搭積木活動方案
為保障事情或工作順利開展，就常常需要事先準備方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編為大家收集的搭積木活動方案，歡迎閱讀與收藏。
搭積木活動方案1
[活動名稱]：
拼搭進階積木造型
[活動目標]：
通過拼搭進階積木造型，培養幼兒手眼協調能力和幼兒專注力；讓幼兒根據示例拼搭實踐，創造更多的積木拼搭造型，培養其空間想象能力和創造力。 [活動模式]：室內活動。
[活動教具]：
四套“巧虎奇趣積木組”。
[活動歌曲]：
搭積木兒歌
[教學過程]
一、介紹積木組：
H形積木5個，其中小貓、小狗頭像各一個，紅色、藍色、綠色各一個；梯形積木1個，扇形積木1個（象頭），圓柱形積木四個（一邊底面為猴、狗、熊、刺猬，一邊地面為香蕉、蘋果、梨子、葡萄），推桿一個，繩子兩條。
二、進階造型拼搭
1.拼搭機器人：
�、僖粋�紅色H形積木作底座，上面放一個H形積木，再上面并列放兩個H形積木，最上面放一個小貓（小狗）頭像積木，頂上可放一個圓形積木。
�、邳S色、綠色H形積木并列作底座，上面放一個H形積木，再上面并列放兩個H形積木，一個H形小貓（小狗）頭像積木跨放上方；
�、蹆蓚�H形積木并列作底座，上面放一個H形積木，再上面并列放兩個H形積木，一個H形小貓（小狗）頭像積木跨放上方，在小貓（小狗）積木頭上放一個小球（兩個圓形積木）。
2.拼搭卡車：
�、偎膫�H形積木并列一排，一個扇形積木放左（右）積木上方；
�、谒膫�H形積木并列一排，一個扇形積木放左（右）積木上方，另每一個H形積木上放一個圓形水果積木（卡車裝水果）。
3.壘高游戲：H形積木相互跨放，逐漸壘高，頂上可放一圓形積木。
4.推桿穿積木：
�、賹⑺膫�紅、黃、藍、綠H型積木首尾相連用推桿連繩穿起來；
②將圓形積木用推桿連繩穿起來，變成水果串；
③四個H形積木并列一排，一個扇形積木放H形積木左（右）方，用推桿連繩穿起來，變成火車載客四處跑。
三、幼兒活動，分組拼搭
四、教師巡視，分組指導
五、教唱兒歌：
奇趣積木組，好玩又有趣。能搭機器人，會變大貨車；壘高變化多，穿起作水果。
六、小結：
表揚造型搭的快、搭的好的`小朋友和配合協作好的小組。提示小朋友積木造型顏色可根據小朋友喜愛任意搭配，無特殊要求；小朋友可拼搭過程中創新多種積木造型
搭積木活動方案2
活動目標：
1、激發幼兒對周圍事物積極探索的欲望，提高觀察能力，培養樂于同伙伴互相合作共同創作的精神。
2、初步培養幼兒愛家園的情感，懂得愛護周圍的環境。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、課前已對小區作過調查，了解小區內的設施。
2、三張已規劃好的小區圖版面。
3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。
活動過程：
一、開始部分
1、賞有關小區的.錄象。
2、請小朋友把自己居住的小區介紹給別人，說說小區有些什么設施。
3、教師小結
二、基本部分
1、提出新任務：讓我們也來建造一個美麗的小區。
示范網絡圖：你會在小區里建造些什么。
2、三張小區規劃圖，讓幼兒分組進行討論后請一幼兒講解他們的設計方案。
3、示范制作，講解重點。
4、提出要求：請幼兒注意衛生和安全，幼兒之間可以互相幫助合作。
5、幼兒操作，教師巡回指導。
三、結束部分
1、請幼兒介紹制作好的小區。
2、住進新小區后，我們應注意些什么？
搭積木活動方案3
一、活動目標：
通過搭積木的活動，培養小朋友的動手、動腦能力，訓練小朋友的邏輯思維能力和語言表達能力，讓孩子在活動中感受科技的魅力，體會動腦動手的快樂。希望家長積極鼓勵孩子參加，具體事宜如下：
二、參加對象：
各中班以幼兒自愿報名原則，先在班上舉行比賽，推選獲勝者5組再參加幼兒園中班段的'比賽。
三、活動時間：
20xx年4月19日
四、活動地點：
三樓多功能廳
五、參賽要求：
1、雪花片規格為大號雪花片（約4.3cm）
2、每班推選5組優秀組合。
3、主題不限，每人搭一樣或者搭一個主題。
4、比賽時間：20-40分鐘內
5、比賽時，孩子獨立完成，家長老師不可幫助。
六、評獎方式：
1、評委：小班段、大班段老師
2、獎項設置：本次比賽設一等獎4個，二等獎8個，三等獎8個。
3、評分標準：
獨立完成，主題新穎，搭建的難易度，效果的呈現等。
搭積木活動方案4
一、活動目標：
通過拼搭積木的活動，培養小朋友的動手、動腦能力，訓練小朋友的邏輯思維能力和語言表達能力，讓孩子在活動中感受科技的魅力，體會動腦動手的快樂。希望家長積極鼓勵孩子參加，具體事宜如下：
二、參加對象：
各班先在班上舉行比賽，推行獲勝者5名再參加幼兒園的比賽。
三、參賽方式：
子彈頭、編織積木、雪花片、積木房子、積木車子五種拼搭項目，主題不限，30分鐘內完成，每個班各派一名幼兒參賽，以年級為單位比賽。
四、活動時間：
20xx年xx月xx日上午
五、評分標準：
立完成，主題新穎，搭建的難易度，效果的呈現等。
六、獎項設置：
1、班級獎：分年級一二三等獎各評一個班，頒發獎狀。
2、幼兒單項獎：分年級，分項目，各評出一二三等獎一名，頒發榮譽證書。
2、幼兒園元宵節的活動方案策劃書
活動名稱：
歡歡喜喜鬧元宵（做元宵、吃元宵、賞燈、猜燈謎）
組織形式：
親子形式
活動時間：
20xx年xx月xx日下午
活動準備：
幼兒園
1、將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內。
2、準備燈謎和各種小禮物。
3、準備元宵節相關兒歌、資料和圖片供幼兒欣賞和了解。
4、準備晚餐湯圓和班級做湯圓的米面和餡。
5、花燈評獎并準備獲獎獎品：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
6、拍攝獲獎花燈及幼兒照片，發給各班活動當天以照片形式公布。
7、元宵節或喜慶音樂，猜燈謎時播放，烘托氣氛。
老師
1、做好元宵節主題教育活動：讓幼兒知道元宵節來歷；提供視屏和圖片讓幼兒了解元宵節習俗；按要求教會幼兒一首元宵兒歌（周四上午檢查）。
2、安排布置親子制作元宵花燈活動，并于x月x日（星期四）收齊，14日上午協助懸掛在校操場，并布置好各班級兌獎臺。
3、各班級準備一個稍一點的煮湯圓的鍋（電磁爐或電飯鍋），并提前學習如何做湯圓、煮湯圓。
4、協助做好元宵節活動家長邀請工作，要求每位幼兒家長都能參加。
5、班主任在幼兒快吃完湯圓時，到操場做兌獎準備（兌獎臺、班級名稱牌、禮物、印章、班級幼兒名單、謎底都在周五上午準備好）。
6、收集家長與幼兒共同制作花燈的照片，和親子共同收集的元宵節圖片資料。
幼兒家庭
1、幼兒和家長在家查閱元宵節相關資料，了解元宵節風俗習慣，欣賞全國各地是如何慶祝節日的。
2、親子共同制作各種各樣的花燈，寫上班級姓名并星期四上午交與班主任。
3、將搜集的.元宵節資料圖片、制作花燈的照片提供給老師。
活動過程：
（1）下午15：15分伴隨歡快音樂迎接家長來班參加活動。
（2）元宵節常識介紹。
（3）觀賞元宵節家長與幼兒共同收集資料、制作燈籠的照片和圖片，欣賞幼兒園評出的獲獎的燈籠照片，給獲獎幼兒現場頒獎（以上活動總共15分鐘）
（4）親子做元宵。包括親子洗手、發放材料、學習制作湯圓、親子制作湯圓、下鍋煮湯圓（此環節20分鐘）
（5）煮湯圓，唱兒歌。
在煮湯圓的時間，幼兒表演元宵兒歌，并洗手入廁，做好晚餐前的準備（注意：廚房也會為幼兒準備湯圓，端上來之后，將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的湯圓一起，發放給幼兒）
�。�6）猜燈謎活動
1、班主任需要提前下來，到自己班級區域等家長解答謎底。
2、幼兒與家長一起猜謎，猜中后，到本班老師處報謎題編號核對謎底（不要摘下謎題，只用記住謎題編號）。
3、猜中一題，給幼兒手背上蓋章一個。
4、集齊5個印章可以到班主任處兌換獎品一個（老師做好記號，一人只能兌換一個獎品）
5、兌換完獎品可自由活動也可放學回家。
搭積木活動方案5
一、活動目標：
通過拼搭積木的活動，培養小朋友的動手、動腦能力，訓練小朋友的邏輯思維能力和語言表達能力，讓孩子在活動中感受科技的魅力，體會動腦動手的快樂。希望家長積極鼓勵孩子參加，具體事宜如下：
二、參加對象：
各班先在班上舉行比賽，推行獲勝者5名再參加幼兒園的.比賽。
三、參賽方式：
子彈頭、編織積木、雪花片、積木房子、積木車子五種拼搭項目，主題不限，30分鐘內完成，每個班各派一名幼兒參賽，以年級為單位比賽。
四、活動時間：
20xx年元月23日上午
五、評分標準：
獨立完成，主題新穎，搭建的難易度，效果的呈現等。
六、獎項設置：
1、班級獎：分年級一二三等獎各評一個班，頒發獎狀。
2、幼兒單項獎：分年級，分項目，各評出一二三等獎一名，頒發榮譽證書。
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