小學(xué)激勵機制實施方案

時間：2024-11-22 17:09:56 方案

小學(xué)激勵機制實施方案合集[2篇]

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)激勵機制實施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)激勵機制實施方案合集[2篇]

小學(xué)激勵機制實施方案1

　　為不斷加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，逐步提升教師社會地位，吸引優(yōu)秀人才樂于從教、終生從教，經(jīng)市政府同意，制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　適應(yīng)中小學(xué)教育教學(xué)改革的需要，堅持全面實施素質(zhì)教育，豐富校內(nèi)各項活動，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。通過加強市級教育經(jīng)費統(tǒng)籌管理，調(diào)整績效工資額度，建立績效獎勵激勵機制，逐步構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績效考核評價制度，充分調(diào)動校長和教師工作的積極性，促進(jìn)教育均衡發(fā)展和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，不斷提高教育公共服務(wù)水平。

　　二、實施范圍

　　市、區(qū)縣教育系統(tǒng)所屬中小學(xué)的正式在編教職工。

　　三、實施時間

　　從20xx年1月1日起開始實施。

　　四、經(jīng)費來源

　　在現(xiàn)有績效工資實施基礎(chǔ)上，按照各區(qū)縣學(xué)生數(shù)量、教師數(shù)量及生師比等因素，確定績效獎勵激勵機制所需資金總量。由市人力社保局調(diào)整各區(qū)縣教師績效工資總額；為支持教育領(lǐng)域綜合改革，20xx年經(jīng)費由市級財政給予支持。

　　五、實施內(nèi)容

　　績效獎勵激勵機制增加的資金主要用于支持集團(tuán)化、學(xué)區(qū)化辦學(xué)和辦學(xué)特色學(xué)校以及教師在小學(xué)課后班管理和中學(xué)社團(tuán)活動輔導(dǎo)、中小學(xué)生個性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、教育教學(xué)改革、教師交流與支教等工作中的獎勵。

　　各區(qū)縣教委會同區(qū)縣財政部門、人力社保部門根據(jù)學(xué)校的規(guī)模、承擔(dān)教育改革發(fā)展的.任務(wù)和取得的成效等，制定年度經(jīng)費分配原則及各學(xué)校額度，報市教委后，按照相關(guān)政策和經(jīng)費管理要求及時將經(jīng)費撥付相關(guān)學(xué)校。各學(xué)校要根據(jù)資金使用范圍和下達(dá)的經(jīng)費額度，按照本校教師承擔(dān)相應(yīng)工作任務(wù)和完成任務(wù)質(zhì)量的情況，堅持示范引領(lǐng)和激勵導(dǎo)向，體現(xiàn)績效工資分配的原則和要求，制定分配方案，報區(qū)縣教委同意后實施。

　　六、工作要求

　　(一)建立績效獎勵激勵機制，是為了進(jìn)一步調(diào)動教師積極性，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。各區(qū)縣、學(xué)校要結(jié)合本區(qū)縣、學(xué)校實際情況認(rèn)真貫徹落實，可根據(jù)區(qū)縣實際情況制定相應(yīng)辦法，切實發(fā)揮激勵作用。

　　(二)此次績效獎勵激勵機制資金不得平均發(fā)放，要按照“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則，重點向承擔(dān)教育改革發(fā)展任務(wù)重，為促進(jìn)教育均衡發(fā)展、提高學(xué)生綜合素質(zhì)付出努力的一線教師、骨干教師和做出突出成績的教師傾斜，鼓勵教師全身心投入到教書育人工作中，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

　　(三)市教委與有關(guān)部門制定教師績效獎勵激勵機制項目管理辦法，各區(qū)縣要指導(dǎo)學(xué)校依據(jù)國家和北京市有關(guān)績效工資管理的要求，按年度制定合理的分配方案和考核辦法，并檢查落實情況；及時了解情況，對出現(xiàn)的問題及時上報，切實加強對教師績效工資的管理。市教委、市人力社保局、市財政局將采取相應(yīng)的措施對使用情況進(jìn)行監(jiān)管。

　　(四)各單位要高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，嚴(yán)肅紀(jì)律，認(rèn)真把握實施過程的各個環(huán)節(jié)，確保工作平穩(wěn)順利進(jìn)行。要做好政策解釋工作，在實施過程中遇到問題要及時與有關(guān)部門進(jìn)行溝通。

小學(xué)激勵機制實施方案2

　　為進(jìn)一步推動教育教學(xué)發(fā)展，提高教師工作積極性，促進(jìn)內(nèi)部管理，中心校根據(jù)近年來各項管理方案的實施情況，進(jìn)行了修訂，本方案自xx年春季學(xué)期開始實施。

　　第一部分末尾調(diào)整制

　　適用對象：小學(xué)在職教師

　　考評方法：期末檢測結(jié)束后，由中心校組織考評組統(tǒng)一進(jìn)行考評。

　　組名規(guī)定：

　　a組：

　　b組：

　　c組：

　　c組單：

　　平均分計算規(guī)定：以xx年春季學(xué)期初中心校核實的人數(shù)計算平均分，特殊情況如死亡、生病住院等，教師出示相關(guān)證明材料，據(jù)實計算。(學(xué)前班據(jù)實考人數(shù)計算。)

　　計算周期：每學(xué)期

　　計算方法：

　　1、在a組任教的教師，期末質(zhì)量檢測時：學(xué)前班、一、二年級語文平均分為47分以下不含47分、數(shù)學(xué)平均分為51分以下不含51分；三至六年級：語文平均分為48分以下不含48分、數(shù)學(xué)平均分為52分以下不含52分，且名次排在全鄉(xiāng)倒數(shù)第一、二、三名者調(diào)往b組或c組任教。

　　2、在b組任教的教師，期末質(zhì)量檢測時：學(xué)前班、一、二年級語文平均分為47分以下不含47分、數(shù)學(xué)平均分為51分以下不含51分；三至六年級：語文平均分為48分以下不含48分、數(shù)學(xué)平均分為52分以下不含52分，且名次排在全鄉(xiāng)倒數(shù)第一、二名者調(diào)往c組任教。

　　3、在c組任教的教師，期末質(zhì)量檢測時：學(xué)前班、一、二年級語文平均分為43分以下不含43分、數(shù)學(xué)平均分為48分以下不含48分；三至六年級：語文平均分為44分以下不含44分、數(shù)學(xué)平均分為48分以下不含48分，且名次排在全鄉(xiāng)倒數(shù)第一名者調(diào)往c組其它學(xué)校及單小任教，家在學(xué)校當(dāng)?shù)氐慕處熣{(diào)往a、b組任教。

　　第二部分教師津貼發(fā)放實施細(xì)則

　　適用對象：小學(xué)在職教師

　　考評方法：課時津貼和常規(guī)津貼由各完小進(jìn)行考評，質(zhì)量津貼由中心校在期末統(tǒng)測后組織考評組進(jìn)行考評。

　　資金來源：參加考評的教師每人每學(xué)期投入金額1000元。

　　計算周期：每學(xué)期

　　考評內(nèi)容：

　　1、課時津貼占15%；

　　2、常規(guī)津貼占40%；

　　3、質(zhì)量津貼占45%。

　　計算細(xì)則：

　　(一)課時津貼(15%)(本條規(guī)定各校以此為依據(jù)進(jìn)行計算)

　　1、每校按班級×30來計算每周總課時，然后各教師每周的課時之和要等于總課時。按規(guī)定上足所規(guī)定課時。每位教師得50分。