設(shè)計方案

設(shè)計方案5篇[精選]

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的設(shè)計方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設(shè)計方案 篇1

　　建設(shè)方案設(shè)計意指投資項目前期研究中，通過對項目方案的設(shè)想和構(gòu)思，形成項目建設(shè)方案的一項重要工作，包括建設(shè)規(guī)模、產(chǎn)品方案、原材料和燃料動力供應(yīng)方案、工藝技術(shù)和設(shè)備方案、公用工程和輔助設(shè)施方案、環(huán)境保護(hù)措施方案以及項目進(jìn)度計劃方案等等。

　　在對擬建項目取得市場、資源等研究的階段成果，并初步研究項目戰(zhàn)略和投資控制意見后，就應(yīng)開展項目的建設(shè)方案設(shè)計。

　　在建設(shè)方案設(shè)計過程中，本書其他章節(jié)所述的各項工作應(yīng)繼續(xù)深化并加強同建設(shè)方案設(shè)計的`溝通，以使項目既符合法規(guī)要求，又盡可能在工程和財務(wù)等方面均可行，全面實現(xiàn)項目目標(biāo)。

　　建設(shè)方案設(shè)計是項目可行性研究的重要組成部分，具有承前啟后的作用：

　�。�1）在市場、資源研究的基礎(chǔ)上，深入進(jìn)行研究并提出實現(xiàn)項目目標(biāo)和項目戰(zhàn)略的工程和技術(shù)方案。

　　（2）為投資估算、項目融資、成本分析和財務(wù)評價等后續(xù)分析工作提供條件。

　�。�3）建設(shè)方案設(shè)計中反復(fù)開展的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)比較，在逐步完善設(shè)計方案的同時，實現(xiàn)項目優(yōu)化。

　�。�4）為項目的初步設(shè)計提供全面的基礎(chǔ)方案和依據(jù)。

　�。�5）有利于項目實施階段的工作（資金籌措、技術(shù)貿(mào)易、設(shè)計、設(shè)備和材料定貨、施工和安裝等）的醞釀或準(zhǔn)備。

設(shè)計方案 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹落實《yi中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》精神，大力開展我校小學(xué)生陽光體育運動。通過開展冬季長跑活動，磨練我校學(xué)生不怕苦不怕累勇于進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，有效的提高我校學(xué)生體質(zhì)特別是耐力素質(zhì)水平，進(jìn)一步掀起陽光體育運動的新高潮。

　　二、活動主題：鍛煉身體我能行

　　三、參加對象:五、六年級學(xué)生，1-4年級不做具體要求，可自愿參加。

　　四、活動內(nèi)容

　　組織五、六年級學(xué)生每天跑步完成1000米里程。

　　五、活動步驟

　　1、召開我校學(xué)生陽光體育冬季長跑活動組織籌備會。

　　2早上全校學(xué)生在學(xué)校操場舉行起跑儀式。

　　3、我校實施陽光體育冬季長跑活動，以后每年的這個時間段都將舉行這項活動。

　　六、組織機構(gòu)

　　為確保此次活動的順利開展，我校特成立領(lǐng)導(dǎo)小組如下： 組 長：年 敏

　　副組長：胡樂俠

　　組 員：孫 浩 楊 濤 李 杰 及班主任

　　班主任具體組織各班的活動開展，體育組負(fù)責(zé)活動場地安排；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)時間協(xié)調(diào)和對教師進(jìn)行考勤、考核。

　　七、活動具體安排與要求

　　時間安排：五、六年級學(xué)生每天早上、課間操后

　　場地安排：學(xué)校大操場。

　　其他要求：

　　1、各班（五、六年級）嚴(yán)格按照學(xué)校設(shè)計的場地、路線以及時間，有序的組織開展長跑活動。

　　2、每人每天跑5圈（200米/圈）。

　　3、各班班主任（五、六年級）應(yīng)及時了解學(xué)生的身體狀況，堅決禁止學(xué)生帶病參與此項活動。

　　4、體育教師應(yīng)和各班班主任（五、六年級）協(xié)同組織學(xué)生的長跑活動，根據(jù)學(xué)生的能力所及，做到循序漸進(jìn)，不要強拉硬拽。身體弱的學(xué)生可分段進(jìn)行。

　　5、在班內(nèi)成立若干個長跑活動小組，選定小組長對學(xué)生的參與情況進(jìn)行記載和評價。

　　6、各班班主任（五、六年級）應(yīng)對本班學(xué)生的鍛煉情況做好統(tǒng)計和詳細(xì)記錄，對未參加當(dāng)學(xué)生的原因做好詳細(xì)的說明，對缺勤的'學(xué)生要及時組織補跑。

　　7、各班各小組由組長組織小伙伴在寒暑假或節(jié)假日自覺進(jìn)行長跑并做好記載。在活動結(jié)束后由班主任對每個學(xué)生跑步里程數(shù)進(jìn)行匯總。作為將來評選優(yōu)秀長跑之星的依據(jù)。

　　8、定期開展校級、年級、班級的長跑小競賽，以賽促練，提高學(xué)生的參與熱情。

　　9、各班班主任（五、六年級）及時總結(jié)活動經(jīng)驗和先進(jìn)典型，在每年進(jìn)行一次經(jīng)驗交流會。

　　八、考核與表彰

　　1、考核

　　參與率考核：學(xué)校對體育教師、班主任、學(xué)生的參與情況進(jìn)行不定期的檢查和抽查。

　　實效性考核：每年對學(xué)生的能力檢測來進(jìn)行考核（每年體質(zhì)健康檢測的達(dá)標(biāo)率）。

　　競技性考核：每年定期開展小型體育競賽來進(jìn)行考核評定，對突出的學(xué)生和班級進(jìn)行獎勵。

　　2、表彰

　　學(xué)校每年將對陽光體育冬季長跑活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生、班級和教師予以表彰。

設(shè)計方案 篇3

　　【課題】計劃

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識目標(biāo)：

　　（1）理解計劃的含義、特點、種類等知識； （2）掌握常用的計劃的寫作。 能力目標(biāo)：通過計劃的'學(xué)習(xí)與寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力。 情感目標(biāo)：樹立做人做事要有“計劃”的意識。

　　【教學(xué)重點】

　　計劃的寫作。

　　【教學(xué)難點】

　　計劃的寫作格式。

　　【教學(xué)設(shè)計】

　　（1）通過模擬的工作情景導(dǎo)入計劃的概念； （2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計劃的概念、特點；

　�。�3）針對計劃的不同使用情況，辨認(rèn)計劃的種類； （4）通過習(xí)作練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識。

　�。�5）根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣展開，層層推進(jìn)教學(xué)。

　　【教學(xué)備品】

　　教學(xué)課件。

　　【課時安排】

　　1課時。(45分鐘)

　　【教學(xué)過程】

設(shè)計方案 篇4

　　教學(xué)目的

　　1.用自己喜歡的方法認(rèn)識生字，并能正確書寫，理解辜負(fù)、奉獻(xiàn)等詞語的意思。

　　2.理解重點句的意思，體會作者表達(dá)的思想感情。掌握書信的格式。

　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文。體會巴金爺爺對下一代的關(guān)懷，激發(fā)為社會添光彩、為別人奉獻(xiàn)愛、讓生命開花的愿望。

　　重點難點

　　1.自主學(xué)會生字詞語，體會文中的思想感情。

　　2.學(xué)會用書信格式寫信。

　　教具準(zhǔn)備

　　生字詞語卡片；巴金的照片和生平簡介。

　　教學(xué)時間

　　一課時

　　教學(xué)過程

　　一、談話激趣，引入新課（7）

　　1.出示巴金老人的'照片：孩子們，這是誰？關(guān)于這位老人，你了解多少呢？

　　2.簡介巴金：巴金爸爸是四川成都人，五四以來著名的作家，在國際上享有聲譽。家鄉(xiāng)孩子想念他，都是寫信給他。今天，我們就來學(xué)習(xí)他87歲時寫給家鄉(xiāng)孩子的一封信。

　　3.板書課題并質(zhì)疑。

　　4.疏理出重要問題：他為什么寫這封信？信中寫了哪些內(nèi)容，表達(dá)了他的哪些希望呢？

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容（8）

　　1.自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，畫出本課生字新詞。

　　2.討論交流：

　�。�1）輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，畫出本課新詞。

　�。�2）討論交流。

　　①朗讀正音。

　�、诨蚵�(lián)系上下文理解詞語。

　�、蹖W(xué)生質(zhì)疑問難。

　　3.指名試讀課文，并說說每個段的意思。

　　三、精讀課文，品句悟情（20）

　　1.學(xué)習(xí)第一部分。

　　⑴指名讀，思考：第一部分主要寫了什么？

　�、茝倪@部分中，你感受到了什么？

　�、抢斫鉅幭瓤趾�，感受40多個孩子圍著巴金爺爺?shù)臒狒[場面并朗讀。

　　⑷朗讀巴金老人感謝孩子的話，這些話體現(xiàn)了巴金對孩子們怎樣的感情？

　�、捎懈星榈乩首x這部分。

　　2.學(xué)習(xí)接下來的兩段。

　�、虐徒馉敔攲戇@封信的時候，已經(jīng)87歲高齡了，手不聽指揮，寫字困難，更別說寫信了�？墒�，他仍然堅持寫了這封信，讓我們讀第一句話，感受老人寫信的不容易。

　　⑵在這種情況下，巴金爺爺還是拿起了筆，給家鄉(xiāng)孩子們寫信，這是為什么呢？

　　⑶默讀課文，畫出最能表達(dá)巴金爺爺思念孩子們的句子。

　　⑷有感情地朗讀這兩段。

　　3.學(xué)習(xí)第四段。

　�、拍�讀這段話，勾畫出讓自己感動的句子。想想為什么自己感動，做上批注。

　�、平涣鞑⑾鄼C指導(dǎo)理解重點句子。

　�、潜痴b自己喜歡的句子，把自己喜歡的句子寫在卡片上。

　�、茸x了這一段，你感受到巴金爺爺怎樣的品質(zhì)？

　�、尚〗Y(jié)。

　　4.學(xué)習(xí)課文最后的部分。

　�、抛杂勺x，思考：巴金對自己對孩子們提出了哪些建議？

　�、谱x出巴金爺爺對孩子們的真情、希望。

　　四、升華情感，學(xué)寫書信（8）

　　1.學(xué)習(xí)完信的內(nèi)容，我們知道了巴金老爺爺用他的一生、用他的作品赤教育我們該怎樣做人，此時，你想對巴金老爺爺說些什么呢？

　　2.書信的格式包括五個部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。

　　3.默讀課文，對照格式，說說信中的稱呼、結(jié)尾、署名和日期分別是什么，它們分別處在什么位置？

　　4.試著用書信的格式把自己想對巴金爺爺說的話寫一寫。

　　五、布置作業(yè)（2）

　　給巴金爺爺寫一封回信。

　　板書設(shè)計

設(shè)計方案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1．認(rèn)識本課生字,會寫其中部分生字,認(rèn)識基本筆畫。

　　2．能正確、流利地朗讀課文，在朗讀過程中了解秋天的一些特征，產(chǎn)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。

　　教學(xué)重難點：朗讀課文，學(xué)會本課生字。

　　教學(xué)時間：2課時

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：朗讀課文，認(rèn)識生字，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　一、借助圖畫，創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。

　1.欣賞秋天落葉的'錄像或圖片。

　　2.教師激情談話，引入新課。

　　二、初讀課文，了解課文大意。

　　1．聽課文范讀，了解大意。

　　2．生自由讀課文，把帶有紅拼音帽子的字用筆圈出來，多讀幾遍。

　　3．檢查有拼音的生字（抽生讀，齊讀）

　　4．檢查沒有拼音的生字（開火車讀，齊讀）

　　5．組字游戲。

　　6．再讀課文，說說秋娃娃在大樹下干什么呢？

　　三、熟讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　1．秋娃娃給誰寫了信？在它們的名字下面劃上——線。

　　2．你最喜歡他給誰的信。指導(dǎo)讀，認(rèn)識？號。

　　3．文中說：“寫給這，寫給那，紅葉黃葉都寫光�！闭f明秋娃娃還寫過很多信，那么，你還知道秋娃娃給誰寫過信呢？

　　四、音樂欣賞《秋天的信》

　　附板書設(shè)計

　　4秋天的信

　　大雁 飛南方

　　松鼠 備冬糧

　　你我他 多穿衣

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