王二小教學(xué)方案

時(shí)間：2022-10-08 05:42:35 方案

王二小教學(xué)方案

　　一、情境引入：

王二小教學(xué)方案

　　1、觀看課件王二小，讓學(xué)生在情境中了解王二小的英雄事跡。

　　2、老師配樂范讀課文。

　　二、用插圖引出生字，認(rèn)生字：

　　可參考教學(xué)建議部分。

　　三、讀通課文：

　　學(xué)生借助拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　四、閱讀理解：

　　1、找一找：

　　找出與三幅圖相對(duì)應(yīng)的課文段落，讀一讀。

　　2、畫一畫：

　　在段落中畫出直接寫圖意的句子，讀一讀。

　　3、問一問：

　　給時(shí)間讓學(xué)生質(zhì)疑不理解的詞語(yǔ)。如：

　　兒童團(tuán)員、掃蕩、敵人、八路軍。

　　4、議一議：

　　為什么說(shuō)王二小是小英雄呢?

　　5、說(shuō)一說(shuō)：

　　⑴ 王二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈。

　　敵人被王二小帶進(jìn)了埋伏圈。

　　⑵ 敵人把王二小殺害了。

　　王二小被_________。

　　⑶ 敵人被八路軍消滅了。

　　八路軍把_________。

　　五、想象感悟：

　　1、想象說(shuō)：

　　引導(dǎo)學(xué)生把自己假想成王二小，根據(jù)圖中的神態(tài)，想象王二小的語(yǔ)言、行動(dòng)和內(nèi)心活動(dòng)，創(chuàng)造性地復(fù)述課文。

　　2、配樂讀：

　　先讓學(xué)生找出文中使人感動(dòng)的語(yǔ)句讀一讀，要讀得有感情;再以《歌唱二小放牛郎》的歌曲為伴音，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

　　3、齊聲唱：

　　播放《歌唱二小放牛郎》，指揮學(xué)生齊唱。

　　六、擴(kuò)展活動(dòng)：

　　1、把王二小的故事講給家長(zhǎng)聽。

　　2、分小組表演唱《歌唱二小放牛郎》。

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