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        《難忘的一課》優秀教學方案

        時間:2022-10-08 07:32:41 方案

        《難忘的一課》優秀教學方案

          一、復習導入

        《難忘的一課》優秀教學方案

          1、同學們,今天我們繼續學習《難忘的一課》。誰來說說這難忘的一課發生在什么地方?(臺灣的一所鄉村小學)

          2、臺灣,對我們同學來說是一個比較遙遠、非常神秘的地方。課前老師請你們分組搜集整理有關資料,現在就請你們來交流一下。誰先來為大家介紹一下?(學生課前把資料制作成網頁,圖文結合,學生一一介紹:1、臺灣的阿里山2、臺灣的日月潭3、臺灣的自然資源4、臺灣的歷史)

          臺灣真是一個寶島啊!但也真由于它的美麗富饒,致使這塊土地萬盡滄桑,經常被肆意踐踏。老師想請大家來看一段背景資料。

          (臺灣自古以來就是中國的領土。中日甲午戰爭后,1895年被日本侵占,1945年抗日戰爭勝利后,才歸還中國。臺灣被日本整整統治了50年,在這50年中,臺灣人民受盡屈辱和欺凌,不許講中國話,不許學中國文字,臺灣人民渴望趕走侵略者,回到祖國的懷抱。這篇文章寫的就是抗日戰爭勝利以后,臺灣回到祖國懷抱時的事。)

          3、大家感受最深的是什么?

          二、教學課文

          同學們,法國小說家都德曾經說過:亡了國當了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語言,就好象拿著一把打開監獄大門的鑰匙。日本帝國主義企圖讓中國人民忘掉自己的祖國,但不甘被奴役的臺灣人民并沒有淡忘學習祖國的文字。今天,就讓我們來感受一下臺灣人民是怎樣重新學習祖國文字的。

          同學們發現了沒有?有一句話在文中反復出現,請同學們快速讀課文,把它找出來。并思考它各是在什么樣的情況下出現的?

          (一)、學習第一次出現時的課文段落

          1、這三次不同情況下的出現,作者所表達的思想感情也是不同的;我們先來看第一次出現的情景。請大家輕讀這一段,然后做測一測中的選擇題,根據你做的想想你讀懂了什么?有什么疑問。

          學生質疑:光復:收復,指臺灣重回祖國的懷抱。

          閩南語:讓學生聽閩南語歌曲《愛拼才會贏》。

          真摯:感情真誠而懇切。

          為什么好像每個字、每個音都發自他們火熱的真摯的心?

          (在臺灣光復后,臺灣人民急切要表達自己是中國人,他們熱愛祖國的火熱的感情可以從他們學習祖國文字中間表露出來。)

          2、誰能把他們對祖國的這種深厚的感情讀出來?

          (二)、學習第二次出現時的課文段落

          1、我被這動人的情景吸引住了,懷著崇高的敬意,悄悄地走進了教室.竟也跟著師生們朗讀著,學生接讀我是中國人,我愛中國!

          2請同學們再仔細把這一段內容好好讀,想想你讀懂了什么?當一個陌生人走進教室,師生們為什么不感到意外?(因為他們都有共同的愛國之心,是愛國的思想感情使他們彼此親近,把他們連在了一起.)

          3讓我們一起來有感情地把它朗讀一遍。

          (三)、學習第三次出現時的課文段落

          1、學習了祖國的文字,作者又參觀了小禮堂。那么他參觀小禮堂時,看到了什么?

          又聽到了什么?

          2、這些偉人你們了解嗎?誰來為大家介紹一下。(學生選擇自己了解的偉人介紹:孔子、諸葛亮、鄭成功、孫中山)

          3、看著,看著,作者的眼睛為什么不覺濕潤了?

          4、此時此刻,你想對臺灣的師生說些什么?

          5、那么作者又是怎么說的呢?

          6、跟你們剛才說的那些話相比較,你體會到了什么?

          7、多么強烈的民族精神,多么深厚的愛國情意啊!我相信我們在座的每一位同學都有一顆強烈的愛國心,誰能把這種深厚的感情讀出來。(配樂朗讀)

          三、復習總結。

          1、我們學過《王二小》、《雞毛信》、《小英雄雨來》。今天我們又學了《難忘的一課》,請大家把這些連起來想想,再聯系南京大屠殺、日本的731部隊事件,想想在日本人占領下生活的中國人是什么滋味,會有什么感情?請大家談談學習了本課后,你想到了什么?(幾位同學交流。)

          2、我想好多同學都想說,那就請你們把自己的感受發表在我們的討論區。

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