《時間的測量》教學方案設計

時間：2022-10-08 07:29:12 方案

《時間的測量》教學方案設計

　　教學目標

《時間的測量》教學方案設計

　　1．引導學生根據(jù)各種自然現(xiàn)象估計時間；感受時間的存在以及關(guān)注我們每天流逝的時間；

　　2．經(jīng)歷運用各種方法感受1分鐘長短的活動過程，從而能合理地估計10分鐘、1小時我們能做哪些事情；

　　3．意識到時間的長短不以人的意志而改變，時間以不變的速度在流逝，我們要珍惜時間。

　　教學準備

　　秒表（或者手表）若干。

　　教學活動過程

　　1．引入。

　　我們不看手表能不能知道現(xiàn)在大約幾點鐘了？

　　2．現(xiàn)在幾點了。

　　可以根據(jù)什么來估計現(xiàn)在幾點了？

　　說說我們的估計。

　　再看看自己的手表或時鐘，現(xiàn)在幾點了？你的估計對嗎？

　　3．1分鐘有多長。

　　看你們的時鐘或者手表上秒針的轉(zhuǎn)動，秒針轉(zhuǎn)動一圈是表示多少時間？在看表的一瞬間時間已經(jīng)從我們身邊流逝了 1分鐘。

　　不看時鐘，我們來估計一下 1分鐘時間有多長。我們有多少種方法？

　　分小組討論估計 1分鐘多長的方法。

　　怎樣可以使我們的估計更加準確？

　　10分鐘我們能做哪些事情？怎么估計？

　　小組合作討論用哪些方法估計，怎樣才能估計準確？

　　1小時呢？

　　4．過去多長時間了。

　　從上課到現(xiàn)在已經(jīng)過去多長時間了？

　　離我們這節(jié)課下課還有多長時間？

　　你覺得這節(jié)課過得快還是慢？

　　什么時候你感覺時間過得特別快？

　　什么時候你感覺時間過得特別慢？

　　我們這節(jié)課的時間真的特別短嗎？

　　時間有快慢嗎？

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