蓉芙中學養成教育活動實施方案
一、指導思想
傳承百年長郡的優良品質,打造蓉芙特色的長郡教育管理體系,為塑造我校良好的教育形象,建設良好的校風,我校以養成教育為抓手,切實推行養成教育規范,加大養成教育的工作力度,使養成教育真正成為我校提高教育教學質量的支撐點和著力點。
二、養成目標
從學生入學開始,分別對學生進行衛生、文明禮儀、安全、學習習慣的培養為主的養成教育,以培養學生良好習慣,樹立良好校風,做到校風、校容、校紀居全市一流,全校各班在衛生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣的養成等方面有較大的成就,并以此建立我校養成教育的長效機制。
三、活動措施
1、成立領導小組,具體制定、落實、實施方案。
組長:z 副組長:z
執行副組長:謝宗其組員:各班班主任、科任教師、職員
2、班級成立學生“自律崗”,及時糾正本班學生的不良行為;學校成立的文明禮儀監督崗成員,檢查全校學生中出現的好現象及不良行為習慣。
3、《養成教育活動實施方案及細則》將作為文明班級評比的重要材料。
四、實施操作
1、指導學習《公民道德建設實施綱要》、《中學生日常行為規范》、《中學生禮儀常規》、《長郡蓉芙中學學生成長指南》、《養成教育活動實施方案及細則》等規章制度,讓他們根據自己的實際情況,制定出自己心目中優秀中學生的努力方向。
2、認真組織學生學習衛生、安全、生活各方面的知識,掌握一些基本技能。
3、每月以班級為單位召開以養成教育為主題的主題班會。
4、以各班為單位,成立“自律崗”,組織發動各班班干部、團員、少先隊員、文明禮儀監督崗成員從衛生、文明禮儀、安全、學習習慣等方面,找出普遍存在、最需克服的生活陋習。
5、各班根據學校的活動方案,制定班級活動方案,定期開展五種標兵學習標兵、守紀標兵、禮儀標兵、衛生標兵、生活標兵五大類評比活動。以促進學生良好習慣的養成。
6、年級組根據各班開展五種標兵評比活動每月評選年級先進標兵,學校根據年級組評選每學期評出校級標兵,每班上報五人,校委會成員對各班上報標兵進行評審,表彰優秀集體和個人,推動好習慣教育活動向縱深發展。
五、養成教育內容
一、告訴自己,我最棒——養成自信樂觀的習慣
二、別為說謊找借口——養成誠實守信的習慣
三、自己的事情自己做——養成獨立自主的習慣
四、百煉才能成鋼——養成堅韌執著的習慣
五、控制了自己才能控制未來——養成自律自制的習慣
六、人無禮則不生——養成文明禮貌的習慣
七、百善孝為先——養成孝順父母的習慣
八、勤儉是立世之本——養成勤勞節儉的習慣
九、重視每一秒鐘的作用——養成珍惜時間的習慣
十、留住自己的天賦——養成善于思考的習慣
十一、善待身邊所有的人——養成合群友善的習慣
十二、用知識創造明天——養成熱愛學習的習慣
六、各年級段具體目標:(注:帶“﹡”號的要求各班要著重學習教育。)
七年級:
1、了解國旗、國徽、國歌,會唱國歌。
﹡2、參加升旗儀式時,會肅立、脫帽。當國旗升起,國歌奏響時,少先隊員行隊禮。
3、了解父母的年齡、屬相、興趣愛好,關心父母,會用自己的方式愛父母,體驗家庭生活的樂趣。
4、上學或者出去玩耍時要和父母說再見,回家后要和父母打招呼。聽父母的話,不和父母頂嘴,做父母的好孩子。
5、自己能做的事盡量自己做,不給父母添麻煩。家務活,學著做,爭當父母的小幫手。
﹡6、學會有禮貌地稱呼老師。見到老師,主動打招呼,放學回家會主動和老師道別。
7、課堂上愿意和老師交流;課余時間,愿意和老師說說心里話。
8、不打擾老師的工作和休息,有事進辦公室先喊“報告”,待老師批準后才進去。
9、知道老年人和殘疾人生活的不便,同情和關心他們。看到他們主動和他們打招呼,乘車或排隊要主動讓位。
10、要愛護弱小,不欺負他們。活動中要謙讓,給他們樹立好榜樣。
11、和同學友好相處,關心和愛護同伴。有愛心,會主動關心身邊的人,會主動向需要幫助的人伸出援助之手。
﹡12、有禮貌地對待身邊每一個人。和他人交流時會使用“請、您好、謝謝、對不起、再見”禮貌用語十個字。
﹡13、和他人交談時,落落大方,口齒清楚,說話文明,堅持使用普通話。不講土話,不說粗話和臟話。
﹡14、知道打架、罵人是不文明的行為。自己不打架,不罵人。發現有打架或罵人的事情發生及時勸阻。
15、懂得進入辦公室或他人的房間要先敲門。沒有得到允許,不隨便進入。不隨便翻動別人的書包、鉛筆盒等東西。他人在工作、學習或休息時,要盡量保持安靜,不去打攪他。
16、說話、做事要誠實,不說謊話和假話,不騙人,不造假。作業不抄襲,
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