小貓釣魚(yú)的教學(xué)方案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-08 07:02:01 方案

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

小貓釣魚(yú)的教學(xué)方案設(shè)計(jì)

　　1．認(rèn)讀字詞。

　　2．自由讀全文，回憶上節(jié)課遺留的問(wèn)題。

　　二、新授：

　　（一）根據(jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容：

　　1．學(xué)習(xí)第一自然段

　　（1）課文寫(xiě)了誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗磕闶菑哪闹赖模孔x一讀。

　　（2）提示：這句話寫(xiě)的是：誰(shuí)，在什么地方，做什么？（隨學(xué)生回答，貼圖、板畫(huà)）

　　（3）看圖說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)，在什么地方，做什么？（運(yùn)用語(yǔ)言）

　　（4）自由讀第一自然段（體會(huì)句式）。

　　2．學(xué)習(xí)第二、三自然段

　　（1）小花貓開(kāi)始釣著魚(yú)了嗎？為什么呢？自由讀二、三自段。

　　（2）看圖理解小花貓是怎樣釣魚(yú)的。

　　（3）自由讀這兩個(gè)自然段，體會(huì)小花貓為什么釣不著魚(yú)。（4）小花貓的心情怎樣？（板書(shū)：沒(méi)釣著）

　　3．學(xué)習(xí)第四自然段。指導(dǎo)有語(yǔ)氣地朗讀。

　　4．學(xué)習(xí)第五自然段

　　（1）自讀。想：貓媽媽說(shuō)了幾句話？每句話說(shuō)了什么？

　　（2）你理解這兩句話嗎？（再次質(zhì)疑）

　　（3）根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑情況，結(jié)合第二、三自然段，理解“怎么能釣著魚(yú)呢？”、“釣魚(yú)就釣魚(yú)”、“三心二意”等詞句。（板書(shū)：三心二意）

　　（4）指導(dǎo)朗讀，體會(huì)貓媽媽的話的含義。

　　5．學(xué)習(xí)第六、七自然段

　　（1）小花貓聽(tīng)了貓媽媽的話，是怎么做的？結(jié)果怎樣？自由讀六、七自然段，分組討論。

　　（2）看投影，理解怎樣做是一心一意釣魚(yú)。（板書(shū)：一心一意）

　　（3）看圖，理解“釣著了一條大魚(yú)”（師板書(shū)：釣著了。板畫(huà)：一條大魚(yú)）

　　（4）指導(dǎo)有語(yǔ)氣的讀這兩個(gè)自然段。

　　（二）.總結(jié)課文內(nèi)容：

　　自由讀課文。想：小花貓開(kāi)始為什么釣不著魚(yú)？后來(lái)為什么又釣著魚(yú)了？

　　（三）學(xué)習(xí)按要求說(shuō)一句話：

　　1．看黑板上的圖，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)，在什么地方，做什么？出示例句。

　　2．按要求說(shuō)句子。（）在河邊釣魚(yú)。

　　（）在河邊（）。

　　（）在（）（）。

　　3．判斷句子的正誤，理解什么是通順的句子。

　　我在河邊劃船。（X）

　　4．同桌交流造句。

　　三、.總結(jié)全課：

　　你喜歡這節(jié)語(yǔ)文課嗎？為什么？（明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣）。

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