教師優(yōu)質課比賽方案優(yōu)秀
為了確保我們的努力取得實效，我們需要提前開始方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編整理的教師優(yōu)質課比賽方案優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師優(yōu)質課比賽方案優(yōu)秀1
為了進一步推動我校教師教學、教研水平的提高，努力造就一批“為人師表、愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學、與時俱進”的教師隊伍，為我校教師搭建一個展示自我、鍛煉自我的舞臺，營造一種積極競爭、勇于探索、挑戰(zhàn)自我的氛圍，以賽促學、以賽促研、以賽促教，提高青年教師的專業(yè)水平。經學校研究決定，將在20xx年4月10日開始進行校內優(yōu)質課大賽。具體實施方案如下：
一、組織機構
1.領導小組：
組長：
副組長：
成員：
2.評委組：
語文組：負責人——（七年級組）（八年級組）
評委：（七年級組）
（八年級組）
數學組：負責人——（七年級組）（八年級組）
評委：（七年級組）
（八年級組）
英語組：負責人——
評委：
物理組：負責人——
評委：
政史組：負責人——
評委：
綜合組：負責人——
評委：
二、參賽對象
語文組:（七年級組）
（八年級組）
數學組：（七年級組）
（八年級組）
英語組：
物理組：
政史組：
綜合組：
三、比賽規(guī)則
1.授課內容為本學期的內容，學生為該年級學生，比賽時長為一節(jié)課（45分鐘）；
2.每位參賽教師必須把詳細的'文本教案打印6份，5分于課前分發(fā)給評委，另一份交教導處存檔，電子教案存入打字室電腦中；
3.各組總負責人收集所有評委的評分，然后取平均值作為該選手的得分。
四、評價要求
1.評委根據《優(yōu)質課評分細則》的標準，結合其課堂表現進行量化評分；
2.每位參賽教師要規(guī)范書寫漢字，并使用普通話教學。
五、評獎：
由領導小組集中審定，確定優(yōu)勝者，并將其課堂實錄送上級參加評比。
教師優(yōu)質課比賽方案優(yōu)秀2
為了進一步推動我校教師教學、教研水平的提高，努力造就一批“為人師表、愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學、與時俱進”的教師隊伍，為我校教師搭建一個展示自我、鍛煉自我的舞臺，營造一種積極競爭、勇于探索、挑戰(zhàn)自我的氛圍，以賽促學、以賽促研、以賽促教，提高青年教師的專業(yè)水平。經學校研究決定，將在20xx年4月10日開始進行校內優(yōu)質課大賽。具體實施方案如下：
一、組織機構
1.領導小組：
組長：z
副組長：z
成員：z
2.評委組：
語文組：負責人——z（七年級組）z（八年級組）
評委：z（七年級組）
z（八年級組）
數學組：負責人——z（七年級組）z（八年級組）
評委：z（七年級組）
z（八年級組）
英語組：負責人——z
評委：z
物理組：負責人——z
評委：z
政史組：負責人——z
評委：z
綜合組：負責人——z
評委：z
二、參賽對象
語文組:z（七年級組）
z（八年級組）
數學組：z（七年級組）
z（八年級組）
英語組：z
物理組：z
政史組：z
綜合組：z
三、比賽規(guī)則
1.授課內容為本學期的內容，學生為該年級學生，比賽時長為一節(jié)課（45分鐘）；
2.每位參賽教師必須把詳細的`文本教案打印6份，5分于課前分發(fā)給評委，另一份交教導處存檔，電子教案存入打字室電腦中；
3.各組總負責人收集所有評委的評分，然后取平均值作為該選手的得分。
四、評價要求
1.評委根據《優(yōu)質課評分細則》的標準，結合其課堂表現進行量化評分；
2.每位參賽教師要規(guī)范書寫漢字，并使用普通話教學。
五、評獎：
由領導小組集中審定，確定優(yōu)勝者，并將其課堂實錄送上級參加評比。
教師優(yōu)質課比賽方案優(yōu)秀3
為了進一步推動我校教師教學、教研水平的提高，努力造就一批“為人師表、愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學、與時俱進”的教師隊伍，為我校教師搭建一個展示自己、鍛煉自己的舞臺，營造一種積極競爭、勇于探索、挑戰(zhàn)自己的氛圍，以賽促學、以賽促研、以賽促教，提高青年教師的專業(yè)水平。經學校研究決定，將在20xx年4月10日開始進行校內優(yōu)質課大賽。具體實施方案如下：
一、組織機構
1、領導小組：
2、評委組：
二、參賽對象
語文組：
數學組：
英語組：
物理組：
政史組：
綜合組：
三、比賽規(guī)則
1、授課內容為本學期的內容，學生為該年級學生，比賽時長為一節(jié)課（45分鐘）；
2、每位參賽教師必須把詳細的'文本教案打印6份，5分于課前分發(fā)給評委，另一份交教導處存檔，電子教案存入打字室電腦中；
3、各組總負責人收集所有評委的評分，然后取平均值作為該選手的得分。
四、評價要求
1、評委根據《優(yōu)質課評分細則》的標準，結合其課堂表現進行量化評分；
2、每位參賽教師要規(guī)范書寫漢字，并使用普通話教學。
五、評獎：
由領導小組集中審定，確定優(yōu)勝者，并將其課堂實錄送上級參加評比。
教師優(yōu)質課比賽方案優(yōu)秀4
為了進一步推動我校教師教學、教研水平的提高，努力造就一批“為人師表、愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學、與時俱進”的教師隊伍，為我校教師搭建一個展示自我、鍛煉自我的舞臺，營造一種積極競爭、勇于探索、挑戰(zhàn)自我的氛圍，以賽促學、以賽促研、以賽促教，提高青年教師的專業(yè)水平。經學校研究決定，將在x年4月10日開始進行校內優(yōu)質課大賽。具體實施方案如下：
一、組織機構
1.領導小組：
組長：x
副組長：x
成員：x
2.評委組：
語文組：負責人（七年級組）x（八年級組）
評委：x（七年級組）
x（八年級組）
數學組：負責人（七年級組）x（八年級組）
您評委：x（七年級組）
x（八年級組）
英語組：負責人
評委：x
物理組：負責人
評委：x
政史組：負責人
評委：x
綜合組：負責人
評委：x
二、參賽對象
語文組:x（七年級組）
x（八年級組）
數學組：x（七年級組）
x（八年級組）
英語組：x
物理組：x
政史組：x
綜合組：x
三、比賽規(guī)則
1.授課內容為本學期的內容，學生為該年級學生，比賽時長為一節(jié)課（45分鐘）；
2.每位參賽教師必須把詳細的文本教案打印6份，5分于課前分發(fā)給評委，另一份交教導處存檔，電子教案存入打字室電腦中；
3.各組總負責人收集所有評委的評分，然后取平均值作為該選手的'得分。
四、評價要求
1.評委根據《優(yōu)質課評分細則》的標準，結合其課堂表現進行量化評分；
2.每位參賽教師要規(guī)范書寫漢字，并使用普通話教學。
五、評獎：
由領導小組集中審定，確定優(yōu)勝者，并將其課堂實錄送上級參加評比。
教務處
.4.1
附1：比賽日程安排（另見安排表）
附2：優(yōu)質課評分細則
參賽教師：
評分項目評分內容評分標準
起評分得分
課前準備15分
1.教學目的明確，符合新課標的要求和學生實際
2.教學態(tài)度端正，教學設計嚴謹，既關心學生，又嚴格要求學生
3.備課認真，教學內容熟悉，及時向評委提供授課教案
教師優(yōu)質課比賽方案優(yōu)秀5
一、指導思想
為了進一步貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》以及《幼兒園指導綱要（試行）》，提高我園教師組織教育教學活動的`能力，促進教師專業(yè)成長，提升我園的整體保教水平。積極響應區(qū)學前辦組織的優(yōu)質課活動，借此契機中心幼兒園組織了全鎮(zhèn)優(yōu)質課比賽活動。
二、參賽對象：
全鎮(zhèn)所有帶班教師
三、參賽時間：
20xx年3月15日開始
四、比賽內容及要求
1、召開全鎮(zhèn)各園負責人會議，先由各園進行評比活動，然后每園選出一人參加鎮(zhèn)級優(yōu)質課比賽活動。各園上報時間3月18號。
2、教學內容不限領域，執(zhí)教班級為教師自己所在班級。執(zhí)教完成后將教案設計的詳案三份上交至中心幼兒園教研室。教案寫明執(zhí)教教師姓名、班級。
3、格式：字體標題4號，正文小四，頁邊距左3cm，右上下各2cm，固定值20。
4、執(zhí)教時間：小班20分鐘；中班25分鐘；大班30分鐘。
五、評委組：
王曉燕、王培娟、董敬香、畢洪芳
注意事項：
請各參賽教師提前準備，時間緊湊，第一名老師上完課后，第二名老師接著就上，中間不要拖延時間。
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