家庭親子共讀方案-家庭親子閱讀方案

時間：2022-09-30 14:21:28 工作方案

家庭親子共讀方案-家庭親子閱讀方案

　　家庭親子共讀方案

家庭親子共讀方案-家庭親子閱讀方案

　　活動，積極開展“三讀”活動---家庭自讀、課堂共讀、美文賞讀。暑期來臨，學校利用假期開展“親子共讀，營造書香家庭”的活動。具體的安排如下：

　　一、活動時間：

　　20XX年7月――9月

　　二、活動方式：

　　1、教師讀書內(nèi)容以朱永新的《新教育》、蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、20XX年各科新課標為主。

　　2、學生的讀寫內(nèi)容以新教育兒童階梯閱讀叢書書目為主，圍繞書籍中的內(nèi)容展開交流，交流的方式可以通過對話、日記或讀書筆記等方式來進行，并有針對性地參與到學生的思考和研究中去。

　　三、活動注意事項：

　　1與學生一起走書店，買一本或幾本孩子喜歡的推薦圖書。

　　2每天家長要能保證學生有閱讀和表達感受的時間不少于1個小時，內(nèi)容為推薦書目中圖書。

　　3與學生一起將在家庭里讀書的的感受整理成“冊”，做好資料的搜集工作。

　　4為學生提供更加豐富的閱讀資料，豐富學生的視野。

　　5家長和教師要保持聯(lián)系，對學生閱讀的狀態(tài)進行細致地觀察，以保證本次活動能夠保質(zhì)保量地完成。

　　四、評選書香家庭。

　　學校在開展新教育實驗共讀共寫的基礎上進行創(chuàng)建書香家庭活動評選。基本標準一如下：

　　書香家庭的基本標準

　　①

　　有讀書角，有寫字桌，書架(櫥)，有名人名言等美化環(huán)境的布置。

　　②

　　有較良好的學習氛圍，孩子每天在讀書角認真看書做作業(yè)。

　　③

　　有藏書20本以上，家長孩子每月閱讀一本有益的課外讀物，有讀書記錄。

　　④

　　家長孩子每月至少學習交流兩次，有記錄;或家長孩子每月搞一次家庭活動，寫出體驗和感悟

　　⑤

　　家長孩子每月搞一次家庭活動，寫出體驗和感悟。

　　⑥

　　家長與孩子共看電視新聞，對社會熱點問題發(fā)表自己的看法。

　　五、評選書香教師、讀書能手。

　　以教師博客、班級在線、毛蟲前行等專欄，開展師生優(yōu)秀讀書成果展評、讀書能手、親子共讀共寫征文評選等活動。促進家長、學生、教師的讀書熱情與共讀共寫活動進一步的推進、深入。

　　“書香家庭親子共讀”活動方案

　　依據(jù)“書香家庭親子共讀”活動方案，制定我校實施方案如下：

　　一、指導思想：

　　通過開展“書香家庭親子共讀”活動，培養(yǎng)廣大學生的學習興趣和習慣，使家長和師生在閱讀中增長知識、開闊視野、陶冶情操、感受快樂，促進學校教育和家庭教育和諧共進，推進素質(zhì)教育的實施。

　　二、活動目標：

　　1、通過“書香家庭親子共讀”活動，家長與孩子選擇“我最喜歡的一本書”來共讀，及時交流心得體會，用家長的讀書熱情去激發(fā)、培養(yǎng)孩子的讀書興趣。

　　2、通過“書香家庭親子共讀”活動，提倡學生建立小書架，并有一定的藏書量。

　　3、通過“書香家庭親子共讀”活動，營造良好的家庭讀書氛圍，提升家庭文化品味，提高家庭成員的文學欣賞能力及綜合素質(zhì)。

　　4、讓家長、學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂、幸福與收獲的喜悅。

　　5、通過活動，使家長掌握家庭教育藝術(shù)，成為孩子人格的榜樣，成為孩子知心的朋友。

　　三、工作措施：

　　1、加強領(lǐng)導：

　　組長：李宏曉

　　成員：孫苗珠、寇磊利、各位班主任及語文教師。

　　2、廣泛宣傳

　　通過學習文件，專題宣傳，向家長發(fā)告家長書、校信通等形式，廣泛宣傳，形成共識，使廣大家長和師生明確“書香家庭親子共讀”活動是一項造福家庭、社會的民心工程，是一項為中小學生健康、快樂、成長的希望工程。

　　3、過程落實

　　(1)我校決定積極開展“書香家庭親子共讀”活動，成立活動領(lǐng)導小組，并結(jié)合我校實際，制訂一個切實可行的方案及書香家庭、書香班級的考評細則。

　　(2)購置一定的圖書。結(jié)合河南省中小學“書香家庭親子共讀”活動推薦書目，學校按照書目購置一定量的圖書充實圖書室;有條件的家庭按照自愿原則，教師指導家長、學生對重點書目自行購買幾本。

　　(3)分低、中、高年級交給學生科學有效的讀書方法，提高閱讀速度和質(zhì)量。提倡學生、父母共讀;父母與孩子交流心得體會;家長以自己的讀書熱情去激發(fā)、培養(yǎng)孩子的讀書興趣等。

　　(4)“親子共讀”每周至少保障兩個小時的時間;低年級孩子每天的閱讀時間不少于半小時，中年級孩子每天的閱讀時間不少于1小時，高年級孩子每天的閱讀時間不少于一個半小時。

　　(5)多途徑、多方法鼓勵學生學生開展親子閱讀活動，比如換一本書，交一位朋友，鼓勵學生、家庭開展“好書交換看”活動。閱讀過程中完成親子共讀記錄卡，或以日記、照片或繪畫的形式記錄下共讀的那一個鏡頭，那一份情趣。

　　(6)及時跟蹤交流評比。可以通過開展征文比賽、演講比賽、情景劇會演等，用好獎勵激勵機制，大張旗鼓地評選書香班級、書香家庭、讀書明星、讀書大王、讀書好家長、讀書好老師、優(yōu)秀輔導教師等，推動活動廣泛深入開展。

　　(7)做好“書香家庭親子共讀”活動的檔案收集。班級、教師要注重收集資料，學校要將此項活動中的活動征文、演講比賽、經(jīng)典美文誦讀、讀書筆記及手抄報、對班級、家庭的考評、圖片文字、影像資料等整理歸檔。

　　四、評估表彰：

　　學校將此項活動納入年度的整體工作，工作一樣布置、措施一樣采取、督導一樣評估、期末一樣表彰。

　　(1)評估表彰三類先進：一是星級書香家庭，二是星級書香校園，三是“書香家庭親子共讀”先進個人。

　　(2)先進個人又分三類：一是教師類：“書香家庭親子共讀”優(yōu)秀輔導獎，二是學生類：讀書明星獎或讀書大王獎，三是家長類;讀書好家長獎。

　　(3)表彰層次：省每三年評估表彰一次，市教育局每兩年評估表彰一次，縣(市區(qū))教育局每年評估表彰一次，學校每學期評估一次。

　　我校將以此次“書香家庭親子共讀”活動為契機，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，使學生從小愛讀書、讀好書、會讀書。

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