活動方案

時間：2023-06-10 07:15:56 方案

實用的活動方案四篇

　　為了確保事情或工作科學有序進行，預先制定方案是必不可少的，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的活動方案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的活動方案四篇

活動方案篇1

　　一、活動前安排：

　　(一)活動的準備

　　活動的目的和意義：

　　為了豐富同學們的校園文化生活、營造良好的校園文化氛圍、展現學生的個性魅力，從理性和感性兩方面展現當代中學生的精神風貌，給同學們一個展現自我的舞臺提高同學們邏輯思維應變能力以及協調能力，全面促進校園文化發展，發掘學生特長，為學生音樂考試創造良好的氛圍，所以以活動表演形式組織學生考試(寓教于樂)。

　　活動的地點：各班教室或音樂教室

　　活動要求參加人員：(音樂教師、各班班主任、及學生)

　　要求人人參與，可以根據自己的愛好、特長，以教材內容為主，自選內容、表演形式自選合作伙伴、節目負責人、時間排練、節目主持人和學生評委。“班級音樂會”先在各班的單元活動課中練習指導，將在每學期末正式舉行，并根據每個學生的參與和表現來評定學生的音樂考核成績。

　　活動組織形式：

　　毛遂自薦式：學生舉手，教師隨機提名學生上臺表演。 (課堂活動)擊鼓傳花式：教師做鼓手擊鼓，學生傳“花”，接到花的學生上臺表演，如有合作者一同上臺。(課堂活動)主持人報幕式：主持人按照節目單順序依次報幕，學生按順序表演。(學期末班級活動考核)(主持人及評委由學生推選出來三人加音樂教師和各班班主任)

　　節目范圍：

　　自選或改編本學期教材內容，也可選擇自己最喜歡的歌曲，演唱形式自定，可以獨唱、小組唱、表演唱、大合唱等。

　　節目形式：

　　唱歌、(獨唱、小組唱、表演唱、對唱 )舞蹈、(集體舞、獨舞、徒手操、民族舞、現代舞) 個人才藝表演(吹葉子、口技、樂器演奏等)、小品、詩歌朗誦、故事劇、音樂劇、校園情景劇、時裝表演、英文歌曲等。

　　(二)安排活動各環節及注意事項：

　　1 .教師方面：在開學初頒發“班級音樂會”活動方案，提前布置任務。在學生排練過程中和音樂課堂單元活動課上給予學生一定的指導，并為學生的排練提供物質和技術上的幫助，做好學生間的組織協調工作。

　　2 .學生方面：

　　(1)演出地點選擇音樂教室、學生所在班級。

　　(2)每班推選主持人 1— 4名。主持人除負責節目主持、撰寫主持稿外，還要負責統計本班節目的數量、內容等等。

　　(3)演出時邀請班主任、科任老師以及家長觀看音樂會的演出并進行評比。

　　(4)設計節目單，教師給以指導及幫助。上網查閱等等。

　　二、活動過程：

　　(一)活動前期做好準備，音樂教師分段進行單元指導。

　　為了體現學生的組織能力，體現學生的自主性，我首先把音樂會的主動權交給了學生，也就是說放手讓學生去完成音樂會的各項工作，創建一個平等民主的空間讓學生自由發揮，各施所長。

　　(二)活動中期校級文藝晚會時各班主任加強，音樂教師認真指導。

　　說起籌備的過程可不是一個短暫的過程，因為它從開學到音樂會的召開足足有四個月的時間。我首先在每個班的第一堂課上和學生一起學習“班級音樂會”的活動方案，耐心地解釋什么叫“班級音樂會”，音樂會的基本做法，并鼓勵、支持他們的想法，給予孩子們信心和勇氣。最重要的就是我認真備好每節課，上好每一節音樂課，在課堂上滲透歌唱、舞蹈、表演、伴奏技巧等知識。我有意識地培養學生的表演欲望，不斷鼓勵學生自信、勇敢地站出來表演，孩子們也對同學的表演給予掌聲表揚。孩子們在潛移默化中學到不同的表演方式，感受到音樂的無窮魅力，這為音樂會的.開展打下堅實的基礎。

　　(三)活動展示(各班節目展示及小組自評、互評、教師點評與肯定)

　　(四)活動的小結：

　　學生經過開學初的策劃、學期中的排練，再經過學期末的彩排，在期末的音樂課上班級音樂會這個舞臺正式向孩子們開放。

　　PK賽 (節目表演)

　　通過個人自評、小組互評、教師點評，學生對自己的學期音樂技能技巧、音樂知識、個性展示等等做一次全方位的小結。(得與失)

　　個人自評：通過整個活動，你對自己的評價，我哪里做得較好，哪些地方需要改進等。

　　小組互評：針對表演者的表現，能正確的評價別人，同時互相交流、互相學習。(合作競爭)

　　主持人的小結：(得與失)

　　教師點評：

　　1.你對教材的熟悉度，知識目標;

　　2.你在表演時的表現，技能技巧運用;

　　3.你對歌曲情緒、情感的表現，你感動觀眾了嗎?哪里還可以做的更好?。

　　4.活動的整體把握等等。

　　三、活動反思與總結：

　　通過本次國培的學習，我發現班級音樂活動開展起來有一定的流程可尋，同時也可以根據我自己所教的學生，發揮他們的個性，展示他們的才華，特別在小組互評時，學生們能更客觀的去評價每個人或組合的表演，互相學習，認真討論，這就是最大的進步。增強了學生的合作能力，同時，發現自己的閃光點，鍛煉學生的心理素質等等綜合能力的提高。當然也有一些問題，在班主任的配合上，(有的班主任、科任老師反對搞音樂會，阻止學生進行排練，打擊學生的積極性，認為搞音樂會會影響學生的學習成績。時間、溝通等)仍待進一步的提高，在以后的音樂課堂活動及期末考核中我要更努力，爭取更大的進步。

　　從而真正，實際的鍛煉中給孩子們一個陽光舞臺，給孩子們更多的快樂!

　　同時，努力提高個人綜合素質，觀念上應每天都學習改進，不斷反思，認真領會《新課標》的精神和理念，在這個過程中老師應是總策劃者——設計音樂會形式、專場、內容、提示學生積累節目，設定節目，把握整個音樂會的進度;是導演——將音樂會內容滲入日常課堂教學，用設問、鼓勵等方法吸引欣賞注意，引導和提高學生口頭表達能力，并把一些內容延伸到第二課堂輔導和探討;是演員——用較規范的演唱、演奏、論述參與活動全過程。更是學習者——讓自己變成學生，蹲下來與他們一起傾聽，了解他們聽、賞心理狀態，調整自己的教學。

活動方案篇2

　　一、活動背景及目的

　　一年一度的“五一”黃金周即將到來，為了回報全體員工一年的辛勤工作及豐富員工的假期生活，公司組織全體員工到瓊海官塘旅游，也借此活動加強內部員工的團結及合作精神。

　　二、活動類型：

　　官塘溫泉休閑度假

　　三、活動口號：

　　熱力四射開心“五一”

　　四、活動時間：

　　時間待定

　　五、隊伍安排

　　全員共分三組：

　　xxxxxxxx小隊（藍隊）

　　xxxxxxxx小隊（黃隊）

　　xxxxxxxx小隊（紅隊）

　　每隊各設一名隊長，由領隊統一指揮。全員統一著紅黃藍各色隊服，按組集中活動。

　　六、行程安排

　　第一天

　　8：30：全體員工到公司大樓前集合

　　9：00：出發（路途車上活動由領隊人員組織）

　　11：30：到達目的地，入住酒店

　　12：00：就餐后休息

　　15：30：集合及活動安排

　　16：00：“溫泉party”開始（同時進行互動游戲）

　　18：00：happy晚餐燒烤開始（同時進行互動游戲）

　　20：30：自由活動，員工可以觀賞XX市夜景或其它娛樂活動。

　　23：30：為了確保各位員工人身安全，請在酒店或領隊的規定時間回酒店休息。

　　第二天

　　早上八點前：全體員工憑穔aoɑ蠆途磣雜稍誥頻曖迷綺汀？（由于我們公司員工年齡有一定的差距，在此訂做了第二天不同的活動行程方案，員工根據自己的情況自由選擇喜歡的.項目。）

　　1、萬泉河峽谷探險

　　適合人群：身體健康者，心臟病、高血壓患者嚴禁參加本活動；

　　裝備：自備耐磨休閑衣裳、長褲、手套，防滑運動鞋；（此活動消耗體力過大，請自備水及少許干糧）。

　　8：00：坐車前往萬泉河。

　　8：20：開始游覽熱帶雨林中掩映著一個個支流峽谷，依次有：瀑布清潭、神秘洞、情人谷、疊泉、一線天等等，銀河奔瀉的飛流瀑布，河畔石柳百花怒放、山鳥啾鳴，景點清幽美不勝收。

　　12：00：結束探險返回酒店指定地點。

　　2、休閑自由體育運動

　　適合人群：喜歡休閑體育運動的人員，包括包齡球，高爾夫球

　　8：30：（具體時間自已定），在酒店或其它娛樂中心進行體育運動

　　12：00：結束活動返回酒店指定地點。

　　3、休閑觀光活動

　　適合人

　　群：希望觀賞瓊海一些著名景點及喜歡安靜領略大自然風情的人群。

　　地點：博鰲水城、玉帶灘

　　8：00 坐車前往博鰲水城（博鰲亞洲論壇會址所在地）；

　　10：00乘船游覽博鰲三江入海口，登上創世界吉利斯記錄的“玉帶灘”，一灘觀兩景；

　　12：00：結束活動返回酒店指定地點。

　　12：20：在酒店用午餐

　　13：00：返回海口

　　（注：以上活動人數要達到一定的數量才開展，三組活動中只選兩組，人最少的那一組活動取消，選此項目活動的人員重新選）

　　七、活動人員安排

　　統籌策劃：

　　領隊：

　　財務：

　　交通：

　　后勤：

　　服裝/道具：

　　八、互動游戲

　　溫泉paty游戲一難度系數 ★★★

　　“害你在心口難開”

　　游戲規則：參加游戲的每個人將標出禁止做的動作或禁止說的話，互相吸引陷害的方式將其他人納入圈套中，中招者將享受“大槌入水”的殘酷懲罰。

　　溫泉paty游戲二難度系數 ★★★☆

　　“誰偷了公主的心”

　　游戲規則：參加游戲中的一人為“公主”，其面前會放置若干塊牌子，其中一塊牌子上會標有一顆心，其他人每人依次去拿一塊牌子。最后所有人審定誰偷了“公主” 的心，公主可以判定是誰偷的將其斬殺拋入水中，允許錯判五次。成功不被查出偷心者將獲得“公主”的芳心獎賞，被查出偷心者將被拋入水中任由枉殺者處置。

　　溫泉paty游戲三難度系數 ★★

　　“鴛鴦雙飛”

　　游戲規則：參加游戲者排成一

　　行，并且每人將抽出必需做的動作標簽，其中有兩人的動作會相同，動作相同的兩人相擁高喊“鴛鴦雙飛”然后一起跳入水中。

　　晚餐游戲一難度系數 ★★

　　“親密喂食”

　　游戲規則：每兩人一組，蒙上眼睛分別從兩處向中心方向走，然后互相將食物喂給對方吃。觀眾可提示游戲動者的行走路線。

　　晚餐游戲二難度系數 ★★☆

　　“千里送鴻毛”

　　每組兩人，其中一人被蒙上眼睛跨過設置的障礙，將一碗湯送給另一人，然后由另外一人將湯送回來。行走時游戲者不可碰到障礙，違者將罰喝一杯酒。觀眾可提示游戲者的行走動作。

活動方案篇3

　　活動目的：

　　1.知道5月1日是國際勞動節。

　　2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。

　　3. 在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。

　　活動準備：

　　1、結合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。

　　2、讀報和收集關于社會新聞，關心身邊的事。

　　3、大班幼兒積極參與制作宣傳小旗。

　　4、創設環境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動成果展覽會(可用實物也可用圖片)，預備一些成人勞動的照片和圖片。

　　5、預備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動之用。

　　選擇人物(如商店售貨員，汽車的司機，廚房的廚師，馬路上的警察)，帶領幼兒觀察成人的勞動。

　　小班活動：《環保小衛士》

　　1、通過晨間談話、集體活動進行有關：我會自己洗手、我會自己脫衣服、我會自己吃飯等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理能力，逐步培養他們的勞動意識。

　　2、通過我是環保小衛士的主題活動，為我們周圍的環境進行檢垃圾的活動：

　　中班活動：《自己的事情自己做》

　　形式：

　　1、通過《自己的事情自己做》這一主題開展我會自己疊被子、我會自己穿衣服我會自己疊衣服、我能自己擦椅子我會掃地等活動，以促進幼兒的自理能力，以及熱愛勞動的快樂;

　　2、通過班級的各項活動后，進行年級組的自理能力競賽活動，具體項目就是班級已經進行了的`各項活動如：疊被子穿衣服疊衣服擦椅子掃地大班活動：《我是勞動小明星》

　　1、進行關于五一勞動節的教學活動備選課程見后

　　2、各班級充分利用五一勞動節的節日教育資源，進一步挖掘了潛在資源，開展從小做個勤勞人的德育活動，尊重并感謝勞動者，嘗試體驗成人的勞動。

　　3、以班級為單位包干院內、院外的不同區域進行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動特別說明：

　　1、此活動為下周的任一天或幾天以班級為單位進行;

　　2、此活動需要挖土和澆水的工具，請們提前做好收集的準備;

　　友情提醒：

　　1、活動切實對兒童的成長有幫助、有提升;

　　2、所有幼兒經歷過的活動，都請第一時間與我們的同伴、同行、家長共同分享;

　　3、注重安全和衛生。

活動方案篇4

　　一、活動目標

　　1、情感與態度：讓學生懂得家庭成員之間要互相溝通、互相理解、互相關心，家庭才會更加和睦溫馨。

　　2、行為與習慣：知道用自己的行為為爸爸媽媽分憂，從小學會體諒父母，學會用自己愛的行動回報家人的愛。

　　3、知識與技能：學會與父母談心和撰寫愛心留言條。

　　4、過程與方法：通過情景體驗掌握談心和撰寫“愛心留言條”的方法。

　　二、活動準備

　　1、設立“悄悄話信箱”，讓學生通過悄悄話信箱，提出自己對爸爸媽媽某些行為的困惑和不理解，說出自己的心中真實的話。

　　2、教師在課前訪問一位同學的媽媽，攝下她的話。

　　3、課前一周布置學生在家里觀察或向爸爸媽媽了解他們最近有什么煩惱，想一想自己有沒有幫助他們的辦法。

　　4、根據教學內容制作的課件。

　　5、教學時間：2課時

　　三、活動過程

　　第一課時和爸爸媽媽談心

　　一、創設情境，激發情趣

　　1、師：在家里你有什么心事?

　　（抽出學生說的悄悄話為案例，引導學生討論和分析煩惱，為什么爸爸、媽媽要這樣想，這樣做。）

　　例：我很喜歡玩電腦，每次玩電腦的時候我都是按照媽媽的要求，只在上面畫畫，做做網頁設計，可媽媽老是不放心，總偷偷地來檢查，問個沒完沒了，有幾次我都差一點和媽媽吵起來了，現在我不想和他們說話，我好煩啊！（課件）

　　2、小組針對這一心事進行交流討論。

　　3、交流匯報。

　　4、課件播放老師事先采訪這位同學媽媽的錄像。

　　媽媽的話：大家好！我是小宇的媽媽，小宇很喜歡玩電腦，我也一直支持他在電腦上進行學習，可最近我看了許多有關小孩上網出現問題的新聞，我很擔心，不知小宇是不是也像新聞里說的躲著我們玩游戲。每次我都想去看看，問問他，可他對我們去問他很反感，很生氣，這就更讓我擔心，難道他真的像新聞里說的那樣嗎？我很著急，我真的想跟小宇好好談談，可每次他都不愿和我們說話。今天，你們的老師來到我們家里，我想趁這個機會對小宇說：“兒子，媽媽是永遠相信你的，愛你的，但是希望你能理解媽媽，因為你的一舉一動都牽動著媽媽的心！”

　　5、小組再次交流，遇到爸爸媽媽不理解的時候該怎么辦。

　　6、請小宇同學談談現在的想法。

　　7、相機揭題：與爸爸媽媽有沖突，可以跟他們談心，把自己的心里話說出來，心平氣和地解決，千萬不能賭氣。

　　二、再次討論，感悟要領

　　1、出示課本內容：“我的心事”(課件)；

　　2、提向：假如你是滔滔，你會怎樣做?

　　先小組活動，進行角色扮演：一人當爸爸，一人當滔滔，父子好好地談談心(角色可互換)。再匯報交流，請你把老師當爸爸，談談你的想法。

　　3、你知道爸爸對你有多大的期望嗎?出示教科書范例：《畫筆的故事》(課件)

　　4、師：當年奶奶希望爸爸好好學習，這也是爸爸對孩子滔滔的希望啊。

　　三、活動體驗，明理導行

　　1、你想成為爸爸媽媽貼心的小棉襖嗎?下面我們就要開展這樣一次活動，首先請大家匯報課前一周的調查情況。

　　學生自由交流，調查內容或調查小報告可以展示出來，隨機選擇幾個相對集中的問題進行活動。

　　例如：爸爸老抽煙……

　　爸爸、媽媽吵架了

　　爸爸生病了……

　　媽媽下崗了……

　　2、小組模擬活動：各小組自選(或自定)一個內容，分角色進行摸擬表演活動。

　　3、選兩個小組上臺表演

　　4、小結：我們通過活動，知道了平時在家里要多和父母談心、了解他們的想法和對自己的期望，也要把自己的一些愿望及時告訴他們，做到心靈相通。

　　四、課后延伸。

　　1、了解家庭成員的愿望、煩惱和愛好。

　　2、收集家人的愛心留言條，寫愛心留言條。

　　第二課時愛心留言條

　　教學準備

　　1、課前布置學生回家寫一份“愛心留言條”，并收集2—3條爸爸媽媽寫的愛心留言條。

　　2、設計三至五張空白留言條。

　　教學過程

　　一、榜樣引領，學習撰寫“愛心留言條”

　　1、師：與父母溝通，孝敬父母的方法除了談心以外，還可以通過書信，撰寫“愛心留言條”。 2、課件出示書中的四張“愛心留言條”，通過評議，知道“愛心留言條”的寫法，內容可以簡單地只寫一件事，也可以寫幾件事。

　　格式為：先寫稱呼，再寫正文內容，最后落款，包括署名、時間。

　　二、作品展示，初步領悟

　　1、請學習小組內交流自己寫的和收集到的“愛心留言條”：讀一讀，評一評，議一議，改一改。

　　2、各小組派代表展示匯報，并說一說與“愛心留言條”有關的趣事。

　　3、師總結：看來大家對“愛心留言條”已不陌生，它確實是我們家庭生活中的調味劑，利用好它，會使我們的家庭更溫暖。

　　三、活動體驗，深化主題

　　1、比一比，看誰的“愛心留言條”寫得好。

　　請你根據以下內容寫：

　　(1) 星期五傍晚合唱隊要進行排練，請你寫一張愛心留言條給爸爸媽媽，免得他們回家見不到你擔心。

　　(2)小明的爺爺要過生日了，請你代小明寫一份“愛心留言條”。

　　2、比賽開始，限時5分鐘。

　　3、展示同學們的作品，評選最佳愛心留言條。

　　4、設計更新穎、更漂亮的“愛心留言條”，別出心裁地把它放在父母能找到又有些意外的地方，給他們一份驚喜。

　　四、主題拓展，延伸導行

　　1師：其實孝敬父母的方法還有很多，談心、撰寫愛心留言條之外，還可以怎樣做?說一句知心話，送一張愛心卡，畫一幅畫，寫一首小詩，生活中給父母夾菜、倒茶、讓座、捶背、學習上主動自覺，與父母一起寫愛心日記等都是孝敬父母的好方法。

　　2、點擊課件，播放《讓愛住我家》歌曲

　　（1）欣賞歌曲。

　　（2）用一句話說說你對父母的感激之情。

　　教學反思

　　《爸爸媽媽的心，我能懂》這一主題的教學是讓學生明白為了家庭的.溫暖，家庭成員之間要互相溝通、互相理解、互相關心。課前我布置學生回去了解父母的煩惱，與父母進行溝通，學生都感到很吃驚，也有學生說不敢，會被爸爸媽媽罵死。可見現在高節奏的社會家庭生活中，孩子與家長之間的溝通太少了，彼此之間少了溝通、交談，造成了孩子與家長越來越陌生。家長覺得孩子不理解自己，孩子覺得爸爸媽媽不愛自己。在我的再三強調下，孩子還是完成好了這項特殊的作業，沒有想到效果很好，許多家長都反映自己的孩子突然長大了、懂事了。尤其是在課堂上播放小宇媽媽的錄像時，小宇媽媽邊講邊流淚的樣子感染了全班的同學，許多學生哭了。他們說我們從來沒有為爸爸媽媽想過，只知道自己想怎樣就怎樣。

　　通過這課的學習，許多孩子變了，他們學會了關心家人，學會了用各種方式去表達自己對家人的愛，更可喜的是，同學之間的感情也更融洽了，經常有些孩子給身邊的人留一張愛心留言條，向他人傳遞著自己的愛心。

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