【實(shí)用】活動實(shí)施方案范文合集10篇
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的活動實(shí)施方案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動實(shí)施方案 篇1
一、活動目的：
1、重塑企業(yè)品質(zhì)形象，再度提升“公交加油站”品牌影響力；吸納新客戶。
2、履行企業(yè)社會責(zé)任，聘請消費(fèi)者成為企業(yè)的“社會監(jiān)督員”，創(chuàng)造企業(yè)與社會和諧，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與消費(fèi)者雙贏。
二、活動組織：
主管單位：市工商局、市消費(fèi)者協(xié)會
主辦單位：滕州市公交公司
承辦單位：智業(yè)傳媒
合作媒體：滕州911廣播電臺、滕州日報(bào)、財(cái)富傳媒、
三、活動時間：
20xx年3月14日-3月22日
四、活動對象：
活動期間新辦卡客戶
五、推廣主題：
公交公司萬元禮金聘請油品質(zhì)量社會監(jiān)督員
六、活動形式：
1、活動時間：20xx年3月14日-3月22日。
2、活動地點(diǎn)：本加油站內(nèi)
3、活動形式：
�。�1）新辦卡即送精美實(shí)用禮品。
活動期間，凡新辦積分卡且現(xiàn)金加油單次滿150元，即送價(jià)值精美實(shí)用禮品一份（現(xiàn)有庫存的禮品，詳見禮品清單）；客戶持辦卡收據(jù)，到加油站便利店領(lǐng)取禮品。
�。�2）通過權(quán)威媒體公開聘請100名油品質(zhì)量社會監(jiān)督員。
3月14日-3月22日期間，凡愿意成為天海石油“油品質(zhì)量社會監(jiān)督員”的'車主朋友，辦卡充值：汽油1250元起充贈送8%；柴油20xx元起充贈送5%；另外還可獲贈1200元充值代金券。
★汽油、柴油充值現(xiàn)金券使用方法：
●充值代金券限充值時使用，每個客戶發(fā)放總額為1200元；分12個月使用，每個月使用不超過100元。
●汽油1250元起充，柴油20xx元起充。充值贈送金額汽油按8%計(jì)算，柴油按5%計(jì)算。超過代金券充值部分按當(dāng)時一般客戶充值優(yōu)惠幅度執(zhí)行；
★備注：活動期間，現(xiàn)金卡新辦卡即贈價(jià)值兩張洗車票（價(jià)值30元）。
4、所需媒介：
911音樂臺、小區(qū)條幅、平面?zhèn)鲉�、X展架、路牌廣告、短信群發(fā)、
★附活動宣傳廣告語，以供參考：
活動實(shí)施方案 篇2
為進(jìn)一步做好新形勢下的群眾工作，促進(jìn)學(xué)校教育提質(zhì)，努力辦好人民滿意的學(xué)校，為全市經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展獻(xiàn)綿力，根據(jù)《陵醴市關(guān)于“與百姓連心，為百姓解困”大走訪活動實(shí)施方案》和《陵醴市教育系統(tǒng)“與百姓連心，為百姓解困”大走訪活動實(shí)施方案》，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定本方案。
一、總體目標(biāo)
突出學(xué)�！叭珕T育德，教育提質(zhì)”工作主題，對接學(xué)校家訪工作，開展大走訪活動，做到全員家訪、全面家訪。組織全校干部、教職員工進(jìn)村駐點(diǎn)入戶，深入學(xué)生家庭，走訪調(diào)研，大力宣傳黨的教育方針、政策，特別是學(xué)校的發(fā)展成果、教育舉措和實(shí)績，指導(dǎo)家長有效地進(jìn)行親子教育工作，構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭，收集家長提出的意見和建議，解決家長在家庭教育中面臨的困難與困惑。與家長連心，與家長合力，共商育人的良策，共謀學(xué)校的發(fā)展，共推教育的提質(zhì)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為切實(shí)加強(qiáng)對大走訪活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，使活動開展有序有效，學(xué)校成立“連心解困”大走訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組，江漢云任組長，曾祥平任副組長，劉醴湘、張建偉、彭秋瑾、周慶東、王元為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，王元兼任辦公室主任，陳鑫、湯中文、李錦南、謝德華、易曉平為辦公室成員，負(fù)責(zé)日常工作的開展。成立以班主任為組長、行政干部為副組長的走訪工作小組，統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、綜合小組內(nèi)各教職員工的走訪工作。
三、活動安排
�。ㄒ唬﹨⑴c范圍
學(xué)校班子成員、中層行政干部、全體教職員工。
�。ǘ⿻r間步驟
本年度大走訪活動時間為20xx年8月一12月，共分為三個階段。
第一階段：動員部署階段（8月）
成立學(xué)校大走訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，召開動員大會，統(tǒng)一思想認(rèn)識。
第二階段：組織實(shí)施階段（9月一12月）
責(zé)任人到聯(lián)系家庭進(jìn)行實(shí)地走訪，發(fā)放家訪聯(lián)系卡，了解情況，聽取意見，梳理信息，解決問題，寫家訪日記，樹立教師的良好形象。
第三階段：總結(jié)考核階段（12月）
全面總結(jié)大走訪活動成果，對活動中表現(xiàn)突出的干部、教師予以表彰獎勵，評選10本“優(yōu)秀家訪日記”。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，構(gòu)建活動長效機(jī)制，使學(xué)�！斑B心解困”大走訪活動經(jīng)�；⒁�(guī)范化、制度化。
四、主要工作
廣大黨員、干部、教職員工要緊扣學(xué)校“全員育德，教育提質(zhì)”工作主題，在聚焦課堂、深化課改的基礎(chǔ)上，按照市局“地毯式走訪、問卷式調(diào)查、敞開式訪談、結(jié)對式幫扶、首遇式履職、一票式否決”的工作要求，認(rèn)真開展大走訪活動，讓大走訪活動與學(xué)校家訪活動有效對接、合理相融。
（一）做好定點(diǎn)結(jié)對工作（完成時間：9月前）
由德育處統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排，按照“全面走訪、無縫對接”的要求，將全校教職員工與全校學(xué)生家庭定點(diǎn)結(jié)對，建立“領(lǐng)導(dǎo)小組→走訪小組→教職工”的大走訪工作網(wǎng)絡(luò)。
（二）全面走訪求民意解民憂（完成時間：11月前）
根據(jù)德育處的部署，全面開展大走訪活動，向家長宣講黨的教育方針、政策，學(xué)校的`辦學(xué)成果等。搜集家長對學(xué)校工作的意見和建議。解決家長在教育子女時遇到的問題與困惑。寫好家訪日記，每人不少于20篇。對于與學(xué)校教育工作無關(guān)或是無力解決的意見和建議要及時上報(bào)學(xué)校大走訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，由學(xué)校上報(bào)市教育局。
五、保障措施
�。ㄒ唬⿵V泛宣傳。 要切實(shí)加大大走訪活動的宣傳，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、櫥窗、黑板報(bào)等媒體，宣傳大走訪的意義、步驟和活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型。
�。ǘ﹪�(yán)肅紀(jì)律。黨員、干部要帶頭深入基層，深入一線，深入家長，深入學(xué)生，將大走訪工作做實(shí)、做優(yōu)。要嚴(yán)守走訪工作紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行中央、省、市關(guān)于改進(jìn)作風(fēng)聯(lián)系群眾的各項(xiàng)規(guī)定。要力戒形式主義和做表面文章，確保不擾民，不走秀。
（三）強(qiáng)化督查。大走訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室采取現(xiàn)場督查、隨機(jī)抽查、電話回訪等形式對大走訪活動情況進(jìn)行檢查督導(dǎo)，督查結(jié)果分階段在全校進(jìn)行通報(bào)。
活動實(shí)施方案 篇3
根據(jù)《四川省教育廳關(guān)于開展20xx年學(xué)前教育宣傳月活動的通知》的文件精神和**市教育局及**驛區(qū)教育局有關(guān)要求，為深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，認(rèn)真做好我園學(xué)前教育宣傳月工作，讓科學(xué)育兒知識真正深入幼兒園，走進(jìn)千家萬戶，結(jié)合我園實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）精神，以樹立科學(xué)觀念，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)，引導(dǎo)全園教師和廣大家長深入學(xué)好、用好《指南》，讓科學(xué)育兒知識真正深入幼兒園，走進(jìn)千家萬戶，進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量和家庭科學(xué)育兒水平。
二、宣傳主題
《指南》—讓科學(xué)育兒知識進(jìn)入千家萬戶。
三、宣傳時間與實(shí)施步驟
我園學(xué)前教育宣傳月活動時間為20xx年5月20日—6月20日
第一階段：準(zhǔn)備階段（5月20日-5月25日）。成立宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：張耀明
副組長：**
成員：劉露 ** 李在花 **
制定宣傳活動實(shí)施方案，召開全園教職工大會安排部署宣傳月活動工作，按方案逐步實(shí)施。
第二階段：實(shí)施階段（5月26日—6月17）。有組織按計(jì)劃多層次、多渠道、多形式集中開展學(xué)前教育宣傳活動。
第三階段：總結(jié)階段（6月17日—6月20日）。對全園宣傳月活動開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，對宣傳活動中的先進(jìn)典型進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng)并及時上報(bào)教育局學(xué)前科。
四、宣傳內(nèi)容及方式
�。ㄒ唬┟嫦蚣议L宣傳，解決育兒困惑
1.在幼兒園內(nèi)外醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語橫幅、張貼《學(xué)前教育宣傳月活動海報(bào)》、《指南》掛圖，展示學(xué)前教育宣傳活動展板等資料，幫助家長學(xué)習(xí)理解《指南》，提高科學(xué)育兒能力。
2.幼兒園召開一次分班家長會，向廣大家長宣傳《指南》，解讀《指南》，幫助家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對幼兒發(fā)展的合理期望。通過幼兒活動圖片展、幼兒手工制作展等形式，引導(dǎo)家長觀察了解幼兒、尊重理解幼兒、正確鼓勵支持幼兒，樹立科學(xué)的育兒觀。
3.幼兒園以園為單位給每位家長發(fā)放《致家長的一封信》，介紹幼兒園科學(xué)教育理念和規(guī)范辦園、科學(xué)保教的措施；以班為單位出一期《指南》教育宣傳欄，推廣正確的教育理念和方法。
�。ǘ┟嫦蛏鐣麄�，增進(jìn)科學(xué)保教共識
1.充分運(yùn)用海報(bào)媒體，針對公眾關(guān)心的育兒話題，將《指南》理念和方法用公眾易于理解的'方式廣為傳播，消除各種偽科學(xué)和商業(yè)宣傳的不良影響，增進(jìn)社會各界對科學(xué)保教的共識。
2.幼兒園組織教職工到社區(qū)通過廣播宣傳、散發(fā)資料、現(xiàn)場答疑等方式宣傳科學(xué)育兒知識。
五、有關(guān)要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，統(tǒng)一部署。幼兒園要高度重視宣傳月活動，把開展宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學(xué)知識、爭取社會支持的重要契機(jī)。同時根據(jù)**驛區(qū)教育局要求，緊扣主題，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真制定切實(shí)可行的本園宣傳活動方案，精心組織宣傳月系列活動，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)前教育宣傳活動在社會的影響力。
�。ǘ﹪�(yán)格把關(guān)，規(guī)范宣傳。園長、教研組長要對宣傳內(nèi)容嚴(yán)格把關(guān)，確保宣傳的方向和內(nèi)容符合國家、省市、區(qū)級的相關(guān)規(guī)定，防止和糾正違背科學(xué)育兒規(guī)律的錯誤傾向，任何個人不得借機(jī)開展違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動和商業(yè)性宣傳。
�。ㄈ┚慕M織，確保安全。幼兒園必須高度重視宣傳活動的安全工作，做好活動預(yù)案，確保所有活動在安全前提下順利進(jìn)行。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)督促，及時總結(jié)。教育局將對宣傳月活動進(jìn)行督促檢查，幼兒園要及時總結(jié)宣傳活動取得的成效，于6月20日前將活動方案、活動總結(jié)和圖片資料報(bào)學(xué)前教育科。
**驛區(qū)**幼兒園
20xx年5月21日
活動實(shí)施方案 篇4
園區(qū)各黨支部：
為了活躍園區(qū)企業(yè)職工文化生活，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和向心力，發(fā)揮黨團(tuán)員在企業(yè)中的先鋒模范作用，唱紅歌，唱正義之歌，宏揚(yáng)企業(yè)文化。在縣委組織部和縣委宣傳部的指導(dǎo)下，園區(qū)黨工委舉辦以“頌勞動風(fēng)采，詠企業(yè)魅力”為主題的.歌詠比賽。現(xiàn)提出如下實(shí)施方案：
一、比賽時間
XX年6月14日晚上19:30——21:30
二、比賽地點(diǎn)
本次歌詠比賽場地設(shè)在紡織服裝行業(yè)聯(lián)合黨支部(在三益服裝公司室外搭舞臺，長8.2m×寬6.2 m×高0.6m)
三、參賽對象
工業(yè)園區(qū)所有企業(yè)員工均可報(bào)名參賽。
四、賽程安排
1、下發(fā)通知，張貼海報(bào)：
園區(qū)黨工委將在6月9日之前將歌詠比賽實(shí)施方案下發(fā)至各黨支部，由各黨支部通知其相關(guān)企業(yè)，并以公司為單位張貼歌詠比賽海報(bào)。
2、參賽選手預(yù)選：
以企業(yè)為單位自行舉行歌詠比賽預(yù)選，選出1-2名參賽選手，報(bào)園區(qū)黨工委辦公室(園區(qū)黨工委視報(bào)名情況，確定18個節(jié)目參加正式比賽，并通知至各相關(guān)企業(yè))。
五、評獎辦法
1、獎項(xiàng)設(shè)定：
本次歌詠比賽設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)勝獎12名，獎品及榮譽(yù)證書由園區(qū)黨工委負(fù)責(zé)落實(shí)。
一等獎：500元現(xiàn)金及榮譽(yù)證書
二等獎：300元現(xiàn)金及榮譽(yù)證書
三等獎：200元現(xiàn)金及榮譽(yù)證書
優(yōu)勝獎：精美紀(jì)念品
同時開通移動短信平臺，設(shè)最受觀眾歡迎歌手獎，一等獎1名，獎金300元；二等獎2名，獎金200元；三等獎3名，獎金100元，并設(shè)幸運(yùn)觀眾獎，在現(xiàn)場抽取3名發(fā)短信的幸運(yùn)觀眾發(fā)送精美禮品(由移動公司提供)。
2、評獎規(guī)則：
本次歌詠比賽以10分為滿分，以“頌勞動風(fēng)采，詠企業(yè)魅力”為主題的紅歌或正義之歌，并提出以下規(guī)則：
�、傺莩枨泻现黝}：2分；
�、谘莩记桑�2分；
③舞臺表現(xiàn)：1分；
�、苎莩Ч�4分；
⑤參賽節(jié)目設(shè)計(jì)：1分。
3、主持人及評委的設(shè)定：
本次歌詠比賽設(shè)主持人2名(xx(女)、xx)，主持詞由縣委組織部黨建辦xx負(fù)責(zé)，評委7名(縣委宣傳部確定)，6月10日之前落實(shí)到位。
4、成績統(tǒng)計(jì)：
歌詠比賽時由園區(qū)黨工委派出2名工作人員做好成績統(tǒng)計(jì)工作，園區(qū)黨工委在6月10日前落實(shí)好工作人員。
六、歌詠比賽經(jīng)費(fèi)籌措
本次歌詠比賽共需經(jīng)費(fèi)1.2萬元，縣委組織部、縣水利局和縣移動公司各4000元(包括獎金和禮品)，不足經(jīng)費(fèi)由園區(qū)黨工委另行籌集。
七、幾點(diǎn)要求
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：
為了確保歌詠比賽的有序進(jìn)行，成立“頌勞動風(fēng)采，詠企業(yè)魅力”歌詠比賽領(lǐng)導(dǎo)小組，由園區(qū)黨工委書記、園區(qū)管委會主任范后義任組長，園區(qū)黨工委副書記陳國榮任副組長，熊宇昆、何星明、楊中華、陳琳、許金榜等為成員，具體負(fù)責(zé)本次歌詠比賽的籌劃和運(yùn)作工作。
2、落實(shí)音響及燈光設(shè)備：
音響燈光設(shè)備由文化館提供(由縣委組織部黨建辦出面銜接)，于6月10日前落實(shí)到位。
3、搞好安全保衛(wèi)工作：
歌詠比賽期間，由園區(qū)派出所負(fù)責(zé)維持賽場秩序，同時做好應(yīng)急事件處理預(yù)案。
4、邀請?zhí)丶s嘉賓：
歌詠比賽特約嘉賓有：縣領(lǐng)導(dǎo)9人，縣委書記xx，縣委副書記、縣長xx，縣委副書記xx，縣委常委、組織部長xx，縣委常委、宣傳部長xx，縣委常委、副縣長xx，縣人大副主任、xx鎮(zhèn)黨委書記xx，副縣長章新友，園區(qū)黨工委書記xx；鄉(xiāng)鎮(zhèn)(黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長)6人，xx鎮(zhèn)，xx鎮(zhèn)，xx鄉(xiāng)2人，xx鄉(xiāng)2人；部門9人，組織部1人，宣傳部1人，園區(qū)黨工委3人，水利局2人，文體廣電局2人。
5、安排錄像攝制：
歌詠比賽的錄像攝制工作由電視臺負(fù)責(zé)(由縣委組織部黨建辦出面銜接)，于6月10日前負(fù)責(zé)落實(shí)到位。
6、現(xiàn)場安排
①歌詠比賽場地(三益服裝公司)要張貼標(biāo)語，拉好條幅，插好彩旗。
②園區(qū)黨工委要買好熒火棒，發(fā)送至觀眾手中，歌手要有親友團(tuán)或啦啦隊(duì)現(xiàn)場助威。
③園區(qū)黨工委要做好所屬9個支部牌、評委舉分牌、獎金牌和歌手號牌，并負(fù)責(zé)歌手抽簽。
�、軋@區(qū)黨工委在6月12日前用紅紙印好節(jié)目單，并在6月12日前將節(jié)目單和請柬分送至嘉賓手中。
7、節(jié)目安排
①園區(qū)黨工委書記范后義致開幕詞(開幕詞由園區(qū)黨工委負(fù)責(zé))，宣布比賽開始。
�、谫惽皥@區(qū)黨工委表演節(jié)目——集體大合唱(統(tǒng)一服裝，不參與評獎)，拉開比賽序幕。
③賽后三益服裝公司表演謝幕節(jié)目。
�、芸h文體廣電局和教育局等機(jī)關(guān)單位在演唱中穿插3個節(jié)目(相聲、小品、舞蹈等)。
活動實(shí)施方案 篇5
為了豐富我校大學(xué)生的余化生活，拓展大學(xué)生素質(zhì)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作與交流，提高大學(xué)生心理健康水平，進(jìn)一步推動心理健康教育宣傳月活動的開展，我校將舉辦xx師范學(xué)院第二屆心理運(yùn)動會�，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、組織單位：
心理健康教育與咨詢中心
二、比賽時間：
20xx年月26日下午14:0-16:0
三、比賽地點(diǎn)：
xx師范學(xué)院體育館
四、活動對象：
1、各學(xué)院組織一支心理運(yùn)動隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)為21人（參加競賽20人，男女生各半；1人為隊(duì)長負(fù)責(zé)現(xiàn)場聯(lián)絡(luò)工作）。
2、各學(xué)院組織啦啦隊(duì)（至少三十人），到場加油助威。
3、現(xiàn)場設(shè)置自由區(qū)，非參賽隊(duì)員可自由參加、體驗(yàn)游戲，娛樂為主。
五、活動安排：
�。ㄒ唬﹫F(tuán)隊(duì)展示
在運(yùn)動會開幕時，各學(xué)院運(yùn)動隊(duì)分別進(jìn)行團(tuán)隊(duì)展示，每隊(duì)展示時間不超過2分鐘。各隊(duì)發(fā)揮自己的創(chuàng)意，如在隊(duì)形、隊(duì)旗、口號等方面。
�。ǘ└傎愴�(xiàng)目及規(guī)則
1、無敵風(fēng)火輪
參賽人數(shù)：各學(xué)院16名隊(duì)員（8男8女）
比賽規(guī)則：16人一組，站在布履帶上，利用隊(duì)員之間的'協(xié)調(diào)帶動步履帶向前滾動，中途腳步不能踏出履帶之外。組織者發(fā)令后，各隊(duì)開始出發(fā)，到達(dá)終點(diǎn)，全程0米。
評分標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)令后開始計(jì)時，風(fēng)火輪完全通過終線后停止計(jì)時，按用時排名。
賽前練習(xí)：利用報(bào)紙和膠帶制作一個可以容納16名隊(duì)員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起全隊(duì)成員站到圓環(huán)上，邊走邊滾動大圓環(huán)，全程0米。
2、心心相印（背夾球）
參賽人數(shù)：各學(xué)院4名隊(duì)員參賽（2男2女），2人為一組
比賽規(guī)則：各學(xué)院4名隊(duì)員，2人為一組站在場地同一側(cè)。組織者發(fā)令后，每組2名隊(duì)員用背夾住球，將球運(yùn)到指定地點(diǎn)繞過障礙物再回到原點(diǎn)然后下一組接力，單程距離40米。
比賽過程中只能用背接觸球，不可以用身體其它部位協(xié)助運(yùn)球，否則按犯規(guī)處理（犯規(guī)1次，總時間增加1秒；犯規(guī)次，該項(xiàng)比賽時間無效。）；如果比賽過程中，球落地，撿球后，從球落地處繼續(xù)進(jìn)行比賽。
評分標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)令后開始計(jì)時，各學(xué)院兩組隊(duì)員完全通過終線后停止計(jì)時，按用時排名。
賽前練習(xí)：可用籃球、排球或氣球進(jìn)行練習(xí)。
3、毛毛蟲行走
參賽人數(shù)：各學(xué)院6名隊(duì)員參賽（不限男女）
比賽規(guī)則：6名隊(duì)員同時騎在毛毛蟲道具上進(jìn)行比賽。組織者發(fā)令后，把毛毛蟲提起行走，全程0米。
評分標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)令后開始計(jì)時，毛毛蟲完全通過終線后停止計(jì)時，按用時排名。
4、合力運(yùn)球
參賽人數(shù)：各學(xué)院名隊(duì)員參賽（男2女）
比賽規(guī)則：每隊(duì)人接力賽，前4名隊(duì)員著袋鼠服，最后1名隊(duì)員腳穿大腳板。組織者發(fā)令后，第1名隊(duì)員抱球跳10米，第2名隊(duì)員接球后抱球跳10米，第名隊(duì)員接球后抱球跳10米，第4名隊(duì)員接球后抱球跳10米；第名隊(duì)員接球后，抱球向前跑，用穿好的大腳板去粘取該跑道上其它所有的大腳掌，并跑向終點(diǎn)（10米）。
比賽過程中，如有摔倒自行爬起。如球掉地必須自己撿起后從掉球處出發(fā)。
評分標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)令后開始計(jì)時，第名同學(xué)大鞋任意部位通過終點(diǎn)線計(jì)時停止，按用時排名。
賽前練習(xí)：可用籃球、排球進(jìn)行練習(xí)。
5、珠行萬里
參賽人數(shù)：各學(xué)院20名隊(duì)員參賽
比賽規(guī)則：20人排成一行，每人各拿一塊道具，搭成一條“水渠”，在水渠的起點(diǎn)放上一個小球后，組織者發(fā)令后，小組隊(duì)員需要借助搭成的“水渠”使小球滾向終點(diǎn)的塑料杯中。后面的隊(duì)員需迅速跑到隊(duì)列前面保障“水渠”的通暢。全程2米。
在小球向前滾動過程中，小球不能掉落，不能停頓，不能回流，否則需回到起點(diǎn)重新開始。隊(duì)員手指不得觸碰小球，否則需重新回到起點(diǎn)。
評分標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)令后開始計(jì)時，小球滾進(jìn)終點(diǎn)的塑料杯后停止計(jì)時，按用時排名。
6、多人多足
參賽人數(shù)：各學(xué)院20名隊(duì)員參賽
比賽規(guī)則：20人在起點(diǎn)站成一排，將相鄰的腿綁在一起，組織者發(fā)令后，一起跑向終點(diǎn)，全程0米。
比賽過程中，要求隊(duì)列不能松散，出現(xiàn)斷裂現(xiàn)象時，各隊(duì)要及時調(diào)整，否則取消比賽資格。
評分標(biāo)準(zhǔn)：按每隊(duì)總時長排名。
賽前練習(xí)：可用繩子綁腿進(jìn)行練習(xí)，注意安全。
六、報(bào)名方式：
下載報(bào)名表（見下表）并認(rèn)真填寫，月8日前將加蓋學(xué)院公的報(bào)名表及電子版報(bào)名表交至心理健康教育與咨詢中心（逸夫樓A21辦公室），逾期視為自動棄權(quán)。
活動實(shí)施方案 篇6
為了貫徹落實(shí)縣教育局開展師生閱讀的有關(guān)要求，落實(shí)教師“同讀共談”閱讀工程，同時進(jìn)一步推進(jìn)我�！皶阈@”建設(shè)，營造濃厚的校園讀書氛圍，豐富校園文化，特制定本實(shí)施方案。
一、活動主題
體驗(yàn)教與學(xué)的快樂，品味讀與思的幸福
二、活動目的
通過開展讀書活動，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生閱讀興趣，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，讓書籍為學(xué)生打開知識之窗，為教師開啟思想之門，以豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操。
三、活動對象
學(xué)校全體師生
四、宣傳口號
我閱讀，我快樂！我思考，我幸福！
讀高雅書，做高尚人。
與經(jīng)典為友，為人生奠基。
與名著為伴，塑美好心靈。
多讀書，讀好書，會讀書。
讀好書，習(xí)美德，立良行。
讀書破萬卷，下筆如有神。
營造濃郁書香，創(chuàng)建幸福校園。
在閱讀中感悟人生，在閱讀中學(xué)會思考，在閱讀中快樂成長。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
為保證此項(xiàng)活動長期順利開展，特成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：齊家蘭
職責(zé)：負(fù)責(zé)制定學(xué)校師生閱讀活動的總體實(shí)施方案與教師“同讀共談”閱讀計(jì)劃，負(fù)責(zé)閱讀活動過程的調(diào)控，。
副組長：張建忠職責(zé)：負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動中的音視頻錄制
劉吉玲職責(zé)：負(fù)責(zé)閱讀課程的設(shè)臵等相關(guān)內(nèi)容。
施國政職責(zé)：負(fù)責(zé)制定書香校園創(chuàng)建活動的方案與總結(jié)以及創(chuàng)建活動的實(shí)施和相關(guān)資料的收集。
薛金平職責(zé)：負(fù)責(zé)教師“同讀共談”閱讀計(jì)劃的實(shí)施以及相關(guān)資料的收集與整理。
安世清職責(zé)：負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動的服務(wù)工作。
成員：王莉職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校以及上級部門開展的各項(xiàng)學(xué)生閱讀征文及相關(guān)活動，協(xié)同政教處搞好書香校園的創(chuàng)建工作以及相關(guān)資料的收集。
聶紅霞職責(zé)：負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動的攝影和宣傳報(bào)道。
一到六年級班主任職責(zé)：負(fù)責(zé)以班級為單位開展
的各種閱讀及相關(guān)活動。
六、方法步驟
閱讀活動從20xx年1月開始，分宣傳動員、開展活動、總結(jié)表彰三個階段進(jìn)行。
（一）宣傳啟動階段。（20xx年1月—20xx年3月）
1、制定《師生閱讀活動方案》和《教師同讀共談閱讀計(jì)劃》。（1月完成，責(zé)任人：齊家蘭）
2、成立師生閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各自職責(zé)。（1月完成，責(zé)任人：齊家蘭）
3、舉辦“營造濃郁書香，創(chuàng)建幸福校園”師生閱讀活動啟動儀式，營造創(chuàng)建“書香校園”的濃厚氛圍，拉開師生讀書的序幕。（春季開學(xué)第一周完成，責(zé)任人：施國政）
4、在學(xué)校醒目的地方懸掛營造讀書氛圍的宣傳標(biāo)語。（春季開學(xué)第一周完成）（責(zé)任人：安世清）
5、發(fā)布閱讀書目。（春季開學(xué)前完成）（施國政）
6、分班召開創(chuàng)建“書香班級”主題班會，建立班級圖書角。（春季開學(xué)第二周完成）（責(zé)任人：各班班主任）
7、加強(qiáng)學(xué)校圖書室、閱覽室的日常管理，完善并落實(shí)相關(guān)制度，確保能用足、用好學(xué)�，F(xiàn)有的讀書資源。（春季開學(xué)一周內(nèi)完成，責(zé)任人：圖書管理員）
�。ǘ┗顒訉�(shí)施階段。（20xx年4月—20xx年6月）
教師“同讀共談”系列活動：
1、閱讀時間與書目。（以閱讀共談計(jì)劃中發(fā)布的書目為準(zhǔn)，不另外發(fā)布）（責(zé)任人：齊家蘭）
教師閱讀活動要結(jié)合自身工作實(shí)際，利用業(yè)余時間進(jìn)行。閱讀的書籍，分必讀和選讀兩類。必讀書目，由學(xué)校根據(jù)上級教育主管部門推薦的書目中指定，以便順利實(shí)施“同
讀共談”閱讀工程；選讀書目，可以閱讀學(xué)校推薦的書目，也可以自選古今優(yōu)秀作品；
2、閱讀具體要求。（責(zé)任人：薛金平）
�。�1）全體教學(xué)人員每人每學(xué)期至少讀一本書，寫一篇不少于1500字的讀書心得或讀書經(jīng)驗(yàn)的文章；班子成員和40歲以下的年輕教師每學(xué)期至少讀兩本書，寫一篇不少于1500字的讀書心得或讀書經(jīng)驗(yàn)的文章；校長每學(xué)期至少讀三本書，寫兩篇不少于1500字的讀書心得或讀書經(jīng)驗(yàn)的文章。
�。�2）45歲及以下的老師要建有自己的`教育博客，每周至少在上面發(fā)一篇教育博文，或記錄自己成功或失敗的教育教學(xué)經(jīng)歷，或記錄自己對教育教學(xué)的反思。（不限字?jǐn)?shù)）
（3）45歲以上的老師每周至少瀏覽一次教育名家的博客，每周發(fā)一篇教育博文或每月摘錄1000字的優(yōu)秀博文。（二選一）
3、閱讀分享活動安排。（責(zé)任人：薛金平）
每學(xué)期至少組織兩次讀書活動經(jīng)驗(yàn)交流會或讀書論壇活動。
學(xué)生讀書系列活動：
1、建立“好書推薦”站。（責(zé)任人：政教處、語文老師、班主任）
�、艑W(xué)校將定期推薦書目，向全校師生推薦好的健康的書目，使學(xué)生有一個良好的讀書向?qū)В?/p>
�、瓶迫谓處�，特別是語文學(xué)科教師要向?qū)W生積極推薦優(yōu)秀作品，并正確引導(dǎo)學(xué)生閱讀；
�、峭瑢W(xué)與同學(xué)之間，可將好圖書介紹、推薦給其他同學(xué)，通過一定的方式將讀書心得與同學(xué)交流、共享。
2、建立班級“讀書角”。（責(zé)任人：各班班主任）
每個班級都要建立班級讀書角。通過開展“獻(xiàn)一本、讀百本”以及“好書換著看”等活動，積極參加“書香班級”、“書香學(xué)生”和“書香教師”評選活動。
3、建立“讀書成長冊”。（責(zé)任人：各班班主任）每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”，將閱讀活動讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及自己制定的讀書計(jì)劃，參加讀書實(shí)踐活動的作品，獲獎情況記錄下來，學(xué)校每學(xué)期末舉辦一次“讀書成長冊”展評活動。
4、舉辦讀書博覽會。（各班班主任、語文老師）
�、琶總�學(xué)生要求每學(xué)期至少要讀3本以上書，并精讀3篇以上文章；
⑵每周三課外活動時間前十分鐘，各班舉辦讀書博覽會，以名人名言、書海拾貝、好書推薦等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
5、參與讀書實(shí)踐活動。（責(zé)任人：語文教研組）
⑴每學(xué)期開展一次讀書征文競賽活動。讀書是寫作的前提和條件。學(xué)校將在全校學(xué)生中舉辦“好書伴成長”為題的征文比賽活動，并出一期專輯，刊登學(xué)生優(yōu)秀作品；
�、泼繉W(xué)期舉辦一次“與好書同行”為主題的朗誦或演講比賽。以增強(qiáng)學(xué)生讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂。
活動實(shí)施方案 篇7
為深化基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革，促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，提高教師教育教學(xué)能力，根據(jù)濱州市教育局關(guān)于開展20xx年“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動和20xx年無棣縣中小學(xué)深入開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動的通知要求，制定20xx年無棣一中“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動方案。
一、活動范圍
全校注冊參加全省遠(yuǎn)程研修的教師，集中研修與校本研修成績合格的教師。
二、主要任務(wù)
“一師一優(yōu)課”，即全校教師根據(jù)深化課程教學(xué)改革和自身專業(yè)發(fā)展的需要，在全員遠(yuǎn)程研修、校本研修基礎(chǔ)上，每學(xué)年至少要上好一個研究課，并在校內(nèi)進(jìn)行交流研討；“一課一名師”，即在全員研究課、交流課的基礎(chǔ)上，推薦優(yōu)秀教師參與縣、市、省三級“曬課”和“賽課”活動，直至參加國家級優(yōu)質(zhì)課評選活動。實(shí)施過程中，合理安排研究課、交流課、參賽課的講授內(nèi)容及課型要求，努力使各學(xué)科的重要知識重點(diǎn)、難點(diǎn)及新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評課等具有典型意義的課型至少有一位優(yōu)秀教師講授，形成優(yōu)質(zhì)課程資源，上傳學(xué)校“班海”平臺，供全校教師借鑒，供同學(xué)利用學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有針對性地選擇學(xué)習(xí)。爭取用3至5年時間，逐步形成覆蓋高中學(xué)段各年級、各學(xué)科、各主要課型的生成性、示范性優(yōu)質(zhì)課程資源庫，并做好和兄弟學(xué)校的資源交流，相互借鑒、學(xué)習(xí)，互通有無。
三、活動原則
（一）響應(yīng)各級教育主管部門的要求，堅(jiān)持與促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革相結(jié)合。把深化課程教學(xué)改革的要求，貫徹到“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動的全過程，使“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動成為推動我校基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革的有效載體。
�。ǘ﹫�(jiān)持與促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合。全員研修工程與“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動要整體設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌實(shí)施。教師全員培訓(xùn)以校本研修為基本組織形式，將集中培訓(xùn)與校本研修整合設(shè)計(jì)，激勵教師將集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果嵌入到教育教學(xué)行為改進(jìn)中。以教師全員遠(yuǎn)程研修促進(jìn)教師的校本研修，以校本研修帶動“一師一優(yōu)課”創(chuàng)建活動，以“一師一優(yōu)課”推動“一課一名師”活動。
（三）堅(jiān)持與促進(jìn)課程教學(xué)與信息技術(shù)整合相結(jié)合。教師全員遠(yuǎn)程研修、校本研修要著眼于促進(jìn)教師課程教學(xué)與信息技術(shù)的整合與應(yīng)用，以提升教師有效應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平為抓手，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源與教育教學(xué)的深度融合。倡導(dǎo)、鼓勵、支持教師在開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動中廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)。
�。ㄋ模﹫�(jiān)持與促進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)相結(jié)合。建立和完善優(yōu)質(zhì)課程資源框架和標(biāo)準(zhǔn)體系，建立優(yōu)質(zhì)課程資源共享機(jī)制，促進(jìn)生成性資源不斷推陳出新，形成示范性優(yōu)質(zhì)課程資源體系。
四、組織實(shí)施
（一）實(shí)施全員培訓(xùn)，提高教師素養(yǎng)
組織參加全縣普通中小學(xué)教師課程教學(xué)與信息技術(shù)整合全員培訓(xùn)，培訓(xùn)不少于36學(xué)時。
（二）開展校本研修，促進(jìn)學(xué)用結(jié)合
圍繞全縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的統(tǒng)一要求，組織全校教師參加校本研修，推動培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果在教學(xué)中的有效應(yīng)用。建立、健全學(xué)校校本研修管理制度，制定學(xué)校規(guī)劃。每個教研組、每位教師制定學(xué)年度校本研修計(jì)劃，教師參加校本研修每年不少于14學(xué)時。在校本研修的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織每位教師按照“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”的內(nèi)容要求上好研究課，開展校內(nèi)全員曬課、觀課、評課、研課活動。在此基礎(chǔ)上，遴選優(yōu)秀研究課例，推薦參加各級“曬課”、“賽課”活動。凡注冊參加全省遠(yuǎn)程研修的教師，集中研修與校本研修成績合格者，方可參加各級“曬課”和“賽課”活動。
（三）組織“曬課”和“賽課”活動
在全校教師“曬課”的基礎(chǔ)上，借助學(xué)校內(nèi)網(wǎng)平臺，組織全校教師進(jìn)行網(wǎng)上觀課、評課，開展線上和線下混合式區(qū)域教研活動，同時遴選優(yōu)秀課例，參加學(xué)�！百愓n”，推出參加上級部門組織的“賽課”活動的選手，并將優(yōu)秀課例上傳學(xué)校“班�！逼脚_，供師生借鑒。各學(xué)科教研室依據(jù)課程資源框架和評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，在規(guī)定時間內(nèi)完成評選推薦工作上報(bào)教師發(fā)展處。教師發(fā)展處及時組織、評選、推報(bào)優(yōu)秀課例到縣師訓(xùn)股參加比賽。每個年級語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科推薦4個“優(yōu)課”，物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂、體育、美術(shù)、
信息推薦2個“優(yōu)課”，每位教師參加縣級“優(yōu)課”評選不超過1個課題。
�。ㄋ模┙ㄔO(shè)優(yōu)質(zhì)課程資源庫
充分利用好學(xué)校“班�！逼脚_，構(gòu)建教師“個人空間”和“教師工作坊”，建立優(yōu)質(zhì)資源共享機(jī)制，和優(yōu)質(zhì)課程資源庫，方便教師開展日常教育教學(xué)活動。遴選具有課程資源價(jià)值的'典型課例，總結(jié)梳理各學(xué)科教師在信息技術(shù)應(yīng)用和課程教學(xué)改革中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和共性問題，開發(fā)以問題為核心、以案例為載體的教師培訓(xùn)課程資源，不斷推動我校課程教學(xué)改革向深層次發(fā)展。
五、組織保障
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。 學(xué)校成立“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由胡樹林同志任組長，李同月、趙勝元同志任副組長，各級部主任、學(xué)科教研室主任為成員。由教師發(fā)展處、課程教學(xué)處共同組織實(shí)施。教師發(fā)展處負(fù)責(zé)活動的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、制定實(shí)施方案，協(xié)調(diào)相關(guān)科室，明確工作職責(zé)，加強(qiáng)科室、部門協(xié)作。做好活動與遠(yuǎn)程研修、校本研修的結(jié)合工作；落實(shí)各項(xiàng)激勵政策，研究出臺教師參加活動考核結(jié)果運(yùn)用的相關(guān)政策；做好活動的宣傳工作，充分調(diào)動全校教師參與活動的積極性。
依據(jù)縣教研室制定的曬課、賽課、評課實(shí)施細(xì)則；由教師發(fā)展處、課程教學(xué)處、各學(xué)科教研室共同組織開展曬課、賽課、評課、推課及研修活動；做好“優(yōu)課”和優(yōu)質(zhì)課評選和向上級推薦工作。
學(xué)校綜合室按照“優(yōu)課”技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，利用學(xué)校錄播室，協(xié)助教師
課程資源制作；在創(chuàng)建“優(yōu)課”過程中及時提供技術(shù)和資源支持；按照活動要求，建設(shè)和完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，積極與各級教育資源公共服務(wù)平臺互聯(lián)互通，為曬課、賽課、優(yōu)課評選等活動提供資源平臺和技術(shù)支持。
各學(xué)科教研室本學(xué)科組織“曬課”、“賽課”：3月26號—4月15號。課程教學(xué)處、教師發(fā)展處組織曬課、賽課，評選出校級“優(yōu)課”。4月16號—4月20號。4月22日前教師發(fā)展處按要求將《20xx年度無棣縣“優(yōu)課”信息匯總表》發(fā)至指定郵箱，并報(bào)送加蓋單位公章的紙質(zhì)匯總表一份。并準(zhǔn)備好教師個人優(yōu)課視頻資料、教學(xué)設(shè)計(jì)及PPT、微課程設(shè)計(jì)等信息技術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)評價(jià)等課堂教學(xué)資料以備接通知后及時上傳。
（三）加強(qiáng)考核評價(jià)。開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動既是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要手段，也是加強(qiáng)教育資源建設(shè)的重要舉措。學(xué)校按縣教育局文件通知要求，認(rèn)真做好活動的考核評價(jià)工作，將教師參加“活動”情況作為教師評優(yōu)、考核的重要依據(jù)。
活動實(shí)施方案 篇8
一·活動背景
春風(fēng)和煦，正值放風(fēng)箏之時；為了増強(qiáng)大學(xué)團(tuán)隊(duì)合作能力，動手能力，特舉辦風(fēng)箏制作大賽，增進(jìn)同學(xué)們的感情，風(fēng)箏制作大賽活動實(shí)施方案。
二·活動意義：
1·相互協(xié)作與交流，增進(jìn)同學(xué)們之間的'感情，使大家享受課余生活的樂趣。
2·通過這樣的活動，同學(xué)們的動手實(shí)踐能力得到有效的提高，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。
三·活動時間與地點(diǎn)
時間：XX-3-5
地點(diǎn)：2號教學(xué)樓501、502、503教室
四·活動準(zhǔn)備
1·在3.01由宣傳部做海報(bào)張貼，以及小宣傳單貼各寢室樓門前，規(guī)劃方案《風(fēng)箏制作大賽活動實(shí)施方案》。
2·3.01—3.04，由社團(tuán)無課人員在文體中心進(jìn)行報(bào)名工作，報(bào)名時劃分組，每組至少3人，設(shè)上限100組。
3·3.05日之前一周內(nèi)，協(xié)會內(nèi)部人員學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏，以便指導(dǎo)參賽人員。
4·3.01—02日，財(cái)務(wù)部應(yīng)買100份材料。
五·活動開展
1·參加人員在活動地點(diǎn)集合。
2·發(fā)放材料和制作指南，給3小時的制作時間。
3·完畢后，自愿參加放飛比賽者到足球場進(jìn)行放飛活動，評出一、二、三等獎，辦法榮譽(yù)證書。
六·活動預(yù)算
硫酸紙（200） 木條或紙簽（50） 繩子（10）
膠帶（40） 固體酒精（30）· 橫幅（40）
七·注意事項(xiàng)
1·活動僅提供普通風(fēng)箏制作方法及指南，若個人外需，請自帶。
2·材料準(zhǔn)備宜多不宜少。
3·所有參與戶外活動者必須尊重生態(tài)環(huán)境；保護(hù)花草樹木；不得污染環(huán)境。
4·若天氣變化，可令擇適合之日。
活動實(shí)施方案 篇9
為扎實(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，進(jìn)一步推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，市教育體育局決定開展名師下鄉(xiāng)支教送教活動，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以促進(jìn)教育均衡發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師素質(zhì)構(gòu)建高效課堂為核心，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，搭建城鄉(xiāng)教師聯(lián)系的橋梁，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師的交流和溝通，使城鄉(xiāng)教師相互取長補(bǔ)短共同提高，全面提高我市教育教學(xué)質(zhì)量。
二、支教送教人員
第一批濟(jì)南名師和第二批濟(jì)南名師人選及其工作室成員。
三、主要模式
1、菜單式：由參與下鄉(xiāng)支教送教的各名師工作室根據(jù)自己的特長和能力，提出支教送教的主題和內(nèi)容，如優(yōu)秀示范課例、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科教學(xué)專題等，然后由學(xué)校和教師結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行選擇，名師及工作室成員送教上門。
2、訂單式：由學(xué)校或一線教師根據(jù)教育教學(xué)工作的需求，提出支教送教的主題和內(nèi)容，如學(xué)�；蚪處熢诮逃虒W(xué)中遇到的困惑和難題等，然后由相應(yīng)的名師及工作室成員到學(xué)校進(jìn)行具體指導(dǎo)和交流。
3、交互式：各名師工作室有重點(diǎn)地到基層學(xué)校圍繞教育教學(xué)中的某些熱點(diǎn)問題、大家共同關(guān)注的問題等，與基層學(xué)校教師進(jìn)行互動、探討、交流，讓名師走進(jìn)基層學(xué)校，讓基層教師接近名師，使教學(xué)研究活動更加有針對性和實(shí)效性。
四、組織保障
1、加強(qiáng)管理，把活動落到實(shí)處。市教育體育局成立名師下鄉(xiāng)支教送教領(lǐng)導(dǎo)小組，名師辦具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動的組織、管理、協(xié)調(diào)，有計(jì)劃、有步驟的做好活動的.安排，協(xié)調(diào)好基層學(xué)校和名師之間的聯(lián)系和溝通，扎扎實(shí)實(shí)的開展好每一次活動，真正把工作落到實(shí)處。
2、高度重視，提高活動的實(shí)效性。開展名師支教送教活動是群眾路線教育實(shí)踐活動的具體體現(xiàn)，各單位要高度重視，要與教育教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，真正能夠解決學(xué)校教育教學(xué)中一些實(shí)際問題。各名師工作室要創(chuàng)新工作形式，每次活動都要提高針對性和實(shí)效性。各名師工作室成員所在單位要全力支持活動的開展，提供必要的便利和幫助。
3、及時總結(jié)，扎實(shí)有效地推進(jìn)。每一次活動，名師辦要積極跟進(jìn)，并及時進(jìn)行總結(jié)和反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時改進(jìn)。要認(rèn)真聽取基層學(xué)校反映的意見和建議，加大宣傳，推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法。
五、具體要求
1、各名師工作室在本方案實(shí)施之日起，一周內(nèi)要確定出工作室支教送教課題，由名師辦匯總后，在教育體育信息網(wǎng)上公布。
2、各單位提出的支教送教課題，須提前一周報(bào)名師辦，并通知相應(yīng)的工作室做好準(zhǔn)備。
3、每次活動安排將及時在章丘教育體育信息網(wǎng)上下發(fā)通知，其他單位可結(jié)合學(xué)校實(shí)際組織教師參加。
二〇xx年四月十日
活動實(shí)施方案 篇10
在全市小學(xué)開展“雙百示范�！眲�(chuàng)建活動，建設(shè)100所教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，100所特色鮮明學(xué)校，對于提升小學(xué)辦學(xué)水平，促進(jìn)小學(xué)教育均衡發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。“雙百示范校”創(chuàng)建活動計(jì)劃三年完成，每年完成三分之一的建設(shè)任務(wù)，每年8月份對當(dāng)年申報(bào)學(xué)校創(chuàng)建方案進(jìn)行研討，10月份對申報(bào)學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收。
一、泰安市 “小學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)：
泰安市小學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，要用硬件標(biāo)準(zhǔn)化的觀念抓硬件設(shè)施，用管理標(biāo)準(zhǔn)化的觀念規(guī)范教育行為，用質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的觀念提升教學(xué)水平，用發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化的觀念促進(jìn)學(xué)校高層次突進(jìn)。
1、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境�？茖W(xué)、合理地布局校園，美化、綠化的校園環(huán)境，環(huán)境育人氛圍濃厚，教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，信息技術(shù)環(huán)境優(yōu)越，為學(xué)生成長提供良好的育人環(huán)境。
2、打造環(huán)境文化，構(gòu)筑教育載體。本著“讓每一堵墻壁說話，每一寸土地育人”的校園文化理念，加強(qiáng)校園物質(zhì)文化、精神文化、活動文化、制度文化建設(shè)，發(fā)揮出教育功效的最大值，打造師生和諧發(fā)展的軟硬件環(huán)境。
3、完善德育管理，彰顯學(xué)生個性。積極營造學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好，形成團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風(fēng)、校風(fēng)。逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想上自律、生活上自理、管理上自治，讓學(xué)生自主規(guī)范占領(lǐng)德育陣地。
4、狠抓課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。用“五先”引領(lǐng)課堂行為的實(shí)質(zhì)轉(zhuǎn)變：能讓學(xué)生觀察的先讓學(xué)生觀察；能讓學(xué)生體驗(yàn)的先讓學(xué)生體驗(yàn)；能讓學(xué)生思考的先讓學(xué)生思考；能讓學(xué)生表述的先讓學(xué)生表述；能讓學(xué)生小結(jié)的先讓學(xué)生小結(jié)。在教學(xué)研究方面，實(shí)行學(xué)科之間“一股繩”、年級組內(nèi)“一條心”、學(xué)校干群“一盤棋”的指導(dǎo)思想，達(dá)成整體團(tuán)隊(duì)和諧。在教育科研方面，將現(xiàn)有的課堂教學(xué)風(fēng)格、課堂文化，逐步提升成“學(xué)習(xí)型”的課堂教學(xué)模式，并確立“個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的教研思路和“以校為本、學(xué)科聯(lián)動、資源共享、共同發(fā)展”培訓(xùn)機(jī)制，開展求真、重效、共享教學(xué)智慧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的課堂教學(xué)活動。在教學(xué)常規(guī)方面，把備、教、改、導(dǎo)、考、析、研每一教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)到位，真正落實(shí)到每個年組、每門學(xué)科、每位老師、每一堂課，達(dá)成教學(xué)精細(xì)管理。實(shí)施作業(yè)“和諧配制式”制度，實(shí)行分層作業(yè)“常規(guī)餐”、“自助餐”、“特餐”，作業(yè)的質(zhì)與量實(shí)行“保底不封頂”，杜絕消化不良和饑餓現(xiàn)象。
5、規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)全面均衡發(fā)展。高度關(guān)心學(xué)生生命健康，高度重視學(xué)生身體素質(zhì)，高度關(guān)注學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。執(zhí)行課程計(jì)劃，學(xué)校開齊課程，開足課時�？刂瓶荚嚧螖�(shù)，控制作業(yè)數(shù)量，控制在校活動總量，控制教輔資料征訂。加強(qiáng)學(xué)籍管理，建立救助貧困與助學(xué)方案，嚴(yán)格控制流失。貫徹體育衛(wèi)生藝術(shù)工作條例，按要求開好藝體課和健康課，保證大課間、兩操和“陽光一小時”體育活動的落實(shí)。探索信息技術(shù)與學(xué)科整合，保證各年級全面開設(shè)信息技術(shù)課。
6、注重班子建設(shè)，探索管理文化。專家治校，持證上崗，打造在共同價(jià)值觀下合作、合力、和諧的干部團(tuán)隊(duì)，權(quán)力層層有，任務(wù)個個擔(dān)，責(zé)任人人負(fù)。學(xué)校管理層工作基調(diào)是高品位的謀劃，低重心的運(yùn)行，近距離的'服務(wù)。推行制度管人，崗位管事，民主參與、和諧管理的文化型管理模式。管理注重實(shí)際，強(qiáng)化責(zé)任，關(guān)注過程，落實(shí)細(xì)節(jié)。管理不斷從 “制度管人” 走向 “文化管人”，從管“身”走向管“心”。讓教師擁有知情權(quán)和表決權(quán)，實(shí)行陽光操作。使各項(xiàng)制度內(nèi)化為教職工的自覺行為。既讓制度約束人，又讓文化激勵人，還有情感溝通人。管理的重點(diǎn)從行為層面轉(zhuǎn)向精神層面，以文化管理為主導(dǎo)，著力營造尊重人，理解人，關(guān)心人，愛護(hù)人、信任人的文化氛圍，強(qiáng)調(diào)自我管理、自我約束，崇尚個人事業(yè)的拓展。
7、重視教師發(fā)展，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)拼搏。高度關(guān)注教師職業(yè)生命與職業(yè)生活，高度關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，高度關(guān)注教師職業(yè)幸福感，打造和諧發(fā)展的教師隊(duì)伍。學(xué)校有教師發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案，專任教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。普通話達(dá)標(biāo)率100%，100%的教師通過教師資格認(rèn)定，骨干教師數(shù)量不斷提升。學(xué)校建立了促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的教師評價(jià)體系，探索從師德表現(xiàn)、教育教學(xué)水平、教研科研能力、教育教學(xué)效果、個性特征等方面綜合評價(jià)教師，使教師的知識結(jié)構(gòu)、科研能力、人格魅力、職業(yè)理想得到充分發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
二、泰安市 “小學(xué)特色鮮明學(xué)�！眲�(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)生有特長才有發(fā)展，教師有特點(diǎn)才有魅力，學(xué)校有特色才有生機(jī)。泰安市小學(xué)特色鮮明學(xué)校建設(shè)，就是讓學(xué)生擁有健康成長的心態(tài)，養(yǎng)成終身受用的習(xí)慣，培養(yǎng)全面發(fā)展基礎(chǔ)上的特長；讓教師適應(yīng)時代的發(fā)展，富有個性素質(zhì)和教學(xué)風(fēng)格；就是讓學(xué)校具有獨(dú)特性、個性化和先進(jìn)性，有成熟優(yōu)化辦學(xué)模式，獨(dú)特的辦學(xué)策略，培養(yǎng)了一大批出類拔萃的各類人才，贏得了社會的廣泛認(rèn)可。
1、辦學(xué)理念先進(jìn)，并能與時俱進(jìn)。學(xué)校遵循教育教學(xué)規(guī)律，從本校實(shí)際出發(fā)，順應(yīng)社會發(fā)展和時代進(jìn)步的過程，從而形成了一種“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的獨(dú)特風(fēng)格，成為一種具有整體信念的效應(yīng)。學(xué)校崇尚和秉承中外教育家的思想和理念，在繼承、吸收和內(nèi)化方面有系統(tǒng)的做法和成效。學(xué)校具有明確的辦學(xué)價(jià)值觀，譬如：“欲求人人成才，先求人人成人”。
2、教育內(nèi)容全面，某些方面特點(diǎn)突出。小學(xué)教育重在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、興趣潛力，要在開全課程開足課時的基礎(chǔ)上，還能在以下一個或幾個方面有顯著特點(diǎn)。課程類（校本），德育類，教育模式類，課堂教學(xué)改革類，教科研類，信息技術(shù)教育類、藝術(shù)教育類，職業(yè)技能和生活技能培養(yǎng)類，考試評價(jià)制度類，心理健康類，校園環(huán)境建設(shè)類，學(xué)校文化建設(shè)類，書香校園類，等等。
3、教師教學(xué)個性彰顯，專業(yè)發(fā)展形成長效機(jī)制。教師分為合格教師、經(jīng)驗(yàn)型教師、研究型教師、學(xué)者型教師四個遞進(jìn)層次，學(xué)校要著力通過讀書行動、小課題研究、課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、專題研討會議等活動，不斷提升教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思得失、感悟差異的能力，促進(jìn)教師達(dá)標(biāo)升級活動來實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。5-6個班額以下的學(xué)校市級以上學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者不少于2人，6個班以上的學(xué)校不少于5人。
4、重建課改背景下一系列制度，并在實(shí)踐中不斷完善。建立新的教學(xué)常規(guī)，建立集體備課制度和教后反思制度，把教后反思作為備課的一個重要環(huán)節(jié)抓實(shí)抓好。建立新的課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新教學(xué)組織形式，鼓勵教師用自己獨(dú)特的教學(xué)方式組織教學(xué)，引導(dǎo)教師盡可能解放學(xué)生的所有感官，讓課堂充滿生命的靈氣。不斷完善分層教學(xué)機(jī)制，鼓勵和提倡分層次教學(xué)，積極探討分層教學(xué)中學(xué)生選層和走班、教師和學(xué)生評價(jià)、教研方式、教學(xué)策略、層次班管理等有關(guān)制度建設(shè)。重建新課程背景下圖書室、閱覽室和實(shí)驗(yàn)室等管理制度，盤活圖書和實(shí)驗(yàn)等資源，使閱覽室成為學(xué)生的自修室，實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)、自我探究的園地。建立并逐步完善校本教研制度、咨詢制度特別是學(xué)生選課指導(dǎo)制度、導(dǎo)師制度、走班上課管理制度、教師論壇制度等一系列新的規(guī)章制度，保障課程改革的健康運(yùn)行。
5、積極探索教學(xué)評價(jià)機(jī)制改革，促進(jìn)教學(xué)工作科學(xué)發(fā)展。積極探索教學(xué)評價(jià)機(jī)制改革，改革課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評價(jià)的重點(diǎn)內(nèi)容放在學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度和有效度上，考查的重點(diǎn)對象要從教師教轉(zhuǎn)到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動上來。改革考試評價(jià)辦法，提倡和支持學(xué)科分項(xiàng)考試和自主選擇考試，建立試題評價(jià)制度，定期對學(xué)校日�？荚嚭推谀┰囶}進(jìn)行評價(jià)。改革學(xué)生評價(jià)方式，建立學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我實(shí)現(xiàn)、自我評價(jià)為主的多元化評價(jià)機(jī)制，不斷完善學(xué)生成長記錄評價(jià)制度。要讓教師和學(xué)生以主體身份參與教學(xué)評價(jià)。