經典暑假社會調查報告

時間：2024-09-15 22:40:17 調查報告

經典暑假社會調查報告范文

　　我們眼下的社會，報告的用途越來越大，報告具有雙向溝通性的特點。你所見過的報告是什么樣的呢？以下是小編整理的經典暑假社會調查報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

經典暑假社會調查報告范文

　　一、問題的提出

　　隨著物質生活水平的提高,中學生的零錢越來越多,消費水平也越來越高,學生之間的攀比現象,以及社會上的少年犯罪現象也由于這些因素隨之越來越多.中學生不同于其他的消費階層,他們無經濟收入,但因為很多中學生都是獨生子女,被家長視為;“;小皇帝;”;,因而消費水平比較高.在初中階段,初中生作為消費者,經濟來源主要是父母的血汗錢,而初中的資料費、生活雜費都是一筆很大的開銷,初中生如何合理消費、節省開銷是我們所關注的焦點.因此,了解初中生如何消費,便知他們如何理財.

　　二、調查報告

　　研究目標:

　　1、通過活動,調查初中生學怎樣消費,樹立正確的消費觀念.

　　2、通過活動,正確認識金錢在現實生活中的地位和作用,理性地思考我們當今的青少年應樹立什么樣的金錢觀.

　　研究內容:調查初中生的零花錢的數目、來源、用途,以及零花錢使用時的消費理念.

　　研究方法:主要采取問卷調查的方式進行,問卷設計注意科學性,遵守題目制定的準則— —越簡單越好,使題目簡明扼要,層次分明,為確保信度,問卷采用集中填寫當場收交的方法,問卷上不寫姓名,問卷結果不會對各位同學產生任何不利影響,請同學們如實回答.

　　研究對象:對某中學初二(1)班43名同學進行了調查,收回有效答卷42份.

　　三、調查結果

　　表1.某中學初二(1)班同學消費情況的調查統計42人

　　調查內容調查結果

　　1、你每月的零花錢是:A50元以下B 50 —100元C 100 —150元D150元以上

　　A:18,42.9% B:16,38.1% C:3,7.1% D:5,11.9%

　　2、你每月零花錢的來源(可多項選擇)

　　A勤工儉學B父母C祖父母和外祖父母D其他親戚E其他來源

　　A:6,14.3% B:34,81.0% C:7,16.7% D:3,7.1% E:4,9.6%

　　3、你的零用錢主要用途是(可多項選擇)

　　A買書籍B儲存起來C買零食D打游戲E體育運動F買衣服G朋友聚會H其他

　　A:21,50.0% B:23,54.8% C:20,47.6% D:2,4.8% E:5,11.9%

　　F:12,28.6% G:7,16.7% H:12,28.6%

　　4、購買一種商品,你首先考慮的因素是

　　A商品的用途B價格C款式及包D是否符合時尚潮流

　　A:11,26.2% B:2252.4% C2:4.8% D:10,23.8%

　　5、你對中學生吃零食、穿名牌的看法是

　　A不會因價格貴而放棄B在經濟條件允許下,可以考慮C沒什么看法D不應該

　　A:1,2.4% B:28,66.7% C:5,11.9% D:8,19.0%

　　6、你的消費理念或消費風格來自

　　A父母,因為他們是過來人B兄弟姐妹,因為他們比父母更了解我需要什么

　　C同學或同齡的朋友們,因為他們知道什么不讓我落伍D沒有人,我相信自己的眼光

　　A:10,23.8% B:10,23.8% C:6,14.3% D:16,38.1%

　　7、你對勤儉節約,艱苦奮斗的看法是

　　A是中華民族的傳統美德,應該大力提倡B無所謂

　　C現在人們生活水平提高了,沒必要D反對

　　A:34,81.0% B:3,7.1% C:3,7.1% D:2,4.8%

　　8、如果當月零花錢不夠,如何解決?

　　A.向父母要B.借C.不正當方式D.自己賺

　　A:22,52.4% B:5,11.9% C:4,9.5% D:11,26.2%

　　9、如果每月零花錢多了100元,你會如何處置?

　　A.用于學習B.用于娛樂C.人際交往D.儲蓄E.其他

　　A:6,14.3% B:6,14.3% C:20,47.6% D:9,21.4%

　　四、調查結果分析

　　1.每月的零花錢

　　學生每個月的零花錢在50以下的占42.9%,在50元-100元的占38.1%,也有少部分學生的零花錢很多.順德區的生活水平、消費水平都比較高,家長給子女的零花錢也比較多.

　　2、每月零花錢的來源

　　學生的零花錢主要來源是父母,占81.0%.初中生學業重,課程緊,基本上沒什么時間參加勤工儉學.學生的祖父母和外祖父母年事已高,家庭的主要經濟支柱是父母,因此零花錢的主要來源是父母.

　　3、零用錢主要用途是

　　選擇儲存起來的的占54.8%,買書的占50.0%,買零食的41.6%,還有少部分同學選擇買衣服.初二(1)班是外宿班,一些生活用品之類的東西不用自己打理,因此平時的零花錢都是自己處理.平時學業忙,沒時間逛街,于是很多選擇儲存起來.學生要養成良好的閱讀習慣,要每天看一篇文章的意識很強,因此選擇買書.初中生正長身體,容易餓,加上嘴饞,因此總在課余時間去買零食.在學校都是穿校服,因此花在買衣服的錢比較少.

　　4、購買一種商品首先考慮的因素

　　考慮價格的占52.4%,考慮商品的用途的占26.2%,考慮是否符合時尚潮流的是23.8%.買商品時,首先考慮它的價格,只要喜歡、買得起,不管實不實用,都會買下.有些學生考慮的是它的用途,注重物盡其用,認為沒必要買沒用的東西回來擺,浪費金錢.中學階段的這個年齡正是對時尚有敏銳觀察力的時候,對時尚感興趣,追求時尚正逐漸影響學生的消費理念.

　　5、對中學生吃零食、穿名牌的看法

　　認為可以考慮的占66.7%,認為不應該的占19.0%.隨著生活水平的提高,人民不再滿足于吃得飽,穿得暖,而是追求更舒適的生活,因此經濟條件允許下,可以考慮吃零食穿名牌.而有些學生認為不應該,他們認為沒必要把錢浪費在吃零食,穿名牌上,只要吃飽飯,穿著舒適就行了,沒必要追求名牌. 6、消費理念或消費風格來源

　　學生的消費理念和消費風格來源很廣,既有父母占23.8%,也又兄弟姐妹占23.8%,更多是自己占38.1%.在家里,平時跟父母,兄弟姐妹出去消費,或多或少收到他們的影響,久而久之也形成了自己的消費理念,不再收他們想想,而是相信自己的眼光.

　　7、你對勤儉節約,艱苦奮斗的看法是

　　學生認為中華民族的傳統美德,應該大力提倡的占81.0%,雖然生活水平提高了,但學生勤儉節約的意識還是很強.

　　8、如果當月零花錢不夠,如何解決?

　　當零花錢不夠時,很多學生選擇向父母要,占52.4%,也又少部分選擇自己賺,占26.2%.初中生還是消費者,沒有賺錢能力,所以零花錢不夠時,首先想到的還是向父母要.

　　9、如果每月零花錢多了100元,會如何處置?

　　很多學生選擇儲存起來占41.6%.這個月零花錢多了,或許下個月就不夠,為了以防萬一,很多學生就選擇存儲一起來.

　　五、分析后的思考

　　一個人的很多習慣都養成于青少年時期,從一個學生對待零用錢的態度,就能折射出將來當家理財的點點滴滴:一個從小克勤克儉的孩子,長大后花錢自不會大手大腳:小時候;“;要風得風,要雨有雨;”;,讓他感到錢來得很容易,長大后一不留神,就會犯下難以彌補的錯誤.通過這一次的研究性學習,我們深刻地理解了學生理財教育的必要性和重要性,自己也得到了這方面的許多知識.觀念不是一成不變的,它會在人們的行為中慢慢改變,而行為又會反過來影響人們的觀念.消費正是這樣的,它既受內在因素的影響,也受外來事物的影響,我們應該用一種發展的眼光來看待.孩子的勤儉節約和儲蓄行為是個良好現象,家長應對此加以鼓勵和正確引導,使孩子從小養成善理財的好習慣.

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