設計方案

設計方案經典[3篇]

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要預先準備方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的設計方案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設計方案 篇1

　　為了貫徹實施教育局關于開展“善行河北、美在xx”主題道德活動的相關工作部署，學校領導班子決定，在全校開展“善行河北、美在xx”系列主題活動。實施方案如下：

　　一、指導思想

　　以建設社會主義核心價值體系為根本任務，以加強廣大師生道德建設為重點，通過各類道德實踐活動，在全校范圍內形成“人人重道德、時時存善念、處處有善舉”的良好風尚。

　　二、活動主題

　　“善行河北、美在xx”

　　三、活動時間

　　4月中旬啟動，明年2月底結束

　　四、主要內容

　　1、開展“三德”實踐活動

　　（1）踐行“敬業奉獻”之德，開展“轉作風、重責任、比貢獻”主題實踐活動，以創建文明校園為出發點，全校教師要大力弘揚愛崗敬業、求真務實的工作精神，在全校范圍內再掀創先爭優熱潮，樹塑人民滿意的教師形象。

　　（2）踐行“誠實守信”之德，在校園內外開展“做誠實守信的好師生”主題實踐活動。號召全校師生誠實守信、履約踐諾、拾金不昧，做到對他人負責、對自己負責，用“誠心、細心、精心、耐心、愛心”，換取師生心中互相的“稱心”。

　　（3）踐行“孝老愛親”之德，倡導感恩之心，大興孝敬之風。全校師生要繼承、發揚中華民族的.傳統美德，牢記孝道、孝老敬老，大力倡導對長輩的報答養育之恩、擔當贍養責任；對孤寡老人精神上、生活上予以幫助，在全校形成人人孝老愛親的良好風尚。

　　2、開展“道德堂”網上修身活動。

　　按照上級文件要求，在全校范圍內積極開展“道德堂”網上修身活動。充分利用網絡平臺，將學校組織的“做一個有道德的人”、“學雷鋒活動”、“經典誦讀”及“美德少年”等特色主題實踐活動上傳到網絡專欄，引導全校師生省身修德、自我提升、厚德端行。

　　3、開展“認星爭優、做美德少年” 評選表彰活動。

　　（1）以孝敬父母星、尊敬師長星、友愛同學星、熱愛勞動星、勤儉節約星“五星”為標準，在全校開展道德模范、身邊好人評選及學習宣傳活動。各班要積極上報本班助人為樂、尊老愛幼、誠實守信、見義勇為等方面的先進人物和典型事跡；引導廣大未成年人從小事做起、從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會奉獻他人。

　　（2）開展“我為父母盡孝心”活動。利用“母親節”、“父親節”等有利契機，組織師生參與“我為父母盡孝心” “五個一”活動，即：為父母洗一次腳、給父母做一頓飯、幫父母打掃一次衛生、陪父母一次外出旅行、圓父母一個夢想，以此表達對父母的關心和感恩之情。

　　五、活動步驟及要求

　　1、宣傳發動階段（XX年4月中旬至4月底）。全校上下要高度重視，統一步調，積極部署，嚴格落實。

　　2、活動實施階段（XX年4月底至20xx年2月底）。各年級要運用各類創建活動載體，廣泛宣傳，營造熱烈氛圍，在全校形成人人重德修身、時時心存善念、處處涌現善舉的良好局面。對各年級的好經驗、好做法，適時在全校推廣，并做好活動階段反饋，形成有效的書面材料。學校將成立督導小組，對各年級的活動進行督導檢查。

　　3、活動總結階段（20xx年3月）。各年級根據各自重點及特色，做好活動總結，并上報學校。學校將根據具體情況，評選表彰活動組織得好的、成績顯著的班具體和個人。

設計方案 篇2

　　一活動主題：關于對自己的認識

　　二活動參考閱讀：參考閱讀文章3《北大是我美麗羞澀的夢》

　　三活動方式：閱讀與思索、聆聽與討論

　　四活動步驟：

　　（一）閱讀

　　播放《童年》歌曲。

　　夢，是年輕人的理想，年輕人的追求。我相信在座的同學們，你們來到沙井中學，每個人心中一定也揣著一個美麗的夢，正是這些美麗的夢，引導我們不斷前進，夢是前進的動力。

　　現在讓我們一起想一下有哪些夢想的格言呢？

　　（同學發言）

　　作業：請搜集有關青春夢想或高中生夢想的格言警句，名篇名段，整理在練習本上。

　　簡介王海桐：

　　８３年生，四川省 ２００１年理科狀元，以此為基礎７１３分的成績考取北戴河金融系，高中時期最愛看〈金鎖記〉／〈灌籃高手〉／〈蔡志忠漫畫〉等。

　　請同學們閱讀思考，以小組形式討論，每組提出兩個問題。

　　教師提示：海桐是一個“有故事的人”，在她的成長過程有許多感動心靈的故事，列表整理出這些瑣事：

　　時間故事感悟

　　嬰兒生為女孩的不幸注定自己永久地掙扎與反抗

　　自嘲于“海桐”與希冀為“梧桐”的抉擇

　　幼兒園旁人一句無意的話讓“我”銘記多年，無意間發現本非如此。

　　態度決定命運

　　小學與初中童年父母有意無意的暗示使我形成追求完美的習慣可怕的習慣為“我”帶來生活與學業的.促進外，更附加了沉重的心理壓力。

　　高中充滿回憶的理科實驗班生活人生無常，只有這一刻，可以為我們感受和把握

　　小姑的英年早逝

　　成長中的感激 希望走屬于自己的路

　　注：實際上課時將該項任務留為課外作業。

　　（二）反省與思考

　　完成【思考探索】題：你覺得作者在成長的歲月里，有過遺憾嗎？為什么？請談談你的看法。

　　以小組為單位，與同學談談你對高中三年的希冀是什么

　　（三）布置采訪

　　主題：別人眼中的我

　　對象：父母／朋友／親人／老師

　　結果：文字／圖片／聲音／錄像

　　通過圖書館／網絡／朋友／電視等多種途徑了解采訪這種語文時間活動基本要領，包括采訪前準備，采訪期間注意事項，采訪資料的整理和.總結。

　　要求：

　　采訪前必須做好采訪提綱，其中包括采訪要點。

　　其他作業：

　　將本文中的成語／哲理性強或自己感悟比較深的詞語或句子整理到摘抄本上

　　教學后記：

　　原.計劃學習的任務太多，對學生未做充分估計；

　　學習〈北大是我美麗羞澀的夢〉，學生提出很多問題，是我始料不及的，課堂討論氣氛活躍，但是由于課堂時間不足，許多問題沒有當堂得到解決。

　　對比閱讀的文章也布置課后閱讀拉。

　　采訪的.計劃未使用，可能要等到下星期。

　　.總結：

　　教學必須備學生，學生在討論中加深理解和體會，這比教師講解更重要。也更符合課改精神。

設計方案 篇3

　　教學目標

　　1、 知識與能力

　　① 有感情地朗讀課文，理清文章思路，把握夏天的特點。

　　② 賞析穩重精彩的詞句，體會作者融入在字里行間的情感。

　　③ 學習對比的寫作技巧和總分總的文章結構，并運用到自己的寫作中。

　　2、 過程與方法

　　① 有感情地朗讀課文，整體感知課文內容。

　　② 理清文章的寫作思路，品味文章生動準確的語言美。

　　③ 學習本文的寫作技巧。

　　3、 情感態度與價值觀

　　培養學生熱愛自然、熱愛生活、熱愛勞動人民的情感。

　　教學重點

　　體會文章生動準確的語言美，感受作者對夏天獨特的情感。

　　教學難點

　　學習本文的寫作技法。

　　教學過程

　　一、導語設計

　　時光恰如流水，偷偷地從我們的指縫間溜走。此刻，放眼窗外，已是萬山紅遍、層林盡染的深秋。回想起那些夏日情景：火熱的驕陽、裹著熱氣的風、令人煩躁的蟬聲……都已漸行漸遠，成為一段段逝去的故事。今天，就讓我們隨著梁衡的《夏感》，去重溫那夏日的記憶與詩情。

　　二、課前預習

　　1.字詞正音釋義

　　芊芊 qiānqiān 草木茂盛的樣子 黛色 dài 青黑色

　　主宰 zǎi 主管，統治 磅礴 pángbó 氣勢盛大

　　澹澹 dàndàn 水波等蕩漾狀 迸發 bèng 由內而外地突然發出

　　匍匐 púfú 爬行的樣子 苦澀 sè

　　2.課外搜集描寫夏天的古詩詞和成語展示

　　三、朗讀課文，整體感知

　　1.集體朗讀課文，注意停頓、節奏和情感。

　　2.本文的標題是“夏感”，請你用自己的話說說標題的含義。

　　明確：夏，夏天。感，就是感覺、感情、感想、感悟、感動、感染等。夏感就是對夏天的感覺或感想，或者是夏天的某些特點感動感染了我們的某種情懷。

　　3.無論我們如何地感懷夏日，都離不了對夏日風情的`描繪，從體裁上，本文當時一篇寫景抒情散文。請大家集體朗讀一下文章正文前方框里的一段話，試著從文字中搜集有用信息。

　　明確：①語言特點：熱情洋溢。(情感濃郁豐沛)

　　②描繪景象：大自然的景象;人們生活、勞作的情狀。

　　③內心感受與體驗。

　　4.作為一篇寫景散文，必定要抒發作者的對景物的情感，請你快速瀏覽文章，找出本文直接抒發情感的句子或是段落。

　　明確：課文第五自然段。“我卻要大聲贊美這個春秋之間的黃金的夏季。”(色彩、珍貴)

　　5.王國維在《人間詞話》中說，“一切景語皆情語。”“以我觀物，物皆著我之色彩。”我們從文字中感受到作者要“大聲贊美”夏季，并稱夏季是“黃金的季節”。在這種情感下，請大家集體朗讀文章第2-4自然段，歸納這里面所描繪的夏日圖景，用最簡潔的文字加以概括。

　　明確：①自然圖畫(2)：萬物生長圖(植物、動物);太陽烘烤圖;麥浪翻滾圖;熱風浮動圖。→滾動、升騰、磅礴的夏景。

　　②作物活力圖(3)：色彩金黃、蓬蓬勃發。

　　③農人搶收圖(4)：緊張的旋律。(辛勤：彎著腰、流著汗、早起晚睡、半夜醒來

　　緊張：繃緊、快割、快打、又得、趕快去)

　　§黃金之夏：(黃金般)承前啟后生命交替的生命之夏 (黃金般)勤勞的品質

　　6.在這些圖畫中，你覺得可以用哪些詞語來簡潔概括夏季的特點(調動自己的思維)?在作者的感覺中，夏天又是怎樣的呢?

　　明確：問題一主要啟發學生的思考。

　　問題二：作者對夏天的感覺即是：緊張、熱烈、急促。

　　7.集體朗讀課文第一段，思考本段在全文中的作用。由此，你認為本文在結構上的特點是什么?

　　明確：本文第一段騎著統領全文的作用，是文章的綱，后面的內容都是圍繞夏天的三個特點展開的。這是開門見山式開頭，簡短有力，直入主題，易于讓讀者把握本文內容。

　　從全文看，本文采用了總分總的結構模式，先總說作者的感覺，然后以具體的圖景描繪展開，最后直接抒發情感結束全篇。

　　8.作為一篇寫景抒情散文，本文可以作為我們模仿的范本，一起思考下本文的寫作特點：

　　明確：①從結構上看，本文是總分總結構，層次分明，脈絡有條不紊。

　　②從景物描寫上看，本文所選景物具有代表性和表現力。即抓住景物特征進行描繪。

　　③從表現技法上看，本文采用了對比的手法和以情馭景，情景交融的方法。

　　④從煉字煉句上看，本文用詞準確生動，語言優美，富于表現力。(動詞、形容詞等及比喻、擬人的修辭手法。)

　　9.寫景作文技巧順口溜

　　寫景作文須仔細，搜集景色字詞句。結構采用總分總，形狀色彩描精細。動靜感官相結合，想象聯想要得體。多用比喻和擬人，遣詞造句更美麗。各類情景寫一段，情景交融文稱奇。

　　四、作業布置

　　1.課外搜集描寫四季風物的相關詩詞句，增加文學積淀。

　　2.把下面的宋詞改成一則寫夏景的短文。

　　西江月夜行黃沙道中 辛棄疾

　　明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

　　七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

　　五、板書設計

　　①總寫夏感：緊張、熱烈、急促

　　②分寫夏景：

　　自然圖畫(2)：萬物生長圖(植物、動物);太陽烘烤圖;麥浪翻滾圖;熱風浮動圖。→滾動、升騰、磅礴的夏景。

　　作物活力圖(3)：色彩金黃、蓬蓬勃發。

　　農人搶收圖(4)：緊張的旋律。

　　③總結夏情。大聲贊美。

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