周散步”，“小狗找小椅子”等，請幼兒接著操作。
活動3：比較游戲。幼兒熟悉的家庭物品，或從畫報上剪下的各種圖畫。要求幼兒比較大小、比較多少、比較總數，按自己的興趣選擇一種方式，把它們放得整齊、美觀。
活動4：學習社會生活技能。準備一個“家”，讓幼兒學習各種生活技能以及招待客人、感謝別人的方法。
在以上活動中，幼兒能順利完成者均贈有獎券，然后憑獎券領獎。每兩張獎券可得1份獎品，4張可得2份（發展幼兒的能力）。
四、聚餐聯歡
1、在一活動室內，布置好餐廳的樣子。圓桌面若干個。要求幼兒主動邀請朋友入座，待客人到齊后，逐一出示聚餐物品。讓幼兒學習請別人先用餐，為別人服務。發展幼兒的交往能力和交往技巧。
2、在另一活動室，布置成“自助餐”的形式，讓幼兒從買票到端盆、自選食物進餐自己獨立完成。發展幼兒的言語交往能力和實際生活能力。
活動分析：
將“學做小主人”作為“六一”節活動的主題是富于新意的。
首先，它突破了以往那種跳舞娛樂、進游藝場的一般慶祝模式，著眼于幼兒自我意識的形成和發展，引導幼兒樹立“小主人”的意識并獲得“小主人”的體驗，這對幼兒的社會性發展是十分有益的。
其次，活動一開始是從感知成人對孩子的關心開始的。這種感知，不僅使幼兒獲得了積極肯定的自我內心體驗，而且由于老師的引導成為幼兒“學做小主人”的動力。感知并報答別人的愛，這也是一種重要的品質，這一活動可以說在幼兒心田中播下了這一種子。
第三，活動的形式豐富多彩，給幼兒以自由選擇的余地和自我發揮的空間，發展了孩子的自信心和社交能力，使孩子的情緒活動充分展開，使幼兒真正成為活動的小主人。
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