崗位設(shè)置方案（精選10篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是闡明具體行動的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的崗位設(shè)置方案，歡迎大家分享。
崗位設(shè)置方案 1
為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《新密市教育系統(tǒng)崗位設(shè)置管理工作實(shí)施方案》《曲梁鎮(zhèn)中心校崗位設(shè)置實(shí)施方案》等有關(guān)文件精神，結(jié)合和我單位實(shí)際情況，現(xiàn)制定本單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案。
一、實(shí)施范圍和原則
1、在我校建立人事關(guān)系的、在編在職的正式的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實(shí)施方案。
2、按照科學(xué)合理、精簡效能的原則進(jìn)行崗位設(shè)置，堅(jiān)持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。
二、崗位類別和崗位等級設(shè)置
本單位設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)崗位84名，占崗位總量的98.82％；工勤技能崗位1名，占崗位總量的1.18％。
（一）專業(yè)技術(shù)崗位等級
根據(jù)中心校崗位設(shè)置實(shí)施方案與分配指標(biāo)，我校專業(yè)技術(shù)中高級、中級、初級崗位分別設(shè)置高級崗位8個(gè)，中級崗位39個(gè)，初級崗位37個(gè)。
1、高級崗位由中心校按照高級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例2：4：4，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)行設(shè)置。
2、中級和初級崗位由我校公開進(jìn)行設(shè)置聘任，中級崗位八級、九級、十級之間的比例為3：4：3，設(shè)置八級崗位10個(gè)，九級崗位14個(gè)，十級崗位15個(gè)。初級崗位十一級、十二級之間的比例為5：5，設(shè)置十一級崗位15個(gè)，十二級崗位19個(gè)，十三級崗位3個(gè)。
（二）工勤技能崗位等級
根據(jù)中心校崗位設(shè)置實(shí)施方案與分配指標(biāo)，我校設(shè)置工勤技能崗位中級工1名，占我單位崗位設(shè)置總量的1.18％。
三、崗位任職條件
兩類崗位的任職基本條件，嚴(yán)格按照《新密市教育系統(tǒng)崗位設(shè)置管理工作實(shí)施方案》（新密教體文[20xx]58號）和《曲梁鎮(zhèn)中心校崗位設(shè)置實(shí)施方案》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（一）、專業(yè)技術(shù)崗位基本條件
（1）基本任職條件
1、擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵守憲法、法律，行為舉止符合教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校制度；
2、具有良好的品行及師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己；
3、具有崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；
4、具有適應(yīng)崗位要求的身體條件；
5、具有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；
6、具有相應(yīng)的教師資格；
7、任現(xiàn)職以來，認(rèn)真履職，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，年度考核均達(dá)到“合格”及以上等次；
8、堅(jiān)持在教育教學(xué)一線工作，完成規(guī)定的教育教學(xué)工作量；
9、符合相應(yīng)層次的專業(yè)技術(shù)崗位任職年限要求。
（2）任職年限要求
聘用專業(yè)技術(shù)各等級崗位的任職年限原則上不少于5年，且連續(xù)年度考核在合格以上，符合直接聘用條件的可放寬至三年以上；各個(gè)崗位內(nèi)部不同級別等級崗位的任職年限原則上不少于3年。
（二）、工勤技能崗位基本條件
1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評。
2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核。
（三）、有下列情形之一者，不得聘用到教師專業(yè)技術(shù)崗位高一級崗位
1、師德考核不合格的；
2、專業(yè)技術(shù)考核不合格的；
3、弄虛作假、偽造獲獎證書或剽竊、抄襲論文的；
4、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成嚴(yán)重?fù)p失的；
5、有嚴(yán)重失職、失誤行為，造成安全責(zé)任事故的；
6、拒不接受培訓(xùn)、交流、支教、班主任、教學(xué)安排及其他工作任務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重的；
7、長期在編不在崗或擅自離崗，拒絕參加競聘的；
8、曠工或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的；
9、不承擔(dān)教育教學(xué)工作的。
四、崗位聘用方法
（一）總體原則與實(shí)施方法
1、首次按崗位設(shè)置聘用時(shí)，保證是我校所屬單位現(xiàn)有在編的正式人員，按照所聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級的崗位。
2、本次崗位設(shè)置實(shí)行三條原則：不減員、不減崗、不減薪。
3、本次崗位聘期一般為2年，對到期的人員，需重新競聘崗位，競聘到崗位才會得到相應(yīng)的崗位。
4、今后出現(xiàn)空缺的崗位，按照公開招聘、競聘上崗的有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用。
5、嚴(yán)格按照崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件，以不低于國家規(guī)定的基本條件聘用人員。
6、被聘用到相應(yīng)崗位的'人員，享受該崗位的工資福利待遇。新取得高一級專業(yè)技術(shù)任職資格的人員，只有被聘用到相應(yīng)崗位后，方可享受該崗位的工資福利待遇。
（二）具體細(xì)則與操作過程
1、首先核算職稱年限和教齡，具體計(jì)算公式＝職稱年限×2分＋教齡×1分，然后按積分由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級各檔分配名額擇高聘任。
2、如果上述第1項(xiàng)出現(xiàn)積分并列情況，則參考最近兩年四個(gè)學(xué)期的四次期末中心校教學(xué)評價(jià)，榮獲一次中心校教學(xué)成績證書記1分，然后由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級各檔分配名額擇高聘任。
3、如果上述第2項(xiàng)出現(xiàn)積分并列情況，擔(dān)任班主任工作者優(yōu)先；若均擔(dān)任班主任工作，取最近五年內(nèi)擔(dān)任班主任年數(shù)多者優(yōu)先。
（三）實(shí)施步驟和安排
本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體安排是：20xx年10月前完成崗位設(shè)置和聘用工作，具體分以下五個(gè)步驟實(shí)施：
1、20xx年10月10日，傳達(dá)中心校崗位設(shè)置實(shí)施方案會議精神，并公布各個(gè)等級崗位的崗位說明書。
2、20xx年10月11日——20xx年10月13日，組織教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)中心校及上級有關(guān)政策、方案的情況下，成立學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本校詳細(xì)的崗位設(shè)置實(shí)施方案（草案）并公布，廣泛征詢?nèi)w教職工對實(shí)施方案的意見或建議，由學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組修訂審議形成定案，交由學(xué)校教職工代表大會集體表決通過。
3、20xx年10月14日——20xx年10月20日，學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)實(shí)施落實(shí)競聘崗位的具體工作，確定具體競聘的崗位，填寫表冊上交中心校，簽訂聘用合同。
4、20xx年10月21日——20xx年10月31日，完成崗位設(shè)置和聘用工作，并經(jīng)主管部門審核后，報(bào)新密市人力資源社會保障局認(rèn)定。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
為做好崗位設(shè)置管理工作，成立崗位設(shè)置工作小組
組長：陳校長
副組長：陳書記
成員：領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員、級段長、團(tuán)支書記
學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強(qiáng)思想政治工作，要充分認(rèn)識到崗位設(shè)置管理工作的復(fù)雜性和艱巨性，慎重對待實(shí)施過程中的各種矛盾和問題，認(rèn)真做好政策解釋，及時(shí)化解各種矛盾，保持職工隊(duì)伍穩(wěn)定，確保崗位設(shè)置管理工作的順利進(jìn)行。
崗位設(shè)置方案 2
根據(jù)上級相關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際情況制定本《方案》。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、學(xué)校成立崗位設(shè)置改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
成員：
2、工作小組實(shí)行回避制。成員由高一級或下一級職務(wù)人員中選聘。
二、崗位設(shè)置的基本條件
（一）適用范圍
本《方案》適用于教師專業(yè)技術(shù)五級崗位至十級崗位的首次聘用。
（二）基本條件
1、符合湘人社發(fā)[xx]97號文件規(guī)定的基本條件。
2、具有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，并能自覺履行崗位職責(zé)。
3、任職期間完成所規(guī)定的任課課時(shí)量（工作量）。
4、有良好師德修養(yǎng)，思想端正，關(guān)愛學(xué)生，為人師表。
5、善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。
6、有指導(dǎo)本等級以下人員的工作業(yè)績。
7、年度考核結(jié)果均為合格及以上。
（三）分級條件
A、專業(yè)技術(shù)五級崗位
1、任職年限：取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格不少于10年；
2、教育教學(xué)能力：取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來
(1)、累計(jì)擔(dān)任班主任或現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘所規(guī)定的相當(dāng)于班主任工作(年級組長、教研組長、中層管理干部、校級領(lǐng)導(dǎo))的人員或擔(dān)任學(xué)科競賽(專業(yè)代表隊(duì))主教練等工作5年及以上，或擔(dān)任名師工作室首席名師(不限年限)；
(2)、擔(dān)任過教育教學(xué)專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告或公開課(研究課)不少于3次。教育改革意識強(qiáng)，形成自己的教育教學(xué)特色；(3)、課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎,近年學(xué)生評價(jià)優(yōu)秀率高。
3、教科研水平：取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來,有市級以上課題研究成果并獲等第獎，或出版專著,或在正式刊物以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文,或教科研論文評比獲市級及以上等第獎，或有開發(fā)校本課程的成果，并在學(xué)校實(shí)施。
4、業(yè)績與成效：
(1)、取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來，受到區(qū)級及以上黨委、政府表彰不少于2次或年度考核優(yōu)秀不少于2次；
(2)、教育、教學(xué)、教研綜合考核，業(yè)績突出，成效顯著，受到公認(rèn)。
B、專業(yè)技術(shù)六級崗位
1、任職年限：取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格不少于6年；
2、教育教學(xué)能力：取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來
(1)、累計(jì)擔(dān)任班主任或現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘所規(guī)定的相當(dāng)于班主任工作(年級組長、教研組長、中層管理干部、校級領(lǐng)導(dǎo))的人員或?qū)W科競賽主教練(專業(yè)代表隊(duì))等工作3年及以上，或擔(dān)任名師工作室首席名師(不限年限)；
(2)、擔(dān)任過專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告或教育教學(xué)公開課(研究課)不少于2次。教育改革意識強(qiáng)，形成自己的教育教學(xué)特色；(3)、課堂教學(xué)受到學(xué)生歡迎，近年學(xué)生評價(jià)優(yōu)秀率比較高。
3、教科研水平：取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來，有區(qū)級及以上課題研究成果并獲等第獎，或出版專著，或在正式刊物以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文，或教科研論文評比獲區(qū)級及以上等第獎，或有開發(fā)校本課程的成果，并在本學(xué)校實(shí)施。
4、業(yè)績與成效：
(1)、取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來，受到區(qū)級及以上黨委、政府表彰不少于1次或年度考核優(yōu)秀不少于1次。
(2)、教育、教學(xué)、教研綜合考核，業(yè)績較突出，有成效；受到好評。
C、專業(yè)技術(shù)七級崗位
達(dá)到基本任職條件，符合上級有關(guān)文件規(guī)定。
D、專業(yè)技術(shù)八級崗位
1、任職年限：取得中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格不少于10周年；
2、教育教學(xué)能力：取得中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來
(1)、累計(jì)擔(dān)任班主任或現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘所規(guī)定的相當(dāng)于班主任工作(年級組長、教研組長、中層管理干部、校級領(lǐng)導(dǎo))的人員或?qū)W科競賽主教練(專業(yè)代表隊(duì))等工作5年及以上，或擔(dān)任名師工作室首席名師(不限年限)；
(2)、擔(dān)任過專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告或教育教學(xué)公開課(研究課)，不少于2次。教育改革意識強(qiáng)，形成自己的教育教學(xué)特色；
(3)、課堂教學(xué)受到學(xué)生歡迎，近年學(xué)生評價(jià)優(yōu)秀率高。
3、教科研水平：取得中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來，承擔(dān)區(qū)、市級及以上課題研究或課題的主要負(fù)責(zé)人；或在正式刊物以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文，或教科研論文評比獲市級及以上等第獎，或有開發(fā)校本課程的.成果，并在本學(xué)校實(shí)施。
4、業(yè)績與成效：
(1)、取得中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來，受到區(qū)級及以上黨委、政府表彰不少于3次或年度考核優(yōu)秀不少于3次；
(2)、教育、教學(xué)、教研綜合考核，業(yè)績突出，有成效，受到公認(rèn)。
E、專業(yè)技術(shù)九級崗位。
1、任職年限：取得中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格不少于6周年；
2、教育教學(xué)能力：取得中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來
(1)、累計(jì)擔(dān)任班主任或現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘所規(guī)定的相當(dāng)于班主任工作(年級組長、教研組長、中層管理干部、校級領(lǐng)導(dǎo))的人員或?qū)W科競賽主教練(專業(yè)代表隊(duì))等工作3年及以上；
(2)、擔(dān)任過專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告或教育教學(xué)公開課(研究課)不少于2次。教育改革意識強(qiáng)，形成自己的教育教學(xué)特色；
(3)、課堂教學(xué)受到學(xué)生歡迎，近年學(xué)生評價(jià)優(yōu)秀率比較高。
3、教科研水平：取得中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來，承擔(dān)區(qū)、市級及以上課題研究或課題的主要負(fù)責(zé)人；或在正式刊物以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文，或教科研論文評比獲區(qū)級及以上等第獎，或有開發(fā)校本課程的成果，并在本學(xué)校實(shí)施。
4、業(yè)績與成效：
(1)、取得中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來，受到區(qū)級及以上黨委、政府表彰不少于1次或年度考核優(yōu)秀不少于1次；
(2)、教育、教學(xué)、教研綜合考核，業(yè)績較突出，有成效；受到好評。
F、專業(yè)技術(shù)十級崗位，
應(yīng)取得中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，達(dá)到基本任職條件，符合上級有關(guān)文件規(guī)定。
G、破格條件
1、特級教師、獲全國勞動模范、全國“五·一”勞動獎?wù)芦@得者、全國模范教師、全國先進(jìn)教育工作者、全國優(yōu)秀教師、省勞動模范、徐特立教育獎任一項(xiàng)榮譽(yù)者或享受國務(wù)院或省政府特殊津貼人員，任職年限可放寬4年；
2、獲省級表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任或獲得市勞動模范稱號任一項(xiàng)榮譽(yù)者，任職年限可放寬3年；
3、獲市級(地市級)表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、市級骨干教師稱號任一項(xiàng)榮譽(yù)者，任職年限可放寬2年；
4、獲區(qū)(縣)級表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者稱號任一項(xiàng)榮譽(yù)者，任職年限可放寬1年。
H、有關(guān)說明
1、學(xué)校制定與本任職條件配套的、具體的崗位細(xì)則。根據(jù)細(xì)則量化，從高分到低分排列。
2、崗位設(shè)置管理工作強(qiáng)調(diào)全面、客觀的評價(jià)每一位同志。對于符合“破格條件”的人員，其它條件不得降低標(biāo)準(zhǔn)，榮譽(yù)獲取時(shí)間應(yīng)在相應(yīng)任職資格任職期內(nèi)。
3、在職人員任職年限計(jì)算至20xx年11月30日，退休人員任職年限計(jì)算至達(dá)到退休年齡之日。
4、量化評分細(xì)則附后。
三、有關(guān)政策規(guī)定
1、崗位設(shè)置個(gè)職級指標(biāo)數(shù)由上級審核下達(dá)。書記校長不占學(xué)校指標(biāo)總數(shù)。
2、在組織或人事部門辦理了正式抽調(diào)或借調(diào)手續(xù)的人員回原單位參加崗位競聘。長病休人員列入崗位設(shè)置基數(shù)，保留原有待遇。
3、“雙肩挑”崗位認(rèn)定將從嚴(yán)控制，認(rèn)定范圍原則上為單位黨政副職和中層管理干部，且必須在一線承擔(dān)一定教學(xué)任務(wù)或教研任務(wù)。
4、政工人員列入管理崗位類，且應(yīng)從事黨務(wù)、宣傳、人事等相應(yīng)工作的，按“雙肩挑”人員對待。
5、師德師風(fēng)及其他有嚴(yán)重違紀(jì)行為問題的，在處分期內(nèi)執(zhí)行崗位晉升一票否決。
四、本校各類職級崗位設(shè)置數(shù)
五、崗位競聘辦法
1、個(gè)人申報(bào)：按評分細(xì)則如實(shí)填寫，申報(bào)崗位職級。
2、工作小組嚴(yán)格審查所填內(nèi)容，逐項(xiàng)計(jì)分，從高到低排列。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真審定，全校公示。無異議后上報(bào)區(qū)人社局審定。
六、本《方案》經(jīng)第九屆教代會第五次全體會議討論通過實(shí)施，解釋權(quán)歸教代會。
崗位設(shè)置方案 3
丹陽市墅導(dǎo)初級中學(xué)崗位設(shè)置常態(tài)化調(diào)整實(shí)施方案(丹陽市墅導(dǎo)中學(xué)全體教師大會通過試行)根據(jù)省市教師崗位設(shè)置與聘用有關(guān)文件精神和丹陽市人社局、丹陽市教育局相關(guān)規(guī)定，制訂本評分細(xì)則與晉升辦法。
一、實(shí)施對象
具有專業(yè)技術(shù)資格、能履行崗位職責(zé)的在編在崗教職工。
二、實(shí)施原則
按需設(shè)崗、按崗聘用、動態(tài)調(diào)整、合同管理、公平公正、簡便易行。
三、評分項(xiàng)目
（一）從事專業(yè)技術(shù)工作年限（教齡）
從事專業(yè)技術(shù)工作年限：3分/年。
（二）取得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作年限（職齡）
取得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限：4分/年。
（三）擔(dān)任現(xiàn)崗位級別工作年限擔(dān)任現(xiàn)崗位級別工作年限：4分/年
（四）擔(dān)任現(xiàn)崗位級別以來從事管理工作年限班主任1.5分/年；行政、主辦會計(jì)、司務(wù)長、教研組長、年級組長：1分/年。從事管理工作年限每年所兼各項(xiàng)不累加，取最高分一項(xiàng)計(jì)算。
（五）擔(dān)任現(xiàn)崗位級別以來的專業(yè)性榮譽(yù)
江蘇省特級教師（6分）、鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人（5分）、鎮(zhèn)江市骨干教師（4分）、丹陽市學(xué)科帶頭人（2分）、丹陽市骨干教師（1.5分）、鎮(zhèn)（校）級學(xué)科帶頭人（1分）、鎮(zhèn)級骨干教師（0.5分）。各類專業(yè)性榮譽(yù)必須是教育主管部門最新評審?fù)ㄟ^的。(六)擔(dān)任現(xiàn)崗位以來，男教師滿55周歲，女教師滿50周歲，在一線從事教學(xué)工作：1分/年。
四、計(jì)算辦法
先計(jì)算評分項(xiàng)目（一）、（二）、（三）、（四）、（五）、（六）各項(xiàng)得分，然后累加，得分高者晉升。
同等分值下，按以下順序進(jìn)行晉升：
（1）取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)間的.長短；
（2）擔(dān)任現(xiàn)崗位以來時(shí)間的長短；
（3）從事專業(yè)技術(shù)工作年限的長短；
（4）專業(yè)技術(shù)榮譽(yù)由高到低。
五、其他
本評分細(xì)則和晉升辦法與上級文件相抵觸的，以上級文件為準(zhǔn)。未盡事宜，由學(xué)校黨政聯(lián)席會議研究決定。
崗位設(shè)置方案 4
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。
二、基本原則
遵循“科學(xué)合理、精簡效能”的原則，做到按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。
三、實(shí)施范圍
本單位在編在冊人員，均適用本實(shí)施方案。
四、政策依據(jù)
（一）《浙江省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法（試行）》（浙委辦〔xx〕138號）
（二）《關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理有關(guān)問題的處理意見》（浙人社發(fā)〔xx〕137號）
（三）《xx事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實(shí)施意見》（溫委辦發(fā)〔xx〕93號）
五、經(jīng)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置情況
本單位擬設(shè)置崗位總量146個(gè)，設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中管理崗位13個(gè)（“雙肩挑”13人），占崗位總量的8.9%；專業(yè)技術(shù)崗位131個(gè)，占崗位總量的89.7%，工勤技能崗位2個(gè)，占崗位總量的1.4%。
（一）管理崗位
設(shè)置管理崗位共13個(gè)，占崗位總量的8.9%。其中八級1個(gè)，九級12個(gè)。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)144個(gè)（其中13個(gè)雙肩挑），占單位崗位總量的98.6%。
1.高級崗位23個(gè)(其中雙肩挑2個(gè))，占專業(yè)技術(shù)崗位的16%。其中五級崗位5個(gè)，占高級崗位的21.7%；六級崗位9個(gè)，占高級崗位的39.1%；七級崗位9個(gè)，占高級崗位的39.1%。
2.中級崗位84個(gè)（其中雙肩挑11個(gè)），占專業(yè)技術(shù)崗位比例58.3%。其中八級崗位25個(gè)，占中級崗位的29.8%；九級崗位34個(gè)，占中級崗位的40.5%；十級崗位25個(gè)，占中級崗位的29.7%。
3.初級崗位37個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位25.7%。其中十一級崗位18個(gè)，占初級崗位的48.6%；十二級崗位19個(gè)，占初級崗位的51.4%。
（三）工勤技能崗位
設(shè)置工勤技能崗位2個(gè)，占單位崗位總量的1.4%。其中技術(shù)工四級1個(gè)，技術(shù)工五級1個(gè)。
六、擬設(shè)置崗位職責(zé)和任職條件
（一）基本任職條件
1.遵守憲法和法律。
2.具有良好的品行和職業(yè)道德。
3.崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。
4.適應(yīng)崗位要求的身體條件。
（二）管理崗位職責(zé)與任職條件
1.職責(zé)
（1）宣傳貫徹執(zhí)行國家、地方有關(guān)的法律、法規(guī)。
（2）服從單位工作安排，認(rèn)真履行工作職責(zé)，根據(jù)職責(zé)分工做好有關(guān)工作。
（3）注重學(xué)習(xí)，提高自身行政管理能力水平。
（4）完成上級交辦的其他任務(wù)。
2.任職條件
管理崗位設(shè)置兩個(gè)等級，即八級和九級崗位，分別對應(yīng)科級副職、科員。
（1）八級職員崗位任職條件
①遵守憲法和法律，有良好的品行和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，廉潔自律。
②具有大專及以上文化程度。
③在九級職員崗位工作滿3年且近3年考核合格及以上。
④適應(yīng)崗位要求的身體條件。
⑤具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力，能承擔(dān)與職位相對應(yīng)的責(zé)任。
⑥經(jīng)考核后確定，具體考核辦法按市組織人事部門有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（2）九級職員崗位任職條件
①遵守憲法和法律，有良好的品行和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，廉潔自律。
②具有本科學(xué)歷工作滿1年，具有大專學(xué)歷工作滿2年，具有高中學(xué)歷工作滿5年。
③能承擔(dān)與職位相對應(yīng)的責(zé)任。
④適應(yīng)崗位要求的身體條件。
（三）專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件
1.職責(zé)
（1）宣傳貫徹執(zhí)行國家、地方有關(guān)的法律、法規(guī)。
（2）服從單位工作安排，認(rèn)真履行工作職責(zé)，根據(jù)職責(zé)分工做好有關(guān)工作。
（3）注重學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)技術(shù)水平。
（4）完成上級交辦的其他任務(wù)。
2.任職條件
專業(yè)技術(shù)崗位包括高級崗位、中級崗位和初級崗位，分為八個(gè)等級。其中：高級崗位分三個(gè)等級，分別為五級5個(gè)，六級9個(gè)，七級9個(gè)；中級崗位分三個(gè)等級，分別為八級25個(gè)，九級34個(gè)，十級25個(gè)；初級崗位分兩個(gè)等級，分別為十一級18個(gè)，十二級19個(gè)。
（1）高級崗位任職條件
①五級崗位：必須具備高級職稱，在六級崗位任職滿3年或在七級崗位任職滿6年，近3年考核稱職及以上。
首次設(shè)崗后的聘任還必須具備下列條件：任現(xiàn)職以來，至少有一項(xiàng)區(qū)級立項(xiàng)課題，一篇教育教學(xué)論文或案例在市級及以上刊物發(fā)表或省級及以上獲獎。
②六級崗位：必須具備高級職稱，在七級崗位任職滿3年，近3年考核稱職及以上。
首次設(shè)崗后的聘任還必須具備下列條件：任現(xiàn)職以來，至少有一項(xiàng)區(qū)級立項(xiàng)課題，一篇教育教學(xué)論文或案例在市級及以上刊物發(fā)表或省級及以上獲獎，指導(dǎo)的青年教師在各類教學(xué)比賽和論文評比中獲區(qū)級獎項(xiàng)至少各一項(xiàng)。
③七級崗位：具備高級職稱且近3年考核稱職及以上。
（2）中級崗位任職條件
①八級崗位：具備中級職稱，在九級崗位任職滿2年且近2年考核稱職及以上。首次設(shè)崗后的聘任必須具備下列一項(xiàng)條件：
a.在十級崗位任職滿9年且近3年考核稱職及以上。
b.在十級崗位任職滿4年且近3年考核稱職及以上，榮獲市級及以上名師、三壇、學(xué)科帶頭人榮譽(yù)稱號。
c.在十級崗位任職滿6年且近3年考核稱職及以上，榮獲市級及以上學(xué)科骨干或骨干班主任榮譽(yù)稱號，或任現(xiàn)職以來，所負(fù)責(zé)或執(zhí)筆的課題成果獲市級一等獎及以上，或有正式出版社出版?zhèn)�人教育教學(xué)專著。
②九級崗位：必須具備中級職稱，在十級崗位任職滿3年且近3年考核稱職及以上，首次設(shè)崗后的聘任必須具備下列一項(xiàng)條件：
a.在十級崗位任職滿4年且近3年考核稱職及以上。
b.在十級崗位任職滿2年且近3年考核稱職及以上，榮獲市級及以上名師、三壇、學(xué)科帶頭人榮譽(yù)稱號，或有市級立項(xiàng)課題并在省級及以上教育教學(xué)刊物發(fā)表2篇文章，或任現(xiàn)職以來，所負(fù)責(zé)或執(zhí)筆的課題成果獲市級一等獎及以上。
c.在十級崗位任職滿3年且近3年考核稱職及以上，榮獲市級及以上學(xué)科骨干或骨干班主任等榮譽(yù)稱號。
③十級崗位：具備中級職稱且近3年考核稱職及以上。
（3）初級崗位任職條件
①十一級崗位：必須具備初級職稱，在十二級崗位任職滿3年且近3年考核稱職及以上。
首次設(shè)崗后的聘任，在十二級崗位任職滿2年，獲得市三壇及以上榮譽(yù)稱號的優(yōu)先聘任。其他教師具備下列一項(xiàng)條件：
a.在十二級崗位任職滿10年。
b.在十二級崗位任職滿5年，榮獲區(qū)三壇及以上榮譽(yù)稱號，或任現(xiàn)職以來，所負(fù)責(zé)或執(zhí)筆的課題成果獲區(qū)級一等獎及以上，或有市級立項(xiàng)課題并在市級及以上教育教學(xué)刊物發(fā)表2篇文章。
②十二級崗位：具備初級職稱，且近3年考核稱職及以上。
（四）工勤技能崗位職責(zé)與任職條件
1.職責(zé)
（1）服從學(xué)校安排，認(rèn)真履行職責(zé)。
（2）自覺學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治覺悟和業(yè)務(wù)能力。
2.任職條件
工勤技能崗位設(shè)置兩個(gè)等級，即技術(shù)工四級和五級崗位。
（1）技術(shù)工四級崗位任職條件
①取得中級工技術(shù)等級證書，具備從事工作所需的技能條件。
②須在工勤技能五級崗位任職滿5年。
③較好地完成崗位職責(zé)，并達(dá)到該崗位工作標(biāo)準(zhǔn)。
（2）技術(shù)工五級崗位任職條件
①取得初級工技術(shù)等級證書，具備從事工作所需的技能條件。
②較好地完成崗位職責(zé)，并達(dá)到該崗位工作標(biāo)準(zhǔn)。
七、崗位聘用
根據(jù)《xx事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實(shí)施意見》和核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，按照《浙江省事業(yè)單位人員聘用制度試行細(xì)則》（浙政辦發(fā)〔xx〕117號）及有關(guān)規(guī)定，確定具體崗位，明確崗位等級，聘用工作人員，并統(tǒng)一使用《浙江省事業(yè)單位聘用合同書》，簽訂聘用合同。
（一）聘用辦法
1.根據(jù)組織、人事部門核準(zhǔn)的崗位數(shù)量和各類崗位等級結(jié)構(gòu)，結(jié)合各崗位特點(diǎn)，將采取任命、聘任、競聘上崗等方式進(jìn)行崗位聘用。
2.今后出現(xiàn)崗位空缺，通過競聘上崗的方式擇優(yōu)聘用。
（二）優(yōu)先聘用原則
1.男教職工滿57周歲，女教職工滿52周歲者具有優(yōu)先定崗待遇。
2.原則上，任現(xiàn)職時(shí)間長的優(yōu)先聘用；任現(xiàn)職時(shí)間相同的，教齡長的優(yōu)先聘用；任現(xiàn)職時(shí)間和教齡都相同的，有獲得區(qū)級及以上三個(gè)層次榮譽(yù)的優(yōu)先聘用；近五年有獲得區(qū)級及以上榮譽(yù)或獎勵的優(yōu)先聘用；同等條件的或?qū)W(xué)校有特殊貢獻(xiàn)的由考核組研究確定崗位。
（三）聘用程序
1.公布崗位
公布崗位設(shè)置實(shí)施方案、崗位類別、崗位等級設(shè)置職數(shù)、崗位職責(zé)、聘用條件。
2.申請應(yīng)聘
應(yīng)聘人員向?qū)W校提出書面應(yīng)聘申請，并按要求提交相關(guān)的證明材料。
3.審查考評
學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組對應(yīng)聘者進(jìn)行資格、條件審查，并進(jìn)行綜合考評。
4.研究決定
崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論決定各類各級崗位受聘人員名單。
5.結(jié)果公示
聘用結(jié)果確定后進(jìn)行公示，公示期為5個(gè)工作日。在公示期內(nèi)有異議的，按程序進(jìn)行復(fù)議，確屬不當(dāng)，重新審核。
6.簽約上崗
校長與受聘人員簽訂聘用合同，首次聘用合同期限為3年（離退休不足3年的聘用至退休），聘期內(nèi)正常職務(wù)晉升實(shí)行一年一聘。
（四）補(bǔ)充說明
在本次開展崗位設(shè)置和崗位聘用工作中，要保證現(xiàn)有編制內(nèi)在冊正式人員按照現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級的崗位。現(xiàn)有人員結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過核準(zhǔn)結(jié)構(gòu)比例的，應(yīng)通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法，逐步達(dá)到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。尚未達(dá)到核準(zhǔn)結(jié)構(gòu)比例的，要嚴(yán)格控制崗位聘用數(shù)量，根據(jù)事業(yè)發(fā)展要求和人員隊(duì)伍狀況逐年逐步到位。
八、組織領(lǐng)導(dǎo)
（一）學(xué)校成立了崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：金子翔；副組長：周茜、吳立新；辦公室：戴立武、李造就；成員：林月、李公泉、黃劍華、胡巍、方麗君、黃影、董繁繁。
（二）職責(zé)：主要負(fù)責(zé)崗位設(shè)置方案的`編制、報(bào)批、實(shí)施等工作。
九、實(shí)施步驟
（一）制定崗位設(shè)置實(shí)施方案
制定崗位設(shè)置實(shí)施方案，經(jīng)教職工代表大會審議，崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論通過，并在本單位公示5個(gè)以上工作日后，報(bào)主管部門審核，區(qū)組織人事部門備案。
（二）編寫《崗位說明書》
根據(jù)組織、人事部門核準(zhǔn)的崗位數(shù)量和各類崗位等級結(jié)構(gòu)，結(jié)合本單位實(shí)際，編寫《崗位說明書》。《崗位說明書》內(nèi)容包括：崗位名稱、類別、等級、數(shù)量、職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)、聘用條件等方面的內(nèi)容。
（三）開展崗位聘任
根據(jù)崗位設(shè)置實(shí)施方案和崗位說明書進(jìn)行崗位競聘。
1．公示崗位類別、崗位等級設(shè)置職數(shù)。
2．對崗位競聘人員進(jìn)行審查考評。
3．確定受聘人員并進(jìn)行結(jié)果公示。
4．簽訂聘用合同。
（四）實(shí)施情況的認(rèn)定
完成崗位聘任后，填寫《事業(yè)單位崗位設(shè)置實(shí)施情況認(rèn)定表》、《崗位聘用人員名冊》等材料，經(jīng)主管部門審核后，報(bào)人事部門進(jìn)行認(rèn)定。
十、其他需要說明的問題
（一）應(yīng)聘人員聘期內(nèi)的考核
1.實(shí)行聘期考核和學(xué)年度考核相結(jié)合原則。學(xué)校對應(yīng)聘人員的工作情況按照所聘崗位的崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)年度和聘期量化考核，考核結(jié)果作為是否繼續(xù)聘任或晉升或降級的依據(jù)。
2.首次崗位設(shè)置后，有下列情況之一的，下一學(xué)年度只能參與與專業(yè)技術(shù)資格對應(yīng)的下一專業(yè)技術(shù)崗位的競聘，如具有副高資格的，只能參與中級專業(yè)技術(shù)崗位的競聘；具備中級資格的，只能參與初級專業(yè)技術(shù)崗位的競聘：
(1)單位學(xué)年度考核“不稱職”等級者或近三年考核有兩年“基本稱職”等級者。
(2)中學(xué)高級教師履職考核不合格者或無故不參加高級教師履職考核者。
(3)違反教師職業(yè)道德規(guī)范等行為，產(chǎn)生嚴(yán)重后果者。
（二）應(yīng)聘人員聘期內(nèi)的管理
1.應(yīng)聘人員在聘期內(nèi)發(fā)生下列情況之一，學(xué)校可單方面解除聘用合同，按未聘待崗人員管理。
（1）無正當(dāng)理由，拒絕履行崗位聘任合同。
（2）學(xué)年度考核不稱職。
（3）發(fā)生重大責(zé)任事故，給學(xué)校工作造成重大損失。
2.專業(yè)技術(shù)崗位病休、事病假等人員，根據(jù)上級部門的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實(shí)際情況，由考核小組共同研究決定。
3.被解聘的待崗人員在下輪聘任時(shí)不得競聘同級及以上各級崗位。
（三）本實(shí)施方案在實(shí)施過程中根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況將作相應(yīng)的調(diào)整，如與上級文件沖突，以上級文件為準(zhǔn)。
崗位設(shè)置方案 5
為深化人事制度改革，加快推進(jìn)聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)人事管理科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)省、市、縣有關(guān)文件精神及《口洞縣教育系統(tǒng)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施指導(dǎo)意見》，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定我校崗位設(shè)置實(shí)施方案。
一．基本情況
本次崗位設(shè)置由口洞一中單獨(dú)組成一個(gè)設(shè)置單位。我校主要從事高中學(xué)歷教育以及相關(guān)社會服務(wù)。我校現(xiàn)有教職工310人，其中專業(yè)技術(shù)人員290人，工勤人員20人。專技人員中高級98人，中級124人，初級68人；工勤人員中技師2人，高工14人中工3人，初工1人。
二、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人才的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
三、適用范圍和基本原則
1、適用范圍：本方案適用于與我校建立人事關(guān)系的、在編在職的正式工作人員，包括管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員均納入相應(yīng)崗位設(shè)置管理。（即參加了20xx年事業(yè)單位收入分配改革的在冊正式工作人員，以及20xx年工改后至20xx年7月31日前經(jīng)縣政府批準(zhǔn)同意新增的在冊正式工作人員）
2、基本原則：堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡效能的原則，堅(jiān)持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則;堅(jiān)持公開平等、競爭擇優(yōu)原則。
四、組織機(jī)構(gòu)
成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：x副組長:x
成員：xx
下設(shè)工作小組：
組長：
副組長：
成員:
五、崗位設(shè)置
1、崗位分類：我校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類。
2、崗位等級設(shè)置
管理崗位設(shè)一個(gè)職員等級：九級。科員對應(yīng)管理崗位的九級。
專業(yè)技術(shù)崗位分為九個(gè)等級。中學(xué)高級教師一級崗位、中學(xué)高級教師二級崗位、中學(xué)高級教師三級崗位分別對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級的五級、六級、七級；中學(xué)一級教師一級崗位、中學(xué)一級教師二級崗位、中學(xué)一級教師三級崗位分別對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級的八級、九級、十級；中學(xué)二級教師一級崗位、中學(xué)二級教師二級崗位分別對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級的十一級、十二級；中學(xué)三級教師崗位對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級的十三級。
工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位。技術(shù)工崗位分為五個(gè)等級，即一至五級：高級技師、技師、高級工、中級工、初級工崗位分別對應(yīng)一至五級工勤技能崗位；普通工崗位不分等級。
3、崗位數(shù)計(jì)算及崗位結(jié)構(gòu)比例
（1）、崗位數(shù)計(jì)算。以縣編制部門核定的編制數(shù)為基數(shù)，按照人事部門的規(guī)定比例結(jié)合我校實(shí)際計(jì)算出三類崗位的崗位數(shù)如下：目前，我校共有事業(yè)編制370人，本次設(shè)置管理崗位1名，占崗位總量的1％；專業(yè)技術(shù)崗位349名，占崗位總量的94％；工勤技能崗位20名，占崗位總量的5％。
（2）、崗位結(jié)構(gòu)比例。
管理崗位結(jié)構(gòu)比例：我校設(shè)置管理崗位1個(gè)，設(shè)置九級崗位1個(gè)。
專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例：高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例控制目標(biāo)為：高級崗位五級、六級、七級崗位之間的比例為2:4:4，中級崗位八級、九級、十級崗位之間的比例為3:4:3，初級崗位十一級、十二級崗位之間的比例為5:5。
我校設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位349個(gè)，占我校崗位設(shè)置總量的94%。分別設(shè)置高級崗位122個(gè)【其中五級崗位24個(gè)，六級崗位49個(gè)，七級崗位49個(gè)】，中級崗位122個(gè)【其中八級崗位37個(gè)，九級崗位49個(gè)，十級崗位36個(gè)】，初級崗位105個(gè)【其中十一級崗位53個(gè)，十二級崗位52個(gè)】。
工勤技能崗位結(jié)構(gòu)比例：我校設(shè)置工勤技能崗位20個(gè)，分別設(shè)置三級4個(gè)，四級7個(gè)，五級9個(gè)。
六、崗位任職條件及任職資格
（一）三類崗位的基本條件
1、遵守憲法和法律；
2、具有良好的品行；
3、崗位所需的專業(yè)、能力和基本技能；
4、認(rèn)真履行各項(xiàng)工作職責(zé)，年度考核均達(dá)到“合格”以上。
5.適應(yīng)崗位要求的身體條件。
（二）管理崗位的基本任職資格
1、擔(dān)任九級職員必具有中專以上文化程度，在學(xué)校管理工作崗位上必須工作一年以上；
2.擔(dān)任八級職員必具有中專以上文化程度，在九級職員崗位上必須工作三年以上。
（三）專業(yè)技術(shù)崗位基本任職資格
1、專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位的基本任職資格按照現(xiàn)行的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
受聘教師崗位的人員應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格，符合國家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。同時(shí)，應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律已。
2、認(rèn)真履行各項(xiàng)工作職責(zé)，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，年終考核均達(dá)到“合格”以上等次。
3、專業(yè)技術(shù)崗位等級任職資格最低年限：
①專業(yè)技術(shù)五級崗位應(yīng)聘任在六級崗位滿五年以上（首次競聘應(yīng)聘任副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿十年以上）。
②專業(yè)技術(shù)六級崗位應(yīng)聘任在七級崗位滿五年以上。
③專業(yè)技術(shù)七級崗位，應(yīng)取得副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
④專業(yè)技術(shù)八級崗位應(yīng)聘任在九級崗位滿五年以上（首次競聘應(yīng)聘任中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿十年以上）。
⑤專業(yè)技術(shù)九級崗位應(yīng)聘任在十級崗位滿三年以上。
⑥專業(yè)技術(shù)十級崗位，應(yīng)取得中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
⑦專業(yè)技術(shù)十一級崗位應(yīng)聘任在十二級崗位滿三年以上。
⑧專業(yè)技術(shù)十二級崗位應(yīng)取得助理級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
⑨專業(yè)技術(shù)十三級崗位應(yīng)取得助理級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
4、根據(jù)按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用的原則，進(jìn)行崗位聘用工作。任聘人員多于崗位數(shù)時(shí)，任職年限長的優(yōu)先；任職年限相同時(shí)，教齡長、年齡大的優(yōu)先、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任優(yōu)先。
5、新參加工作的專業(yè)技術(shù)人員見習(xí)、試用期滿后，按照崗位要求直接確定崗位等級。
6、在獲得教師職稱資格任職期內(nèi)有一年及其以上不在教學(xué)崗位上工作的，或一年及其以上考核不稱職或不參加考核的人員，低一級崗位聘用。
（四）工勤技術(shù)崗位基本任職資格
二級工勤技能崗位任職，首次崗位設(shè)置聘任必獲得技師技術(shù)考評資格；三級工勤技能崗位必獲得高級工等級技術(shù)考評資格；四級工勤技能崗位必獲得中級工技術(shù)等級考評資格。學(xué)徒（培訓(xùn)生）學(xué)習(xí)期滿和工人見習(xí)、試用期滿，通過初級工技術(shù)等級考評后，可確定為五級工勤技能崗位。所有應(yīng)聘人員在獲得技術(shù)等級考評資格證后，不在崗一年及其以上的，或一年及其以上考核不稱職或不參加考核的人員，低一級崗位聘用。
七、崗位聘用
1、學(xué)校分別按照管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位的職責(zé)條件和任職條件在核定的結(jié)構(gòu)比例內(nèi)聘用人員，聘用條件不得低于規(guī)定的基本條件和任職資格。
2、學(xué)校與受聘人員在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責(zé)要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀(jì)律、聘用合同變更、解除和終止的條件，聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的，應(yīng)當(dāng)對聘用合同的相關(guān)內(nèi)容做出相應(yīng)變更。聘用合同期滿前，學(xué)校應(yīng)按國家有關(guān)規(guī)定和受聘人員的.履職情況認(rèn)真考核，及時(shí)做出續(xù)聘、崗位調(diào)整的決定。
3、學(xué)校在核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，按照學(xué)校的崗位設(shè)置實(shí)施方案，根據(jù)按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用的原則，自主進(jìn)行崗位聘用工作。任聘人員多于崗位數(shù)時(shí)，任職年限長的優(yōu)先；任職年限相同時(shí)，教齡長、年齡大、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任優(yōu)先，若前幾項(xiàng)均相同，則由崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組考評后確定聘用人員。
4、專業(yè)技術(shù)人員在獲得教師職稱資格任職期內(nèi)有一年及其以上不在教學(xué)崗位上工作的，或一年及其以上考核不稱職或不參加考核的人員，低一級崗位聘用；工勤技能人員在獲得技術(shù)等級考評資格證后，不在崗一年及其以上的，或一年及其以上考核不稱職或不參加考核的人員，低一級崗位聘用
5、聘任期限:首次聘任為期三年
八、有關(guān)問題的處理辦法
1、人員類別確定：以現(xiàn)行的工資類別確定人員崗位類別
2、借用人員崗位設(shè)置問題:借用人員在原單位參與崗位設(shè)置。
3、關(guān)于超結(jié)構(gòu)比例人員的聘用問題：在首次崗位設(shè)置中，應(yīng)按核定的三類崗位的總量及其結(jié)構(gòu)比例聘用。現(xiàn)有人員在首次聘用時(shí)所在類別崗位不足時(shí)，在學(xué)校崗位總量內(nèi)占用其他類別空余的崗位職數(shù)予以過渡。富余人員進(jìn)入現(xiàn)聘職務(wù)的最低等級崗位。
4、“雙身份”人員問題
對于已兌現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)工資，又不符合“雙肩挑”條件的管理崗位人員，可以作為“雙身份”人員對待，占用管理崗位職數(shù)，保留專業(yè)技術(shù)職務(wù)待遇，但不參與分級；首次崗位設(shè)置完成后，凡需要申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，必須調(diào)離管理崗位，到技術(shù)崗位工作;凡繼續(xù)留在管理崗位上工作的，不得申報(bào)專業(yè)技術(shù)崗位。
5、在編不在崗（經(jīng)批準(zhǔn)因病休息人員除外）半年及其以上的教職員工在首次崗位設(shè)置聘用時(shí)暫緩聘用。
6、從20xx年7月1日至完成首次崗位設(shè)置管理期間退休且退休時(shí)執(zhí)行專業(yè)技術(shù)崗位工資待遇的，可以其退休時(shí)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)、任職年限和工作業(yè)績，比照同等條件在職人員的崗位工資，重新計(jì)算退休費(fèi)，與在職人員同步兌現(xiàn)相應(yīng)待遇。
九、具體操作程序和組織實(shí)施步驟
（一）聘用具體程序如下：
（1）領(lǐng)導(dǎo)小組討論制定《口洞縣第一中學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》；
（2）公布崗位設(shè)置實(shí)施方案；
（3）資格審核。學(xué)校崗位設(shè)置工作小組對應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審；
（4）考察評議。對符合條件應(yīng)聘人員進(jìn)行考核，初定各崗位人選；
（5）研究決定。領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論決定各崗位人員名單；
（6）結(jié)果公示。
（7）簽約上崗。經(jīng)公示無異議后，單位法定代表人與受聘人員簽訂崗位聘用合同。
（二）組織實(shí)施步驟分四個(gè)階段進(jìn)行：
1、宣傳發(fā)動階段。做好崗位設(shè)置管理工作的各項(xiàng)準(zhǔn)備，對崗位設(shè)置管理進(jìn)行全面動員和部署。
2、制定方案階段。編制、審核崗位設(shè)置方案。
3、聘用、上報(bào)階段。全面完成崗位聘用及簽訂聘用合同并上報(bào)。
4、審批落實(shí)工資及總結(jié)階段
崗位設(shè)置管理是教育事業(yè)單位人事制度的一項(xiàng)重大改革，事關(guān)廣大職工的切身利益，事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。學(xué)校充分認(rèn)識到崗位設(shè)置管理工作的復(fù)雜性和艱巨性，通過各種形式加強(qiáng)思想政治工作，慎重對待實(shí)施過程中的各種矛盾和問題，并認(rèn)真做好政策解釋，及時(shí)化解各種矛盾，保持教職工隊(duì)伍穩(wěn)定。學(xué)校堅(jiān)持“公開、公正、公平”的原則，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)肅程序，結(jié)合實(shí)際，精心組織，穩(wěn)妥實(shí)施，確保崗位設(shè)置管理工作的順利進(jìn)行。
崗位設(shè)置方案 6
為深化單位人事制度改革，加快農(nóng)科所推進(jìn)聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《**市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施細(xì)則（試行）》等有關(guān)文件精神，結(jié)合單位實(shí)際，制定本方案。
一、單位基本情況
單位機(jī)構(gòu)編制情況：主要職責(zé)和任務(wù)，單位規(guī)格、經(jīng)費(fèi)形式，編制數(shù)25。
（一）指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)XX事業(yè)的發(fā)展。
（二）基本原則
堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡效能的原則；堅(jiān)持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則；堅(jiān)持公**等、競爭擇優(yōu)、依法辦事的原則。
三、擬設(shè)置崗位情況
本單位擬設(shè)置崗位總量25個(gè)，其中：管理崗位6個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位18個(gè)，工勤技能崗位1個(gè)。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的72%。專業(yè)技術(shù)主系列是農(nóng)業(yè)系列，主系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是15,占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的83%，輔系列崗位為會計(jì)系列，統(tǒng)計(jì)系列，輔系列崗位最高等級為6級。
（一）管理崗位的名稱、等級、數(shù)量
總數(shù)6個(gè)，占單位崗位總量的'24%。其中：四級0個(gè)，五級1個(gè)，六級2個(gè)，七級3個(gè)，八級0個(gè)，九級0個(gè)，十級0個(gè)。
1.單位領(lǐng)導(dǎo)崗位3個(gè)。其中：5級職員1個(gè)，名稱是所長；6級職員2個(gè)，名稱是副所長
2.內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)崗位3個(gè)。其中：7級職員3個(gè)，名稱分別是各研究室主任
3.其他管理崗位0個(gè)。其中：0級職員0個(gè)，Y級職員Y個(gè)。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
1.高級專業(yè)技術(shù)崗位5個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例28%
（1）正高級崗位1個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例6%。其中：四級崗位1個(gè)。
（2）副高級崗位4個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例22%。其中：五級崗位1個(gè)，六級崗位2個(gè)，七級崗位1個(gè)。
2.中級崗位7個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例39%。其中：八級崗位2個(gè)，九級崗位3個(gè)，十級崗位2個(gè)。
3.初級崗位6個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例33%。其中：十一級崗位3個(gè)，十二級崗位3個(gè)，十三級崗位0個(gè)。
（三）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位1個(gè)，占單位崗位總量的4%。其中：技術(shù)工一級0個(gè)，技術(shù)工二級0個(gè)，技術(shù)工三級0個(gè)，技術(shù)工四級1個(gè)，技術(shù)工五級0個(gè)，普通工崗位0個(gè)。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)施方法步驟
（一）崗位設(shè)置工作組織領(lǐng)導(dǎo)情況；
（二）開展政策文件的學(xué)習(xí)、宣傳、廣泛聽取意見的情況；
（三）相關(guān)問題的處理意見；
（四）崗位設(shè)置具體實(shí)施方法步驟。制定實(shí)施意見，填寫《審核表》，征求職工意見，集體研究，報(bào)主管部門審核，報(bào)市人力資源社會保障部門核準(zhǔn)。
崗位設(shè)置方案 7
為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化，根據(jù)有關(guān)文件精神和人社局核準(zhǔn)的本單位崗位設(shè)置方案，結(jié)合本單位實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，逐步建立適合事業(yè)單位人員特點(diǎn)的因事設(shè)崗、按崗聘用、以崗定薪的管理制度，逐步實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)換，營造人盡其才，才盡其用的良好用人環(huán)境，充分調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步推進(jìn)事業(yè)的又好又快發(fā)展。
二、適用范圍
本方案適合本單位全部在編在崗職工（不含臨時(shí)聘用人員）。 凡我單位參加了20xx年事業(yè)單位收入分配制度改革的在冊正式工作人員，以及20xx年工資改革至首次設(shè)崗時(shí)，經(jīng)黨委組織部門、政府人社部門同意，按照規(guī)定程序進(jìn)入，與事業(yè)單位建立了正式人事關(guān)系、工資關(guān)系的新進(jìn)在冊正式工作人員，包括管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員都要納入崗位設(shè)置管理，簽訂聘用合同，崗位設(shè)置管理中涉及事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員的，按照干部人事管理權(quán)限的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
三、基本原則
堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則；堅(jiān)持公開公平等、依法辦事的原則。
四、崗位設(shè)置情況
經(jīng)批準(zhǔn)，我單位實(shí)際核編數(shù)為31人，按核編情況共設(shè)置崗位31個(gè)，其中：管理崗位2個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位25個(gè)，工勤技能崗位4個(gè)。
（一）管理崗位的名稱、等級、數(shù)量
設(shè)置管理崗位2個(gè)，占單位崗位總量的6%，2個(gè)崗位均為九級，
即設(shè)單位領(lǐng)導(dǎo)崗位1個(gè)，其他管理人員1人。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)25人，占崗位總量的81%，其中專業(yè)技術(shù)崗位主系列是醫(yī)技系列，設(shè)置崗位24個(gè)，非衛(wèi)技專業(yè)技術(shù)系列崗位1個(gè)。
1、高級專業(yè)技術(shù)崗位1個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例4%，只設(shè)副高級（專業(yè)技術(shù)七級）崗位1個(gè)。
2、中級崗位7個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例28%。其中：八級崗位2人，九級崗位3個(gè)，十級崗位2個(gè)。八、九、十級崗位設(shè)置比例為30：40：30。
3、初級崗位17個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例68%。其中：十一級崗位8個(gè)，十二級崗位9個(gè)。十一、十二崗位設(shè)置比例分別為47：53。
（三）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位4個(gè)，占單位崗位總量的13%。其中：技術(shù)工三級1個(gè)，技術(shù)工四級2個(gè)，技術(shù)工五級1個(gè)。技術(shù)工三級、四級、五級崗位設(shè)置比例分別為25：50：25。
五、崗位任職條件
（一）各類崗位的通用基本任職條件
1、遵守憲法和法律。
2、具有良好的職業(yè)道德和工作作風(fēng)。
3、具備崗位所需的學(xué)識技術(shù)、能力或技能條件。
4、適應(yīng)崗位要求的身體條件
（二）管理崗位任職條件
管理崗位一般應(yīng)具有中專以上學(xué)歷。各等級管理崗位的基本任職條件為：
1、九級管理崗位，大學(xué)專科及以上畢業(yè)，參加工作滿一年以上或在十級管理崗位工作三年以上。
2、十級管理崗位，中專（高中）畢業(yè)，參加工作滿一年以上。
（三）專業(yè)技術(shù)崗位任職條件
專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行國家、省、市專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。聘用專業(yè)技術(shù)職務(wù)要具有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。醫(yī)師崗位和護(hù)理崗位以及其他實(shí)行資格準(zhǔn)入制度的崗位，不具有執(zhí)業(yè)資格的人員不得進(jìn)入。
專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級崗位的任職年限條件：
“任職年限”是指該等級崗位要求的專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘用年限。
（四）工勤技能崗位任職條件
工勤技能崗位一般應(yīng)具有中專或高中以上文化程度。工勤技能崗位的基本任職條件為：
1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師等級考評；
2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作5年以上，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核。
3、學(xué)徒（培訓(xùn)生）學(xué)習(xí)期滿和工人見習(xí)、試用期滿，通過初級工技術(shù)等級考核后，可確定為技術(shù)工五級工勤技能崗位。
六、擬設(shè)置崗位明細(xì)
單位共設(shè)10個(gè)科室
1、院長室（管理）：2人
2、臨床全科：7人，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格勝任該崗位工作
3、婦科：1人，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格勝任該崗位工作
4、中醫(yī)科： 1人，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格勝任該崗位工作
5、公共衛(wèi)生：5人，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格勝任該崗位工作
6、藥房：2人，具有藥師資格勝任該崗位工作
7、護(hù)理：5人，具有執(zhí)業(yè)護(hù)士資格勝任該崗位工作
8、財(cái)會室：1人，具有會計(jì)資格勝任該崗位工作
9、功能科室：3人，其中放射室1人，化驗(yàn)室1人，B超室1人，且都具有執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師資格或相應(yīng)技術(shù)資格勝任該崗位工作。
10、工勤人員：4人
共設(shè)置崗位31個(gè)，管理崗2個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位25個(gè)，工勤技能崗位4個(gè)。
七、人員聘用
按照《xx省衛(wèi)生事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》（湘人社發(fā)[20xx]86號）等有關(guān)文件規(guī)定和程序、形式予以聘用。
（一）崗位聘用方式
采用公開競聘方式，嚴(yán)格按照崗位的.職責(zé)任務(wù)和任職條件，競聘上崗為新港鎮(zhèn)衛(wèi)生院在職正式職工，對崗位急需且確屬技術(shù)拔尖、成績顯著、貢獻(xiàn)突出的人員，可以按照有關(guān)規(guī)定破格聘用。
（二）崗位聘用基本程序
1、公布崗位設(shè)置實(shí)施方案、招聘崗位及其職責(zé)、聘用條件、聘期、工資待遇等事項(xiàng)；
2、召開競聘大會，應(yīng)聘人員申請應(yīng)聘，并按要求提交相關(guān)證明材料；
3、聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組對應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審；
4、組織競聘，聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組對通過初審的應(yīng)聘人員進(jìn)行考核或競聘，根據(jù)考核或競聘結(jié)果擇優(yōu)提出擬聘人員名單；
5、單位班子成員集體討論決定聘用人員；
6、聘用結(jié)果確定后要進(jìn)行公示，公示期為5天。在公示期內(nèi)有異議者，按程序進(jìn)行復(fù)議，確司不當(dāng)者，將予以重新審核；
7、核準(zhǔn)備案；
8、簽約上崗，單位法人代表或委托代理人與受聘人員簽訂聘用合同。
八、組織機(jī)構(gòu)
為切實(shí)加強(qiáng)對崗位設(shè)置和人員聘用工作的領(lǐng)導(dǎo)，保證各項(xiàng)任務(wù)的順利實(shí)施，決定成立單位崗位設(shè)置和人員聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：
組 長：
副組長：
成 員：
崗位設(shè)置和人員聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在院辦公室，負(fù)責(zé)日常工作。
九、實(shí)施步驟
按上級文件精神，本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作具體步驟為：
1、制定崗位設(shè)置實(shí)施方案，將我院的崗位設(shè)置方案及相關(guān)資料報(bào)請上級主管部門審核。
2、按照有關(guān)文件的要求結(jié)合崗位設(shè)置方案編制我院設(shè)置崗位的《崗位說明書》，作為人員聘用和管理的主要依據(jù)。
3、經(jīng)主管部門審批同意后將組織召開崗位設(shè)置實(shí)施會議，廣泛征求職工對我院崗位設(shè)置方案的意見，并根據(jù)全體職工討論的意見建議，領(lǐng)導(dǎo)小組對方案進(jìn)行修改、補(bǔ)充和完善，在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識的基礎(chǔ)上，得到職工通過，并經(jīng)單位負(fù)責(zé)人集體討論。將我院的崗位設(shè)置實(shí)施方案和崗位說明書在單位公示5個(gè)工作日，無異議后報(bào)請上級主管部門審核、備案并組織實(shí)施。
4、根據(jù)《實(shí)施意見》和本單位的崗位設(shè)置實(shí)施方案，按照按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用的原則，實(shí)施并組織人員聘用，確定聘用人員后簽訂《事業(yè)單位聘用合同》。合同一式三份，聘用單位一份，受聘人員一份，受聘人員個(gè)人人事檔案存一份。
崗位設(shè)置方案 8
為了進(jìn)一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全教師崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省、縣有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅(jiān)持按崗聘用的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的'原則。
三、現(xiàn)有機(jī)構(gòu)編制、崗位設(shè)置和人員聘用分類分級情況
1、本校現(xiàn)在在編在崗教師10人，其中，已被聘任的高級教師1人，未被聘任的高級教師2人；一級教師6人；二級教師1人。
2、本校現(xiàn)有語文專業(yè)教師5人，數(shù)學(xué)教師4人，體育教師1人。
四、擬設(shè)置崗位數(shù)量、類別、等級、結(jié)構(gòu)比例及主系列崗位名稱
本校擬設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位10個(gè)；具體情況是：小學(xué)高級職稱崗位3個(gè)，（其中小學(xué)高級八級崗位1個(gè)；小學(xué)高級九級崗位1個(gè)；小學(xué)高級十級崗位1個(gè)），占專業(yè)技術(shù)崗位30%，八、九、十級崗位之間比例為3：4：3；小學(xué)初級職稱崗位7個(gè)，（小學(xué)初級十一級崗位3個(gè)；小學(xué)初級十二級崗位3個(gè)，小學(xué)初級十三級崗位1個(gè)），占專業(yè)技術(shù)崗位70%，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5。
五、崗位任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）
1、基本任職條件：遵守國家憲法、法律、法規(guī)；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；具有各崗位所需的專業(yè)、能力、技能；身體健康，能在所競聘的崗位上勝任工作；服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排，積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)；近三年年年度考核結(jié)果為稱職及以上等次。
2、崗位聘用的資格條件:
（1）八級專業(yè)技術(shù)崗位，須在九級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二或在十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿四年；
（2）九級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年；
（3）十級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十一級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿三年，或在十二級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿五年；
（4）十一級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十二級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年；
（5）十二級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十三級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年。
六、具體崗位說明書
（一）小學(xué)高級教師崗位說明書
1、小學(xué)高級教師崗位職責(zé)
（1）自覺貫徹黨和國家教育方針，熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗；教書育人，積極參與各項(xiàng)素質(zhì)教育實(shí)踐，關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系良好，能主動幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生。嚴(yán)于律己，為人師表，具有團(tuán)隊(duì)合作精神。
（2）掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識，了解課程教材教法改革的發(fā)展趨勢，在教學(xué)實(shí)踐中能體現(xiàn)課改的教學(xué)理念，并能正確運(yùn)用這些知識處理教育教學(xué)中的實(shí)際問題。
（3）對所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，能比較系統(tǒng)地理解所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，正確傳授知識和技能，在打好基礎(chǔ)的同時(shí)，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力，在業(yè)務(wù)上起骨干作用，有一定的咨詢答疑能力，能開設(shè)專題講座，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動。
（4）具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，正確地運(yùn)用教育原則和方法教育學(xué)生，在培養(yǎng)學(xué)生自主能力、形成班級集體方面有一定的經(jīng)驗(yàn)，善于把思想政治、品德修養(yǎng)教育寓于學(xué)科教學(xué)過程和課外活動之中。
（5）具有指導(dǎo)教育研究的能力，并承擔(dān)一定的教科研任務(wù)，其研究成果具有積極的指導(dǎo)意義。
（6）完成規(guī)定的教育和教學(xué)工作量，工作積極主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)，進(jìn)取心強(qiáng)。教育教學(xué)效果好，所教學(xué)生的學(xué)業(yè)和思想品德在原有基礎(chǔ)上有較大的提高。
2、小學(xué)高級教師崗位任務(wù)：
（1）承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。
（2）在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動。
（3）承擔(dān)和組織教育教學(xué)研究工作。
（4）承擔(dān)教育科研任務(wù)。
（5）指導(dǎo)小學(xué)一級教師的教育教學(xué)工作，或承擔(dān)培養(yǎng)新教師的任務(wù)。
崗位設(shè)置方案 9
為深化事業(yè)單位人事制度改革，做好崗位設(shè)置工作，根據(jù)《山東省事業(yè)單位崗位管理試行辦法》、《山東省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》及行業(yè)指導(dǎo)意見，結(jié)合工作實(shí)際情況，制定XXX鎮(zhèn)衛(wèi)生院崗位設(shè)置方案。
一、單位基本情況
（一）工作職能：為人民身體健康提供醫(yī)療與護(hù)理保健服務(wù)。常見病多發(fā)病診治與護(hù)理，預(yù)防保健、恢復(fù)期病人康復(fù)診治，實(shí)施衛(wèi)生監(jiān)督管理。
（二）編制情況：核定編制49人，人員結(jié)構(gòu)為管理人員3人，專業(yè)技術(shù)人員44人，工勤2人；配備院長1人，副院長2人。
（三）現(xiàn)有人員情況：實(shí)有33人，其中，專業(yè)技術(shù)人員31人，工勤人員2人。
1、專業(yè)技術(shù)人員情況：擁有中級職稱16人，初級職稱17人；聘用中級崗位5人，初級崗位24人，未定級人員4人。
2、工勤人員情況：高級工2人。
3、兼職情況：專業(yè)技術(shù)人員兼職管理工作2人，其中聘用中級職稱1人，初級職稱1人，（分別兼任院長1人，副院長1人）。
二、擬設(shè)置崗位情況
(一)崗位類別
根據(jù)本單位工作實(shí)際，確定以衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)崗為主體，按照專業(yè)技術(shù)崗位不低于80%的規(guī)定要求，設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位共47個(gè)，（其中：一人兼任院長、兩人兼任副院長管理崗位），占96%；工勤崗2個(gè)，占4%。
(二)崗位等級設(shè)置
1、管理崗位3人，由專業(yè)技術(shù)人員兼任，分別為院長1人，副院長2人。
2、按照單位工作實(shí)際，確定主系列為衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)崗位，輔系列為會計(jì)專業(yè)技術(shù)崗位（助理會計(jì)師1人）。共設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位47個(gè)。
（1）主系列。
高級崗2個(gè)， 副高級崗位內(nèi)部按5%比例，6級設(shè)1個(gè)，7級設(shè)1個(gè)。設(shè)置副主任醫(yī)師1個(gè)，副主任藥師1個(gè)。
中級崗16個(gè)，崗位內(nèi)部按3︰4︰3比例，8-10級分別設(shè)5、7、4個(gè)。設(shè)置主治醫(yī)師崗位7個(gè)，主管護(hù)師崗位4個(gè)，主管藥師崗位2個(gè)，主管技師崗位3個(gè)。
初級崗28個(gè)，其中，崗位內(nèi)部按5︰5比例，11-12級分別設(shè)14、14個(gè)；設(shè)置醫(yī)師崗位11個(gè)，護(hù)師崗位5個(gè)，中醫(yī)師崗位2個(gè)，中藥師崗位2個(gè)，藥師崗位4個(gè)，技師崗位4個(gè)。
（2）、輔系列。
根據(jù)工作需要擬設(shè)置會計(jì)專業(yè)技術(shù)輔系列崗位1個(gè)，設(shè)置助理會計(jì)師崗位1個(gè)，十二級1個(gè)。
2、工勤崗位2個(gè)，高級工2個(gè)，三級2個(gè)。
崗位設(shè)置方案 10
為全面落實(shí)國家家關(guān)于事業(yè)單位聘用制改革，切實(shí)做好事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作，建立健全事業(yè)單位崗位管理制度，根據(jù)《貴州省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》（x人發(fā)[XX年]9號）、《xx省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例和最高職務(wù)檔次設(shè)置方案》（xx通[]38號）和《關(guān)于印發(fā)xx省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位不同等級結(jié)構(gòu)比例暫行方案的通知》（黔人通[XX年]272號）等文件精神，結(jié)合本單位的實(shí)際情況，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
貫徹“尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創(chuàng)造”的方針，堅(jiān)持以人為本，按照崗位設(shè)置科學(xué)，運(yùn)行管理規(guī)范，職務(wù)能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立適合單位各類人員特點(diǎn)的崗位管理體制，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動各類人員的工作積極性，促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
崗位設(shè)置管理工作遵循總量控制，優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效、協(xié)調(diào)發(fā)展的基本原則，堅(jiān)持按需設(shè)崗，競聘上崗、按崗聘用、以崗定薪、合同管理、嚴(yán)格考核的原則。
三、單位基本情況
（一）單位機(jī)構(gòu)編制情況：
1、主要職責(zé)和任務(wù)
（1）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院按本區(qū)域衛(wèi)生發(fā)展規(guī)劃和初級衛(wèi)生保健工作計(jì)劃承擔(dān)相應(yīng)任務(wù)。
（2）做好日常門診、住院病人的醫(yī)療服務(wù)和康復(fù)工作，應(yīng)用西醫(yī)、中醫(yī)和中西醫(yī)結(jié)合的新知識、新方法、新技術(shù)防病治病，參加搶險(xiǎn)救災(zāi)急救等衛(wèi)生工作，參與醫(yī)療衛(wèi)生科技活動和收集有關(guān)資料。
（3）貫徹執(zhí)行衛(wèi)生法律法規(guī)，做好傳染病、地方病防治和疫情報(bào)告工作，推行計(jì)劃免疫，開展食品衛(wèi)生、勞動衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生的技術(shù)指導(dǎo)和職業(yè)病防治及婦幼保健、計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)工作。
（4）推動愛國衛(wèi)生運(yùn)動，開展經(jīng)常性的健康教育工作，指導(dǎo)群眾改善居住、飲食、飲水和環(huán)境衛(wèi)生條件。
（5）協(xié)助衛(wèi)生行政部門做好村衛(wèi)生室和個(gè)體醫(yī)的管理和技術(shù)監(jiān)督指導(dǎo)工作，推行合作醫(yī)療保健制度，有計(jì)劃地選送培訓(xùn)鄉(xiāng)村衛(wèi)生人員，逐步實(shí)行各種形式的鄉(xiāng)、村衛(wèi)生組織一體化管理。
2、衛(wèi)生院單位規(guī)格注冊資金xx萬元、全民所以制非營利性事業(yè)單位、經(jīng)費(fèi)形式為差額撥款單位。編制員額5人，其中：單位領(lǐng)導(dǎo)正職1名，專業(yè)技術(shù)人員4名（疾病預(yù)防控制1名，婦幼保健1名、醫(yī)療衛(wèi)生人員2名）。
（二）現(xiàn)有人員情況：實(shí)有人數(shù)3人，其中：管理人員1人（單位領(lǐng)導(dǎo)正職兼專業(yè)技術(shù)人員）。專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)3人（初級3人，聘用3人）
四、崗位設(shè)置
（一）內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)及名稱
根據(jù)xx縣編辦下達(dá)的《關(guān)于我縣事業(yè)單位定編的通知》（1988）xx字第0xx號文件，平莊衛(wèi)生院編制數(shù)5人，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)1名（含兼管理職責(zé)、按專業(yè)技術(shù)崗位待遇管理的1個(gè)），單位內(nèi)設(shè)4個(gè)科室，分別為預(yù)防保健科、醫(yī)技科、藥劑科、醫(yī)療科。
（二）崗位類別
崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位、和工勤技能崗位三類，根據(jù)本單位工作實(shí)際，按照管理崗位不低于25%、專業(yè)技術(shù)崗位不低于70%，工勤技能崗位不低于5%的規(guī)定要求，設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤崗位共5個(gè)，其中：管理崗位1個(gè)（含兼管理職責(zé)、按專業(yè)技術(shù)崗位待遇管理的1個(gè)），占20%；專業(yè)技術(shù)崗位4個(gè)，占80%（衛(wèi)生院專業(yè)技術(shù)主體系列是防疫婦幼保健科，主體系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是2人，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的50%，專業(yè)技術(shù)崗位輔系列分別是醫(yī)療科、醫(yī)技科、藥劑科，崗位設(shè)置數(shù)為2人，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的'50%）。
（三）崗位等級設(shè)置
1、單位領(lǐng)導(dǎo)管理崗位1個(gè)（兼管理職責(zé)、按專業(yè)技術(shù)崗位待遇管理的1個(gè)），其中：衛(wèi)生院院長1個(gè)。
2、專業(yè)技術(shù)崗位4個(gè)，其中：中級崗1個(gè)，初級崗3個(gè)。
（四）崗位職責(zé)說明書
崗位職責(zé)說明書詳見附件3。
五、崗位聘用
1、單位在核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要，兼顧各類人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，合理制定崗位設(shè)置實(shí)施方案，按照公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘用的原則開展崗位聘用工作，確保崗位聘用工作公開、公平、公正。
2、專業(yè)技術(shù)中、初各層級崗位以及工勤技能崗位的聘用工作，按照省、州規(guī)定的專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件指導(dǎo)意見和有關(guān)規(guī)定由單位組織聘用；管理崗位八級以上職員的聘用工作。
3、聘用的基本程序?yàn)椋汗紞徫幻Q、崗位數(shù)量、崗位職責(zé)和聘用條件，個(gè)人提出申請，資格審查，同等評議，組織考核，聘用公示，公布聘用決定，簽訂聘用合同等。
4、各類人員原則上不得在兩類崗位上任職。根據(jù)單位管理工作特點(diǎn)，確因工作需要同時(shí)任職的，按照從嚴(yán)控制、規(guī)范管理的原則，明確具體崗位名稱、崗位管理職責(zé)和任職的專業(yè)技術(shù)水平條件要求，按干部人事管理權(quán)限批準(zhǔn)確定。對經(jīng)批準(zhǔn)同時(shí)在專業(yè)技術(shù)崗位和管理崗位任職的人員，按其執(zhí)行的崗位工資系列，占相應(yīng)的崗位職數(shù)。
5、新受聘的職工在試用期滿后，管理人員按照有關(guān)規(guī)定確定相應(yīng)的崗位等級；專業(yè)技術(shù)人員按照崗位條件要求確定相應(yīng)的崗位等級；
崗位設(shè)置和管理方案批準(zhǔn)后，按照寧府辦公室《轉(zhuǎn)發(fā)省人事廳關(guān)于事業(yè)單位試行人員聘用制度的實(shí)施意見的通知》、《關(guān)于事業(yè)單位工作人員簽訂＜聘用合同書＞有關(guān)問題的通知》及《寧德市事業(yè)單位技術(shù)工人崗位與考聘分開實(shí)施意見（試行）》中規(guī)定的程序、形式予以聘任。
六、崗位補(bǔ)充
單位崗位因聘用人員退休、終止或解除合同等原因出現(xiàn)人員空缺影響工作時(shí)，須通過主管部門向人事部門申報(bào)人員補(bǔ)充計(jì)劃，按《黔東南州事業(yè)新增人員公開招聘實(shí)施細(xì)則》（州人發(fā)10號）辦理。
七、薪酬待遇
（一）薪酬構(gòu)成
薪酬由國家規(guī)定的基本工資、績效工資兩部分組成。基本工資是指從XX年7月1日起實(shí)行的崗位工資和薪級工資之和，各層級崗位的崗位工資和薪級工資按貴州省人民政府印發(fā)的《貴州省事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革實(shí)施意見》（黔府發(fā)[]45號）文件執(zhí)行；績效工資包括：
等。
（二）績效工資
根據(jù)國家關(guān)于績效工資有關(guān)政策，將單位各種津貼補(bǔ)貼對應(yīng)各類崗位的不同等級，設(shè)置績效工資分配系數(shù)。績效工資的40%部分隨工資按月發(fā)放，60%部分根據(jù)業(yè)績考核情況發(fā)放。
八、崗位管理
事業(yè)單位聘用人員聘用合同管理體、崗位考核、人事爭議等管理按照《關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用聘用制度的意見》（xx辦發(fā)[]73號）及《xx州事業(yè)單位全員聘用實(shí)施聘用暫行辦法》（州府辦發(fā)17號）等到有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
根據(jù)單位事業(yè)發(fā)展和工作需要，崗位設(shè)置需做調(diào)整的，管理崗位的最高等級和結(jié)構(gòu)比例根據(jù)事業(yè)單位的規(guī)格和隸屬關(guān)系，按照干部人事管理有關(guān)規(guī)定和權(quán)限確定；凡經(jīng)調(diào)整的事業(yè)單位崗位設(shè)置方案須經(jīng)本單位職代表大會或職工大會審議通過，報(bào)州人事局審批后方可組織實(shí)施。
九、崗位條件
1、管理崗位：認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，具有一定的政策水平、分析解決問題的能力和文字表達(dá)能力，并且有一定管理工作經(jīng)驗(yàn)，大專以上文化程度。管理崗位兼衛(wèi)生院管理職責(zé)、按專業(yè)技術(shù)崗位待遇管理，管理崗位應(yīng)在專業(yè)技術(shù)十二級崗位任職三年以上，有下定的工作經(jīng)驗(yàn)或有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)實(shí)踐技能，能勝任和履行助理級崗位職責(zé)。
2、專業(yè)技術(shù)崗位：具備省、州規(guī)定各層級（中、初級）專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件，結(jié)合工作實(shí)際，各崗位各級別在聘任時(shí)還應(yīng)具有本崗位說明書所應(yīng)具備的條件。
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