關(guān)于了解牛頓的教學(xué)方案
知識(shí)與能力：提出二項(xiàng)式定理和微積分的初步算法，制作折射望遠(yuǎn)鏡，對(duì)太陽(yáng)光進(jìn)行反射實(shí)驗(yàn)，證明日光由七色光組成，說(shuō)明物體顏色的形成原理，在《關(guān)于光和色的新理論》中提出了光的 “微粒說(shuō)”，《近代科學(xué)之父牛頓》教學(xué)教案。 創(chuàng)立了物體運(yùn)動(dòng)三定律和萬(wàn)有引力定律，建立了經(jīng)典力學(xué)理論體系，制作了世界上第一架反射望遠(yuǎn)鏡考察行星運(yùn)動(dòng)，解釋了潮汐現(xiàn)象、地球的圓扁形狀等問(wèn)題
過(guò)程與方法：通過(guò)編制表格培養(yǎng)學(xué)生歸納概括和知識(shí)系統(tǒng)化的能力。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)材料提取有效信息的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立為科學(xué)，為真理為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
教材分析：
重點(diǎn)：牛頓力學(xué)的形成在的在科學(xué)史上重要地位
牛頓為什么能成為近代科學(xué)之父的原因
難點(diǎn)：牛頓力學(xué)的形成在的在科學(xué)史上重要地位和作用
教學(xué)設(shè)計(jì)：
導(dǎo)入新課：請(qǐng)看導(dǎo)言：主要介紹了牛頓墓碑上的文字，和牛頓在科學(xué)領(lǐng)域的重要地位。
展示幻燈片：“自然界和自然規(guī)律隱藏在黑暗中，上帝說(shuō)，讓牛頓出生吧，于是一切都成為光明。”——英國(guó)詩(shī)人亞歷山大·蒲伯
思考：為什么牛頓被稱為近代科學(xué)之父？
展示幻燈片，提出今天的主要要研究的問(wèn)題，圍繞著六個(gè)問(wèn)題展開(kāi)新課，以學(xué)生回答，教師歸納，補(bǔ)充為輔。
請(qǐng)閱讀教材，思考以下問(wèn)題：
1）了解牛頓的成長(zhǎng)歷程。
2）請(qǐng)按學(xué)科領(lǐng)域歸納牛頓一生中的主要科學(xué)成就。
3）試舉例說(shuō)明牛頓的科學(xué)成就在推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的作用。
4）為何稱牛頓為“近代科學(xué)之父”？
5）促成牛頓取得巨大成就的原因有哪些？
6）你從牛頓那里學(xué)到（或感悟到）了什么？
了解牛頓的成長(zhǎng)歷程。
1、 童年時(shí)代：日常的生活和學(xué)習(xí) 善于觀察
2、 中學(xué)時(shí)代：日常的生活和學(xué)習(xí) 科學(xué)觀察與實(shí)驗(yàn) P233參考書(shū)
3、 大學(xué)時(shí)代：日常的生活和學(xué)習(xí) 二項(xiàng)式定理、微積分的初步計(jì)算
請(qǐng)按學(xué)科領(lǐng)域歸納牛頓一生中的主要科學(xué)成就。
將表格展示給學(xué)生，并有學(xué)生來(lái)回答。由教師最后總結(jié) 領(lǐng)域 成就 數(shù)學(xué) 提出二項(xiàng)式定理和微積分的初步算法
物理學(xué)光學(xué)
1）制作折射望遠(yuǎn)鏡，對(duì)太陽(yáng)光進(jìn)行反射實(shí)驗(yàn)，證明日光由七色光組成，說(shuō)明物體顏色的形成原理；
2）在《關(guān)于光和色的新理論》中提出了光的 “微粒說(shuō)”。
力學(xué)
1）創(chuàng)立了物體運(yùn)動(dòng)三定律和萬(wàn)有引力定律；
2）建立了經(jīng)典力學(xué)理論體系。 天文學(xué) 制作了世界上第一架反射望遠(yuǎn)鏡考察行星運(yùn)動(dòng)，解釋了潮汐現(xiàn)象、地球的圓扁形狀等問(wèn)題。 A、光學(xué)領(lǐng)域： 1）發(fā)明折射望遠(yuǎn)鏡：
用途：證明日光由七色光組成；說(shuō)明物體顏色的形成原理；
意義：奠定光譜學(xué)的基礎(chǔ)；P235頁(yè)參考書(shū)
2）創(chuàng)“微粒說(shuō)”
意義：與惠更斯的“波動(dòng)說(shuō)”構(gòu)成光的兩大基本理論；
B、天文學(xué)領(lǐng)域：發(fā)明世界上第一架反射望遠(yuǎn)鏡
用途：考察行星運(yùn)動(dòng)；分析潮汐現(xiàn)象；預(yù)言地球不是正球體；
意義：對(duì)天體觀察進(jìn)入新階段；
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