中東的地理教學方案

時間：2022-10-08 08:26:20 方案

關于中東的地理教學方案

　　初一在整個初中階段很重要，有扎實的基礎，會使學習更加輕松。下面就為您推薦內容中東，希望您學習成績突飛猛進。

關于中東的地理教學方案

　　中東

　　第一節中東(第二課時)

　　一、課程標準

　　1、通過讀圖分析，使學生了解中東地區水資源貧乏這一特征，以有造成這一特征的根本原因――氣候干旱

　　2、使學生了解中東地區文化的多樣性，以及由于多種文化的匯聚而產生的沖擊，從而進一步了解中東地區成為世界焦點的原因

　　3、通過了解阿拉伯國家的一些風俗習慣，使學生認識到人類對生活環境的適應性;通過了解以色列的干旱農業，使學生認識到人類對生活環境的主觀能動性。

　　二、教學重點

　　1、中東地區干旱的氣候

　　2、中東地區的文化差異

　　三、講授方法和教學前準備

　　1、教學課件

　　2、查找一些資料和照片，內容包括以色列的干旱農業以及中東地區的各宗教和民族

　　3、查找中東地區的新聞資料，分析其中的原因

　　四、教學過程

　　師生活動教學提示與建議

　　[導入]上節課我們已經了解中東地區發展經濟的優勢條件;現在請大家看看這幅圖

　　圖

　　展示課件：中東的河流圖

　　學生：沙漠面積廣大

　　講述：阿拉伯半島上竟然一條河流也沒有。想一想，為什么這里沙漠廣布，河流稀少?

　　活動：“麥地那年內各月氣溫和降水圖”，請學生描敘熱帶沙漠氣候的氣候特征。

　　展示課件：中東的河流圖

　　提問：上面的說明這里常出現很多國家爭奪一條河流的情況，你能解釋一下為什么會這樣?

　　提示：由于干旱氣候，才使水資源在這里顯得尤為珍貴

　　講述：

　　這樣的氣候特征對當地人們的生活造成了哪些影響呢?(閱讀材料課本56頁)

　　轉接：

　　既然這里水資源如此缺乏，那么這里能不能發展農業?

　　(可以發展節水農業)

　　展示圖片：(以色列的節水農業、噴灌、滴灌)

　　解釋：

　　以色列國土三分之二都是沙漠，全年7個月無雨。然而，正是在這塊貧瘠缺水的土地上，以色列人靠科學用水，建成了現代農業，令世界驚嘆。滴灌使水、肥利用率高達90%，同時防止了土壤鹽堿化。

　　小結：

　　我們中國西部也有與以色列相類似的情況，在農業生產上，也應該向他們學習。

　　轉接：

　　我們已經了解了中東地區戰爭頻繁的自然原因，有沒有人文原因?你們已經查找了中東地區沖突的相關資料，誰能為大家分析一下?

　　(民族、種族、宗教、領土、歷史等方面)

　　總結：

　　學習了這一節內容，你們應該對中東地區有一個全面的認識。請大家回去寫一篇小論文，對中東戰爭根源從地理的角度進行全面的分析。

　　設計者：廣州市第四十中學政史地科組何冬

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