幼兒園小班禮儀方案

時間：2024-10-19 13:45:22 方案

幼兒園小班禮儀方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要預先準備方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園小班禮儀方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班禮儀方案

幼兒園小班禮儀方案1

　　設計意圖：

　　中班幼兒喜歡到戶外去活動，做游戲，為了增強幼兒的體質，增強幼兒的合作意識和協作能力，我精心的設計了過隧道游戲，通過這個游戲，使幼兒獲得游戲樂趣，并在游戲中磨練自己勇氣和信心，養成不怕困難的習慣和決心。

　　活動目標

　　1、培養幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。

　　2、增強了幼兒敢于戰勝自己自信心和勇氣。進一步學會了集體合作。

　　活動準備：

　　1、哨子一個，小紅旗兩個

　　2、音樂《一起加油》

　　活動過程：

　　教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。蹲下，起來，慢跑，扭腰等。

　　1、教師首先說明游戲的規則和過程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景。其他幼兒認真看。

　　老師問，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕?(幼兒回答，不怕)你們想不想參加這個游戲啊?(幼兒回答，想)下面我們一起看看誰是一個小勇士好不好(幼兒回答，好)此時幼兒以急不可待的想參加到游戲中去。

　　2、游戲分組

　　將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排，按順序每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看那個小組最先完成，就發給他們一個小紅旗。讓后幼兒換角色進行游戲。

　　3、開始游戲

　　幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，當隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油!!!過隧道的`幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小朋友，害怕被他們爭了先。

　　4、一輪完成后，幼兒換角色進行游戲。

　　活動反思

　　過隧道游戲對幼兒來說，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信

幼兒園小班禮儀方案2

　　活動目標：

　　1、引導孩子體驗與同伴游戲的樂趣。

　　2、讓孩子懂得要有禮貌地做客。

　　3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　課件：雞媽媽活動圖片;錄音機、磁帶;小雞、小鴨、小猴頭飾每個幼兒一個;每個幼兒兩個碗、兩個小勺。塑料墊子若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。

　　活動過程：

　　1、幼兒坐在墊子上，小朋友，你們看，誰來了?讓幼兒看雞媽媽的活動圖片。啊，原來是雞媽媽。小朋友，你們聽，雞媽媽對我們說什么?

　　2、打開錄音機：小朋友，你們好，我是雞媽媽，現在果園里各種水果都成熟了，今天，我想請咱小朋友到我家去做客，去品嘗各種水果，小朋友，趕快來吧!

　　3、啊，原來是雞媽媽想請咱們去做客，小朋友，要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門，見到雞媽媽要先說“雞媽媽好”。小朋友聽到了嗎?聽開車的音樂做開車的'動作，來到雞媽媽家門口。先敲門，雞媽媽開門后，引導幼兒說出“雞媽媽你好”。雞媽媽說“小朋友們好，今天我給你們準備了各種水果，現在請小朋友們品嘗各種水果吧!”此時，引導幼兒說“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過程中，教師要對幼兒進行各種良好習慣的教育，教育幼兒吃東西時，不要講話，小朋友吃完水果后，引導幼兒與雞媽媽說“再見”。

　　4、此時電話響了，老師接電話。“喂，你好!你是誰呀?啊，你是鴨媽媽。好、好。我們一定去。”原來老師接到鴨媽媽的邀請，讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因為鴨媽媽家開了一個點心店。她的點心店今天開業了。今天她想請咱小朋友去品嘗各種小點心。老師知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。

　　5、聽音樂開著車，來到鴨媽媽家門口。先敲門，見到鴨媽媽后，引導幼兒先說出：鴨媽媽，你好。當鴨媽媽請小朋友品嘗點心時，引導幼兒說出：謝謝你，鴨媽媽。吃完點心后，引導幼兒說出“鴨媽媽，再見。”

　　6、小朋友，今天的天氣特別好，咱們出去做“小猴摘桃”的游戲吧!幼兒戴上小猴的頭飾，隨音樂走出活動室。

幼兒園小班禮儀方案3

　　設計意圖：

　　當今社會的孩子多以寵愛為主，自我意識及是非觀念薄弱，小班的小朋友在與同伴交流及玩耍時總會發生這樣與那樣的沖突和哭鬧，不太會使用一些簡單的方法來解決問題：(如一起分享玩具、遇到困難相互幫助或使用簡單的禮貌用語等)根據班上平時發生的一些事及小班幼兒喜歡在情景中學習，喜歡模仿等特點，我設計了小班這節《爭做文明小天使》的課程，通過平時小朋友生活中所發生的事并結合小班禮儀教育，我們將積極地引導幼兒體驗、感悟、辨析、評價，使幼兒學會在一定的場合說一些基本的禮貌用語(你好、請、謝謝、對不起、沒關系)

　　活動目標：

　　1、通過觀看視頻及幼兒生活中的照片，初步讓幼兒懂得要與同伴友好相處，互相幫助及謙讓的一些方法。

　　2、能夠學會在不同情景下應使用合適的禮貌用語。

　　3、愿意學習并使用禮貌用語，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。

　　活動準備：

　　1、巧虎視頻《有禮貌的小客人》

　　2、關于禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關系)的圖片

　　3、幼兒生活中的一些禮貌事件照片，如：穿脫衣服、喂吃飯圖片、小花貓頭飾5個、小兔頭飾4個、小熊頭飾5個、小狗頭飾5個、小山羊頭飾5個。

　　活動過程：

　　1、影片導入

　　——教師扮演文明小天使出場引出視頻

　　教師:小朋友們好,我是文明小天使,聽說我們班的小朋友即熱情又有禮貌,所以今天我帶來了一段有禮貌的動畫片與你們分享。

　　2、播放《有禮貌的.小客人》，請幼兒認真觀看并回答問題

　　——提問(一)：里面有誰?(巧虎、奇奇、和淘樂比一家人)他們倆去淘樂比家做什么呢?(做客)

　　提問(二)：巧虎和奇奇在淘樂比家玩時發生了什么事?他們倆又說了什么呢?(對不起)

　　提問(三)：當淘樂比媽媽請巧虎和奇奇吃食物時，他們倆是怎么說的呢?(謝謝)

　　提問(四)：后來為什么淘樂比他們生氣了，最后巧虎和奇奇說了什么話讓他們又成了好朋友呢?(對不起)

　　——回放片中關于禮貌用語的圖片讓幼兒加強并學會在什么情況下應用什么禮貌用語?

　　——教師總結：這些簡單的禮貌用語非常的神奇，當別人與你分享食物或玩具時說上謝謝別人就愿意與你分享;當別人幫助你時也說上謝謝，別人就更愿意幫助你;當你把別人東西弄壞時說上對不起，別人就會原諒你，你就會有更多的朋友。

　　3、結合實際生活中幼兒團結友愛、相互幫助的圖片，請幼兒觀看并說說遇到這種情況應使用什么禮貌用語。

　　4、情景表演：《小兔請客》

　　——今天小兔過生日，它想請你們它家跟它一起過生日，你們想去嗎?請幼兒選擇自己喜歡的頭飾進行表演。

　　(表演內容：小花貓、小狗輕輕地敲門，兔媽媽問：“是誰呀?”小花貓和小狗說：“是我們，你好兔媽媽。”兔媽媽和小兔開門說：“請進!”小花貓和小狗說：“謝謝。”兔媽媽把小花貓和小狗引到桌子前說：“請坐。”小花貓和小狗說：“謝謝。”兔媽媽說：“小花貓，我請你吃小魚。”小花貓接過魚說：“謝謝。”小兔說：“小狗，我請你吃骨頭。”小狗接過骨頭說：“謝謝!”

　　后面依次是小熊、小山羊出場，它們和小花貓、小狗一樣很有禮貌。中間穿插小熊把小花貓的魚碰翻了，相互說“對不起”“沒關系”。)

　　最后相互有禮貌的說再見告別。

　　——可交換角色重復游戲。

　　5、結束課程

幼兒園小班禮儀方案4

　　活動目標：

　　1、使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。

　　2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節。

　　核心要素：

　　做客前約在先說人數定時間如約至勿早晚小禮品人喜歡

　　入座后坐相端主人物不亂翻主人忙要適時先致謝再告辭

　　活動準備：

　　1、與本班一幼兒家庭聯系有關做客事宜。

　　2、電話兩部。

　　活動過程：

　　一．教師向小朋友介紹活動內容及簡單要求。

　　老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。

　　二．幼兒到XX小朋友家做客，在做客過程中學習禮貌用語和簡單禮節。

　　1、學習有禮貌地問候主人。

　　到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學說“你好”。見了不同的人會使用合適的.稱謂。

　　2、學習有禮貌地與人交往。

　　（1）對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。

　　（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時，不隨便插嘴。當別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。

　　（3）與主人要友愛相處。

　　（4）學習有禮貌地與主人告別。

　　（5）臨走時，向主人說“XX，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。

　　三．做客后進行小結，對幼兒在做客中的表現進行評價。

　　小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。

　　活動延伸：

　　可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。

　　（1）甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎？

　　（2）小客人進門時沒問好，這樣做對嗎？

　　（3）亂翻主人東西好不好？應該怎樣做？

幼兒園小班禮儀方案5

　　設計意圖：

　　在小朋友已經基本上適應了幼兒園的一日生活后，有很多的行為習慣都是有禮儀講究的。喝水是一項最常見的活動，在孩子們喝水的過程中，有很多隱性的安全方面的知識需要我們大家去注意，比如說水的溫度比較高的'時候，就要注意不要讓水燙到孩子，在這個過程中需要注意的一些問題，還有在喝水的過程中，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們去關注和注意的。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒養成喝水時坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習慣。

　　2、幫助幼兒養成良好的喝水習慣，增強幼兒喝水的有關安全知識。

　　活動準備：

　　桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。

　　活動過程：

　　一、導入過程：

　　直截了當進入主題，教師：“現在，老師要給小朋友們示范的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細、認真的看哦!”

　　二、關鍵步驟：

　　教師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。

　　取水杯(取杯子時要雙手端拿)。

　　雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。

　　坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。

　　喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。

　　收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。

　　三、幼兒操作：

　　在組織幼兒集體喝水的時候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。

　　活動延伸：

　　根據園所的設備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設備取水的方法。通過談話和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性，并養成幼兒主動飲水的習慣。在平時的日常生活中，教師應注意提醒幼兒正確的飲水方法。

　　請幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第14頁，然后提問：

　　“曉曉是怎樣拿水杯的?為什么要用兩只手端水杯?”

　　“明明是怎樣喝水的?(坐在自己的座位上，兩只手端著水杯喝水。)

　　帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。

　　家園互動：

　　可以請家長協助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增強飲水的主動性。

　　在家中，家長可以給孩子自主飲水的機會，取水時要注意養成幼兒節約用水的習慣。

　　在家長園地中宣傳健康飲水小知識，并用簡短的核心要素內容公示幼兒活動的照片。

幼兒園小班禮儀方案6

　　活動目標：

　　1、初步了解常見動物的基本特征和生活習性。

　　2、了解故事內容，學說禮貌用語“請”“對不起”。

　　活動準備：

　　掛圖、各種動物圖片及毛絨玩具。

　　活動過程：

　　一、談話引題

　　寶寶，你喜歡小動物嗎?喜歡什么小動物呀?(幼兒自由回答)針對幾個幼兒熟悉的動物進行提問：它長什么樣子?走路什么樣子?喜歡吃什么?他的家在哪里?

　　二、了解故事內容，學習禮貌用語

　　咱們小朋友認識這么多的小動物呀!今天老師也給小朋友帶來了一只小動物，你來猜猜它是誰?謎語引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。”出示圖片：小鴨咱們一起跟小鴨打個招呼吧!“小鴨你好呀!”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家!”

　　(1)出示圖片：小鴨自己在河里游泳

　　小鴨今天想到小河里去游泳，可是它現在一個朋友也沒有，心情會怎么樣啊?(不開心、不高興、很孤獨)小鴨子應該怎樣做呢?(找朋友)咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鴨說：“謝謝!謝謝!”我們怎樣說啊?“不用客氣”

　　(2)出示圖片：小鴨遇到小白兔，小鴨游呀游呀，會遇到誰呢?

　　師：草地里來了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會怎樣跟小兔說呀?小兔會跟小鴨一起游泳嗎?為什么?(因為小兔不會游泳)小兔會怎樣說呢?

　　(3)出示圖片：小鴨遇到小花狗，小鴨又繼續游呀游呀，看到誰啦?師：小鴨又遇到了小狗，他會怎樣邀請小狗呢?小狗會怎樣說呢?師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎么辦呢這到底為什么呢?(因為它們的家都在陸地上，不能到水里去)那還有哪些動物不能跟小鴨一起到河里游泳呢?(小貓、

　　小雞、小狐貍、小羊)這些小動物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰啊?(請幼兒自由回答)

　　(4)出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂的游泳

　　三、欣賞故事

　　老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動物，現在老師把這幾只小動物編在了一首好聽的`故事里，咱們一起來聽一下吧!

　　提問：小鴨遇到了幾只小動物?小鴨邀請它們的時候是怎樣說的?(加動作來說一說)它們又是怎樣回答的?

　　四、結束部分

　　有朋友的感覺真好啊!如果有更多的朋友會更好的!現在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧!(照圖片和毛絨玩具)你來幫小鴨邀請一下它們吧!(練習說“請”“對不清”)

幼兒園小班禮儀方案7

　　活動目標：

　　1、交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人。

　　2、嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應。

　　3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重點難點：

　　活動重點：嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應

　　活動難點：交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人

　　難點形成原因：孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經驗

　　難點解決策略：通過孩子們喜歡的情景表演

　　活動過程：

　　1、談話，引發幼兒回憶過新年做客的情境

　　新年的時候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？

　　新年的時候，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？

　　2、招待小動物客人

　　逐一出示小熊、小狗等動物圖片，師幼談話：誰來了？我們應該怎么問好？

　　學說：“xx你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語

　　討論：客人來齊了可以怎么招待他們？

　　給客人唱歌跳舞，表演節目

　　討論：客人肚子餓了，他們吃什么？

　　使用小朋友的書《數學》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯系根據動物愛吃的食物進行連線。

　　3、游戲“客人來了”

　　教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待

　　請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。

　　設計依據：

　　回憶新年做客經驗，引起談話的興趣，激發孩子們的已有經驗

　　將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的'學習做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經驗，印象更加深刻。

幼兒園小班禮儀方案8

　　活動目標：

　　1、學習招待客人，知道對待客人要認清、有禮貌。

　　2、通過情境表演，遷移已有的待客經驗，學習使用“您好”、“請坐”、“請喝水”、“再見，請下次再來”等禮貌用語。

　　3、樂意扮演主人和客人，感受當家庭小主人和客人的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒有待客或者看成人待客的經驗。

　　2、活動室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。

　　3、山羊手偶一只。活動過程：

　　一、幼兒交流自己招待客人的經驗。教師：你秒家里有沒有來過客人?你和你的爸爸媽媽是怎么招待客人的?

　　二、通過故事《小熊家的客人》引導幼兒學習基本禮貌用語。

　　1、教師：一天，小熊的爸爸媽媽出去了，只留下小熊一個人在家，這時山羊阿姨來做客了，小熊是怎么做的呢?請聽故事《小熊家的客人》。

　　2、教師講述故事后，提問：山羊阿姨來了之后，小熊開門說了什么(集體學說“請坐”、“請喝水”)山羊阿姨要走了，小熊說了什么?(集體學說“再見，歡迎下次再來”)

　　三、請配班老師扮演山羊阿姨，幼兒集體練習招待客人。

　　1、教師：想不想把山羊阿姨邀請到我們班老做客?我們也要像小熊一樣熱情地招待她。除了請山羊阿姨喝水，我們還可以用什么來招待她呢?(請個別幼兒去“小超市”購買)

　　2、教師(打電話)：喂，山羊阿姨嗎?我們X班的小朋友想請你來做客，你馬上來，好嗎?我們等你。

　　3、配班老師(戴著山羊手偶做敲門狀)：請問是X班嗎?我是山羊阿姨。

　　4、教師做開門狀，引導幼兒集體用簡單的禮貌用語招待客人。

　　四、幼兒分組自由進行情境表演，招待客人。

　　幼兒五人一組，兩人扮演客人，三人扮演小主人，認清禮貌地招待客人。幼兒很喜歡游戲，這個活動在娃娃家游戲中延伸，引導幼兒熱情禮貌地招待客人，遷移已有的知識經驗。

　　活動反思：

　　娃娃家游戲是幼兒原本就十分喜歡的，但在游戲中幼兒的'交往技能較差，所以游戲情節少豐富。通過老師有序的引導，幼兒對活動更加感興趣，都很積極地投入到活動中去。出現了上超市買禮物并互送禮物、與客人全起玩游戲等情節，大部分幼兒都能夠主動大膽的與他人進行交流。個別較內向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵下也能勇敢的參與游戲。

幼兒園小班禮儀方案9

　　活動目標：

　　1知道“六一’國際兒童節是兒童的節日，學習觀看表演應遵守的禮儀。

　　2培養幼兒良好的禮儀行為。

　　核心要素：兒童節六月一小朋友同歡喜

　　演節目我參與看演出守規矩

　　活動準備：

　　1帶領幼兒排練“六一“兒童節節目。

　　2幼兒背誦三字兒歌（核心要素）。

　　3告訴幼兒表演節目和觀看節目應遵守的禮儀。

　　基本過程：

　　（一）導入活動：

　　1教師：“小朋友要過自己的節日了，讓我們一起慶祝慶祝吧。”

　　2組織幼兒來到小禮堂，參觀慶祝“六一兒童節”聯歡會，并表演節目。

　　（二）關鍵步驟：

　　1幼兒走進禮堂時，要做到互相不推也不擠。

　　2表演節目的幼兒，表演后要鞠躬，觀眾節目的'幼兒要鼓掌。

　　（三）游戲后與幼兒團討：

　　1“在人多的情況下，小朋友參加游園活動時，應該注意什么？”

　　2“小演員上臺表演要注意什么？”（表演后要鞠躬）

　　3“作為觀眾，看完表演要做什么？”（鼓掌）

幼兒園小班禮儀方案10

　　教學目的：

　　認識舞蹈了解舞蹈

　　教學重難點：

　　站姿訓練，抬頭挺胸收腹。

　　基本功：

　　勾繃腳的學習。

　　教學內容：

　　一對于舞蹈有初步的了解，勾繃腳，壓腿，下腰等等。

　　二站姿的.訓練抬頭挺胸收腹。

　　三學習基本功勾繃腳。

　　1、主要動作及要求

　　a、雙勾腳：雙腳腳尖限度的勾起，腳跟往遠蹬，雙腳與腿部形成勾曲式

　　b、雙繃腳：雙腳腳腕伸展，腳背向上拱，腳尖向下壓，與腿部形成一個流線

　　注意：雙勾腳和雙繃腳均要做到限度。

幼兒園小班禮儀方案11

　　活動目標

　　1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。

　　2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重。

　　活動準備

　　1、ppt課件：天平的介紹

　　2、一筐實物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

　　活動過程

　　一、感知輕重

　　1、出示兩個沙袋大小相同，一個輕(棉花)，一個重(豆子)。引導幼兒觀察并猜一猜，哪個重？哪個輕？

　　2、請個別幼兒上來掂一掂，再說說，哪個沙袋重？哪個沙袋輕？讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和豆子的輕重。

　　二、初步認識天平

　　1.課件演示，告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。

　　2.引導幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個重？哪個輕？你是怎么知道的？

　　三、觀察天平的變化

　　1、讓幼兒觀察天平的.變化，并說說：天平有什么變化？天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？幫助幼兒正確地認識物體的輕重。

　　2、看圖分辨輕重，引導幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個重？哪個輕？你是怎么知道的？

　　四、比較體輕重

　　請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩，掂一掂，感知兩物體的重量，說一說：_輕，_重。

　　五、評價

　　鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣東西，哪個重？哪個輕？提高幼兒對操作活動的興趣。

幼兒園小班禮儀方案12

　　活動目標

　　1.學習一些文明用語、并在交往中運用文明用語。

　　2.學習一些文明禮儀的知識，逐步養成文明行為。

　　3.形成初步的規則意識，游戲、活動中能自覺遵守游戲規則。

　　重點、難點

　　建立文明用語意識，能遵守游戲規則規則。

　　活動準備

　　1、少兒禮儀錄像(早晨到校、放學離校等等的情景)。

　　2、幼兒有序活動課件。

　　3、相對情景畫面。

　　活動過程

　　一、觀看少兒禮儀錄像。

　　1、使幼兒感知早晨見面要問：早上好!中午見面要問：中午好!等。離別時要說：再見!會用：晚安。等等

　　2、教師和幼兒互相問好。

　　3、幼兒和幼兒互相問好。對做得好的`引導幼兒評價予以鼓勵。

　　二、出示畫面。

　　請幼兒指出那個行為正確，那個不正確為什么?滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。

　　三、組織游戲活動(貓捉老鼠)。

　　1、老師示范講游戲規則。

　　2、按規定輪換貓和老鼠。對按規則做游戲的孩子進行導向性評價。

　　教學反思

　　在這次有關禮儀教育的社會活動中，給幼兒一個實踐練習的機會。通過教師示范、師幼練習、生生練習多種方式對幼兒使用禮貌用語進行訓和建立游戲規則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進步很快。現在班級中絕大部分幼兒早上來園時都能跟老師問早、問好還對家長說再見。但離園時，孩子們看到自己的家長來接時，都非常激動、興奮，離園時跟老師說再見的小朋友不是很多，在游戲時、大多幼兒都能遵守游戲的規則。

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