大學活動策劃9篇(優)
大學活動策劃 篇1
活動主題：
校園跳蚤市場。
一、活動可行性評估。
本校學生生活水平普遍偏高，一些學生買了許多對自己無用的東西，一些學生的二手貨同雞肋——留之無味，棄之可惜。其市場潛力由此可見一斑，所以組織在校學生進行一次“校園學生跳蚤市場”活動是切實可行的。他在讓同學出清一些對自己沒用的東西的同時也可以使無固定收入的學生以低廉的價格買到有用的東西；三、活動前提條件1、獲得校方的活動準許。
2、爭取到學生會、學生社團、校園網站的`協助和支持。
3、有學生會提供足夠的前期活動經費開支。
4、爭取到至少20——30名的學生參與活動。
5、所有參與活動的學生都須要求登記注冊，以方便活動的組織。
6、本次活動只針對在校學生，登記必須持學生證，堅決杜絕不法分子借機銷贓！
主辦者：商學院311學生會
二、活動前期籌備。
1、形成初步策劃方案，并獲得校領導的支持。
2、向學校申請此次活動的審批。
3、對場地進行規劃。
衣物，運動圖書光盤電子科技生活用品。
4、12月17號下午5點召集參賽人員和管理人員開會，介紹場地與分配工作。
三、活動宣傳。
1、在學校新建圖書館后鐵絲網圍欄上懸掛宣傳橫幅。
2、制作30張海報，每天五張在校園各醒目處廣泛張貼。
3、在學校休閑廣場，商學院一樓大廳，美食街門口等地設立報名點。
四、活動規則。
1、報名者可以是個人也可以以團體報名，如宿舍名義。
2、凡報名者都可獲得一個攤位號。
3、本活動本著公平自愿的原則，由買賣雙方商議價格，也可互換
4、活動中不可使用擴音器，音響等太吵鬧的機器
5、311學生會負責維持活動秩序
五、參賽對象。
吉利大學全體師生。
六、參賽方法。
可到各報名點報名，領取場地號。
大學活動策劃 篇2
活動目的：以慶祝第31個教師節為契機，以創建四川省綠色學校為背景，通過開展“尊師重教，還恩師一份綠色心情”系列活動，培養隊員愛學習、愛老師的情感，能胸懷一顆感恩的心，體驗教師育人的辛勞。
活動系列：
活動一：泡一杯綠茶老師，辛苦了!喝杯綠茶，沁人心脾，讓我們來聊聊心里話。(建議在晨會課進行)
活動二：送一顆綠糖開學一周來，繁忙的`期初工作讓許多老師聲嘶力竭，送上一顆綠色清涼潤喉片，定會給老師帶來一份初秋的愜意。
活動三：做一片“綠”葉每一位隊員可以自己動手，把對老師想說的話寫下來，把心目中老師的形象畫下來，制成一片“綠”葉(葉狀卡片)，送給老師。
活動四：“種”一棵“綠”樹各中隊收集一些隊員自制的“綠”葉，裝扮成一棵“綠”樹，(建議在班隊課進行，“綠樹”大小統一，學校下發)周四中午年級組長收齊交大隊部，周四下午美術組布置張貼，周五在校園內展出評比。
注意事項： 1、 活動。1、2各中隊可根據實際情況選擇進行。活動3、4為2~6年級必搞項目。 此外，9月10日為教師節升旗儀式。
大學活動策劃 篇3
一、策劃書名稱
盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月××大學××活動策劃書”，置于頁面中央，當然可以寫出正標題后將此作為副標題寫在下面。
二、活動背景：
這部分內容應根據策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述；具體項目有：基本情況簡介、主要執行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環境特征，主要考慮環境的內在優勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(SWOT分析)，將內容重點放在環境分析的各項因素上，對過去現在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預測制定計劃。如環境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。
三、活動目的、意義和目標：
活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義（經濟效益、社會利益、媒體效應等）都應該明確寫出。活動目標要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時效性
四、資源需要：
列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。
五、活動開展：
作為策劃的正文部分，表現方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。
這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領導講話、司儀、會場服務、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯絡、技術支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現場氣氛調節、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續聯絡等。請根據實情自行調節。
六、經費預算：
活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。
七、活動中應注意的問題及細節：
內外環境的變化，不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定
性因素，因此，當環境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說明。
八、活動負責人及主要參與者：
注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應注明小組名稱、負責人）。
注意：
1、本策劃書提供基本參考方面，小型策劃書可以直接填充；大型策劃書可以不拘泥于表格，自行設計，力求內容詳盡、頁面美觀；
2、可以專門給策劃書制作封頁，力求簡單，凝重；策劃書可以進行包裝，如用設計的徽標做頁眉，圖文并茂等；
3、如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨裝訂；
4、策劃書需從紙張的長邊裝訂；
5、一個大策劃書，可以有若干子策劃書。
注：1、該策劃書格式由我和我的學生助手張志永共同完成，感謝他的辛勤勞動；
2、本格式主要參閱書目類別為：營銷策劃、項目管理和創業計劃指導書；
3、SWOT分析是現代管理一種分析技術，我們認為它的應用領域廣泛，特將其引入大學活動策劃；
4、項目尚不夠齊全，歡迎網友指出其中不足并做以補充，讓它的實用性和易用性更強一些；
我們可以看到，模板中提供了很多思考的方面，這些方面看起來并不起眼，但把這么多的東西組合到一起卻是一個不容小覷的系統了。有人覺得這上面一些東西是重復的，事實上卻一點也不重復。每一項都有它的內涵和外延，如果你尚不能理解，那就還需要去查查相關資料去理解一番了。雖說這些相互交叉的內容對整體影響不大，但如果你能理解的更詳盡，策劃書自然會更完備。有人會質疑，第二點第三點是不是寫得太多了。其實這當然有個根據實際而行的需要的尺度，但你必須把它明確明白地寫出來。因為從某種意義上來說，策劃書要做的一個目的就是說服人，比如活動審批者，贊助的公司等，而這部分恰是他們最需要的，這直接關系這項活動的生存權，所以實在是馬虎不得。這里我特別提出，希望同學們能把這些提到的項目背下來，心思細微之處，正是一個人超乎常人的地方。也許背這些東西有點煩，但把需要思考的邏輯記憶變成機械記憶，讓它深入到你的潛思維中去，這將讓你在今后任何工作中都獲益匪淺、游刃有余；
其二，在我們完成了第一部分的工作后，我們就可以用“創造小說”的方法。很簡單，按照邏輯順序，把從開始到最后的每一個環節像小說一樣在頭腦中計算預演一遍，你就會明白什么地方該做什么，什么地方缺了東西，哪里用什么人。當然，要記得把想到的每一件事都寫下來，這都是策劃書中實用的內容，隨便缺一點可能都是災難。在你的思維中如果運行無誤，我想這份策劃書可以算是成品了；當然，“創造小說”的方法不僅可以這樣應用，同學們可以舉一反三，靈活運用。
其實到這里，一份完整的`策劃書已經成型了，你所需擔心的就應該是后續執行工作。有的同學可能會對自己的策劃沒有信心，那么你完全可以找以前該類活動的組織者給你修改一下，其實我估計他們也改不了太多，只是細致末節地改一些小錯誤。我們仔細審視著手中尚余墨香的策劃書時，會是一種怎樣的心情呢？
寫策劃書，就是這么簡單；也許有的同學看了這篇文章后還是頭疼——這算什么指導？如果是這個歸因思路，就意味著你不是想寫——而是想要一份策劃書。你不想付出自己的勞動，當然策劃書是不會出現在你的面前的。寫策劃書就是要你認真思考一件事，認真寫一篇文章，然后把這篇文章付諸于現實。你也不必到互聯網拼命地搜索，好的策劃書是搜不來的，而且據我所知，網絡上這類資源甚少，基本上你不會有什么收獲。想要做好策劃書，就是要拚盡自己全力，自己去做，自己去寫，沒有任何捷徑而言。所以我希望看到這里的朋友，你們能盡快下定自己完全制作策劃書的決心，別把希望放到網上。
當然，不可否認，如果有一些策劃書作為參考，還是很有幫助意義的。我是個做學生工作的老師，經常會帶學生們做一些策劃，設計內容有晚會、電視節目、社會實踐等等。現在，我會盡可能多地貼一些策劃到博客上，給同學們做一個參考。
一份好策劃的效果是立竿見影的，你可以充分享受你的策劃被成功執行時的價值感。“世上無難事，只怕有心人”，只要付出，定有回報。最后，特別指出我的一個觀點：如果你完全沒有經驗，你的策劃盡量做的中規中舉，不求有什么變化。做到所謂的“不求有功，但求無過”，那么你的第一份策劃已經成功了。而做的熟練之后，你的策劃要漸漸具有自己的性格。你要讓你的策劃中有與眾不同之處，比如你的策劃中有某個別出心裁的點子，讓人眼前一新。創新點不必多，一兩個足夠，關鍵是要能被附諸于現實。那么這個時候，你就是個成功的策劃者了。而你的策劃，將被更多人認可，獲得鮮花和掌聲。
祝愿你的策劃書能成功。
大學活動策劃 篇4
（一）活動前期準備：（宣傳）
1、社團文化征選活動開始后第一周通過學生社團聯合會和承辦社團的空間、微博、微信等網絡平臺對本次比賽進行宣傳。也可通過校園廣播站對比賽進行宣傳；
2、線上加入宣傳推廣的四家社團：書畫協會、攝影社、青銅詩社及校園文學社；
3、11月5日由秘書處將比賽通知統一下發到各個社團負責人，要求各家社團提交所需作品（作品要求見附件1）。社團需同時上交照片、文稿實體和電子檔，11月21日21時前將實體作品提交社聯宣傳設計部，電子檔提交到郵箱358345444@qq.com，逾期不交的社團表示自愿放棄參賽資格；
4、活動期間聯系媒體技術部、青媒等校園媒體進行跟蹤報道。
5、適當情況下組織社團制作宣傳海板并在校園內張貼。（海報內容簡明，點明主旨即可）
（二）活動中期開展（評選）
1、宣傳設計部負責作品收集、標記和整理，要求文圖分開；整理后交給四家社團進行初選，11月30日前對第二輪參賽作品進行匯總；
2、作品匯總之后由媒體技術部作線上連載展示；
3、將參賽作品公布于微信平臺，接受我校師生投票，11月24日晚九點前的網絡投票數據會算入第一輪考核成績的20%；
4、12月7日進行二次復選，地點暫定于大學生活動中心多功能廳，各家社團可以通過PPT以及演講進行現場展示，復選具體細則由四家承辦社團及社團聯合會共同協商為準；
5、邀請社團常委代表和社團代表，以及學生社團聯合會代表、校學生會代表等團學機構代表參加作品現場評選工作，投票數據占比賽成績50%（評比準則見附件2）；
6、現場展示后由宣傳設計部對各個票數進行整理，評選出一等獎兩名，二等獎三名，三等獎五名。
（三）活動后期工作（總結及頒獎）
1、邀請媒體技術部撰寫本次比賽活動新聞稿，發表于社聯網站，同時聯系青媒等校園媒體刊登報道，擴大活動影響；
2、收集的實體照片可裝訂宣傳相冊和照片墻，充實社聯辦公室，電子照片可制成電子相冊，上傳網絡以供傳閱；
3、將獲獎社團提交的'材料由宣傳設計部制成展板至于大學生活動中心門口展示兩日；
4、獲獎社團提交材料將在社團文化藝術節閉幕式晚會上進行展示放映；
5、如有特別優秀作品，可集結印刷成明信片，贈與社團，同時社聯留底珍藏；
6、對于得分前十的社團授予一等獎，二等獎，三等獎，頒發證書；
7、由社聯宣傳設計部在大學生活動中心對收集上來的社團文化展示成果以墻繪的形式展示；
8、宣傳設計部完成本次活動總結并上交。
大學活動策劃 篇5
為貫徹“以人為本”的工作理念，為我校學生深入社會、服務家鄉、增長才干提供平臺，學生處將繼續于20xx年寒假舉辦第二十期“人大使者家鄉行”活動。
一、組織單位
學生處
二、協辦單位
蘇州校區
三、參與對象
全日制在校本科生、碩士研究生（含蘇州校區）。
四、活動介紹
“人大使者家鄉行”活動是我校拓展勤工助學工作領域的品牌項目。活動主要是通過授予參與同學“人大使者”的稱號，并對其進行相關技能的培訓，使其以學校使者的身份回鄉開展“主題性”勤工助學活動，以達到服務家鄉、宣傳學校、鍛煉同學的目標。
五、活動主題
本期活動以“宣講、調研”為主題，涵蓋以下兩個子項目，參與活動的學生可以個人或團隊形式任選其中一項主題：
（一）宣傳中國人民大學
學生經培訓后，返回家鄉初中、高中學校（以自己的母校為主），從以下幾個方面宣傳學校：
1、中國人民大學校情、校史（含蘇州校區情況）；
2、中國人民大學校園文化、校園活動；
3、中國人民大學招生政策（含中法學院招生政策）；
4、中國人民大學學生獎勵與資助政策；
5、中國人民大學國際交流與合作項目；
6、中國人民大學“厚重人才成長支持計劃”。
（二）圍繞“長江三角洲城鎮化進程中的社會問題”開展調研
人民大學蘇州校區是我校立足蘇州，面向長三角和華東地區建立的極為重要的教學科研基地，是培養國際化高端人才的實驗基地。蘇州校區與人大一脈相承，秉承“立學為民、治學報國”的人大精神，肩負有緊密聯系區域發展實際，服務地區社會經濟文化發展，繁榮哲學社會科學的使命。
長三角地區是我國社會經濟、文化發展的重鎮，是改革開放的窗口，能為全國的經濟、文化發展提供很多有益借鑒。為了讓同學們更多地了解長三角地區的民情，并結合自己的專業開展社會實踐，以探索中國經濟、文化發展的規律，為人民大學服務區域經濟發展貢獻力量，家鄉行活動也將面向全校，組織生源地為江蘇、浙江、上海的學生返鄉，針對當地鄉鎮、社區的居民開展社會問題調研。參與調研的學生主要完成以下工作：
1)針對長三角地區城鎮化進程中關心的社會問題列出調研提綱；
2)針對提綱內容開展入戶調研，記錄訪談內容；
3)完成調研報告。
六、活動組織及時間安排
（一）活動準備階段
1、20xx年12月2日，通過校內網絡、短信平臺發布通知；
2、20xx年12月2日—20xx年12月22日，學生向校區學生事務部提交參與活動申請，學生事務部對報名同學進行篩選，根據報名情況推薦一定數目的同學（或團隊）參加活動。申請表紙質版送至開太樓205辦公室；電子版發送至icruc205@163.com郵箱（郵件主題標注“人大使者家鄉行”，附件以“姓名，班級，學號”的方式命名，12月22號17:00截止）。
3、20xx年1月，開展培訓，并發放活動物資。
（二）勤工實踐階段
受聘人大使者返鄉開展活動，并于寒假返校前完成。
（三）總結宣傳階段
參與同學撰寫活動總結，并于20xx年3月3日前，將總結、電子版問卷結果及所需提交材料通過“微人大”提交（在“微人大”中搜索“人大使者行總結材料”服務）。
七、學生需提交材料
1、通過個人微博實時上傳活動進展，并@人大使者家鄉行。定期向學生處“RUC使者家鄉行”微信公共賬號投稿以推送精彩活動。此項工作將作為評獎的`重要依據。
2、開展“宣講”活動的同學需要提交策劃書和活動總結，字數在3000以上。活動總結要有個性化標題，內容與所開展的勤工助學活動主題相關，并在文章標題下注明“學院+年級+專業 姓名 家鄉：地名”（如：中法學院20xx級金融學專業 ××× 家鄉：安徽安慶）。若以團隊形式提交總結材料，需要注明每名同學的姓名，字數要求在5000字以上，需要對活動開展內容及情況具有分析性總結。
3、開展長三角地區社會問題調研的同學，需要提交相應的調研提綱、訪談記錄和調研報告，調研報告不少于5000字，并在調研報告標題下注明學院、年級、專業、姓名、家鄉：地名（如：中法學院20xx級金融學專業 ××× 家鄉：安徽安慶）。
4、兩張活動開展“大場景”照片電子版，照片像素至少為1000*700，照片清晰、光線明亮。
八、活動獎勵及表彰
（一）學生處將為按要求完成任務的同學發放勤工助學酬金人民幣300元。長三角地區社會問題調研的同學，如不是在家庭所在地的縣、區、市進行的，學校為其報銷往返家庭所在地及調研地之間的交通費，并每人每天補助100元（最多補助7天，時長以交通或住宿票據顯示日期測算）。
（二）對活動和征文比賽中優秀同學的獎勵：
1、一等獎，總人數的5%，獎勵人民幣800元（團隊形式1200元），頒發獲獎證書；
2、二等獎，總人數的10%，獎勵人民幣500元（團隊形式900元），頒發獲獎證書；
3、三等獎，總人數的20%，獎勵人民幣200元（團隊形式600元），頒發獲獎證書。
4、活動中表現優異的同學可優先參評校級相關類型獎勵。
（三）參與本次人大使者家鄉行活動的中法學院本科生，均給予一次“社會實踐與志愿服務”認定。
九、活動成果
1、編印《中國人民大學20xx年寒假人大使者家鄉行活動總結材料匯編》（電子版）；
2、優秀文章將推薦至《中國人民大學校報》、人大新聞網、《青年人大》、全國學生資助管理中心網站等媒體刊登。
十、注意事項
1、學生可以個人或團隊兩種形式參加活動。組隊參加活動時，團隊成員為2-4人，且家鄉必須在同一地區；
2、組隊參與活動的，以小組為單位提交一份材料即可；
3、凡參與活動的同學，學生處會為其配發《人大使者家鄉行活動手冊》（電子版），要求大家認真自學。學生處將為參與活動的同學開具介紹信，以方便各位同學開展活動。
十一、聯系方式
學校學生處 宋老師
蘇州校區學生事務部俞老師
大學活動策劃 篇6
一、 活動名稱：
友情的呼喚，溝通的開始-大學班級聯誼活動
二、 活動目的：
為了培養同學們的感情，豐富大學集體生活，增強同學們的友誼，增進同學之間的交流，培養大家的動手能力和團隊合作意識，豐富大家的課余生活，并開拓大家的視野，使大家的身心得到陶冶，為同學之間的相互學習提供平臺。
三、 聯誼對象:
外語系幼兒英語專業1班
機電系機械制造專業2班
四、 活動時間：
11月25日18點
五、 活動地點：
1106教室(具體教室另行通知)
六、 活動流程策劃：
① 由主持人宣布晚會開始
② 準備好節目的同學上臺表演
③ 表演完后，由主持人隨機抽簽將兩個班的同學分為若干小隊，每6個人為一個小隊，每個小隊保證各有一半成員來自不同的班級，從而達到聯誼的目的。
④ 晚會期間的互動游戲：(可以有同學們任意選幾個，也可以都做。為了公平起見，所有要懲罰的人去盒子里抽簽，里面有懲罰人方法的小紙條，必須按上面的要求做)
⑴游戲名稱：拍七令
游戲規則：從1-99報數，但有人數到含有"3"的數字或"3"的倍數時，不許報數，要說"過"，下一個人繼續報數。如果有人報錯數則罰。
⑵游戲名稱：雙人頂氣球接力賽
游戲規則：每隊6人分成3組，一男一女搭配，雙方用臉夾著氣球走一段距離，換另一組接力，最先完成的勝利，輸的一方淘汰，淘汰一方接受懲罰。(每次2個隊比)
⑶游戲名稱：裝瞎背瘸子
游戲規則：每一隊6人分成3個小組，每組男女各一名，男的扮瞎，女的扮瘸子，男遮眼背女，在女的指引下，踩破已放好的氣球。哪組完成的時間最短，哪組獲勝。輸的'一方受到懲罰。(每次2個隊比)
⑷游戲名稱：兩人三足踩氣球
游戲規則：每一隊6人分成3個小組，每組男女各一名，每個腳上綁2個氣球，互相踩對方的氣球并防止自己的氣球不被踩破，自己隊的三個組要團結起來，一起努力踩別人隊里的氣球。30秒后，腳上氣球最少的那兩個人受到懲罰。(每次2個隊比)
⑸游戲名稱：猜數字
游戲規則：某人說一目標數字(1到100之間)，告知主持人，然后開始擊鼓傳黑板檫，鼓停時，拿黑板檫的人猜一個數字，主持人告知此數字比目標數字大還是小，然后繼續傳，下個人只能在前面說過的范圍里面猜，直到最后必有人猜中，猜中的人就要受到懲罰。
⑹游戲名稱：泡泡糖
游戲規則：主持人召集若干人上臺，人數最好是奇數，當大家準備好時，主持人喊"泡泡糖"大家要回應"粘什么"，主持人隨機想到身體的某個部位，臺上的人就要兩人一組互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說左腳心，那么臺上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局，并受到懲罰，最后剩下的兩人勝出。
⑺游戲名稱：領頭羊
游戲規則：每個隊自己玩，一個人轉過頭,下面的人其中要選一個來做動作,然后大家一起做這個動作,再讓那個轉身的同學來猜,這個動作是誰做的.這個游戲是靠人與人之間的默契的哦!猜錯的受到懲罰，懲罰方法由自己隊內定!
⑻游戲名稱：一只青蛙
游戲規則：所有同學圍成一圈，面朝中央。主持人念"一"，順時針下一位念"只"，再"青"再"蛙"再"跳"再"進"再"水"再"中"再"撲通";接著"兩只青蛙跳進水中撲通撲通"……依此類推，跟不上節奏或出錯者受到懲罰。
⑼游戲名稱：脖子接氣球
游戲規則：每個隊的第一個人用脖子夾著氣球，然后傳遞給下一個，下一個也只能用脖子來接，依此類推，最先傳完的一隊勝利，輸的一方受到懲罰。(每次2個隊比)
⑽游戲名稱：三人抱成團
游戲規則：每次參與活動為10人，在樂曲中聽主持人的口令"三人抱成團"，參與者在最短的時間內找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰!淘汰的那一個人受到懲罰。
⑾游戲名稱：金雞獨立
游戲規則：一男一女同站一張報紙上,開始回答問題，答錯問題,報紙折半繼續，答對問題,問下一道，男女在回答問題時,身體不能接觸報紙以外的事物。
⑿游戲名稱：吹盒子
游戲規則：自愿者上來，兩個人蒙上眼睛，頭趴桌子上面，兩人互相吹盒子，把盒子吹到另一方的勝利!
⑤晚會快結束時，每人發兩張紙，寫下今天最開心的事情和最不開心的事 情，然后由主持人念出來，不用寫名字，我相信念出來的視屏一定很搞笑!
⑥主持人宣布晚會結束，大家一起清理教室，清理完后一起去KTV唱歌。
⑦唱完歌后清點人數一起回學校，聯誼結束!
七、 活動前期準備：
① 班會討論
② 跟聯誼班級班委討論
③ 寫活動策劃書
④ 準備互動游戲所需要的道具(氣球，眼罩，繩子，筆，小紙條，剪刀，盒子，報紙......)
八、 活動經費預算：
1200元之內
機電系機械制造2班：700元
外語系幼兒英語1班：500元
九、 活動注意事項：
① 同學之間要和諧，不要傷和氣。
② 注意自己的言談舉止。
③ 注意教室衛生。
④ 注意游戲過。
大學活動策劃 篇7
一．活動依據
（1）群體理論
社會心理學關于群體的研究表明：在團體中可以滿足成員的心理需求，包括獲得歸屬感與安全感、滿足社會交往的需求、滿足自我確認的需求、滿足自尊的需求、增加自信心和力量感等同時團體成員間的相互信任、相互作用，團體的凝集力會更強，也將能更好發揮的團體的效能。
（2）人際關系理論
人際關系理論表明：要信任他人必須要先學會開放自己，接納他人，袒露自己的情感、思想、情緒、感受和意見，愿意和別人分享資源和觀念；要能與他人有效的溝通、建立親密的關系，自己應先令人覺得可信、值得信賴、靠得住。
（3）合作與競爭
合作與競爭是人們生存和發展的基礎，是人在成長和發展過程中必須具備的基本要素，而合作之間有競爭，競爭之中有合作，兩者相輔相成，協調發展，才能促進學生能力的'發展。但是，不論是競爭還是合作，都是以學生個人能力作為起點的，能力在競爭與合作中既是上級目標又是起點。在體驗式學習中要求學生在活動中溶于團體，吸取集體的智慧和力量成為競爭的強者，體驗式學習既是個人自主的活動又是群體的共同活動，需要學習、模仿和借鑒他人之長處和好的經驗，而群體性項目需要通力合作才能獲勝。
二．活動目標
（1）以游戲的方式加強同學們對心理知識的了解，消除彼此間的隔閡。
（2）合理安排活動環節，積極調動活動氛圍，使班級每個成員融入活動，以便于讓同學們感受到與他人分享的樂趣，增加彼此的信任度，增強班級凝聚力。
（3）考慮一切突發因素，以便于做出相應措施，使活動井然有序的進行。
設計思路：部分學生不善于與他人溝通，缺乏交際能力，對心理知識不太了解，希望通過本次活動加深他們能對心理知識的了解，促進他們彼此間的了解，加強彼此間的溝通，增強班級凝聚力，真正達到彼此間心靈的交流。更能通過這次活動放松同學心情，勞逸結合。
三．活動對象：
10級林學院新生
四．活動主題：
團結、協作、和諧
五．活動目的：
通過本次活動使來自五湖四海的同學認識大家，聯絡同學之間的感情，同時增強大家的團隊合作精神，以及各種解決困難的能力，從而提高班級凝聚力。
六．活動基本內容：
（1）四分之一感覺。
（2）紙杯傳水。
（3）占領陣地。
（4）狼人游戲。
大學活動策劃 篇8
一、活動主題：與新生班級聯誼(新生班級待定，以大一為主)
二、活動時間：XX年xx月份
三、活動地點：新校區教室(具體另行通知)
四、活動目的：促進班級里內部團隊，幫助大一新生了解學校，了解我們專業與未來我們專業走向，促進大一大三學生友誼，增加大家交友面。
五、活動流程：
1、主持人發言，活動開始。
2、為大一學弟介紹學校，我們學院以及我們的專業。
3、知識競賽(內容可以包括科普，生活常識，還有我們專業方向性知識以此幫助大一新生了解我們專業)
4、小游戲環節(可以借此讓與大一新生和我們互相交流娛樂，給與大家一個共同了解彼此促進友誼的機會，小游戲內容盡量包涵娛樂性質游戲，不帶有強迫表演性質，具體游戲內容由班級組織委員協調)
5、嘉賓致辭(發言人以當天來的嘉賓為準，以輔導員張涵老師為主，對于xx和xx資源兩個班將來提出要求和意見)
六、嘉賓：班主任(王榮慶)，輔導員(張涵)，其他班級班委
七、獎品準備：資源xx班委準備
八、預期活動效果：
通過和新生班級的聯誼，真正做到為學風建設樹立一個榜樣。活動過程中達到氣氛融洽的，臺上臺下得到互動的效果。同時能夠讓新生班級同學更加了解本專業，在大一就為專業知識達到扎實的`基礎
九、活動注意事項
1、班會按時進行
2、班會成員按時出席
3、有較完整的班會記錄和同學們的發言稿
4、教室與黑板布置合理
5、班會秩序維持較好紀律
6、保持教室清潔和活動氣氛
大學活動策劃 篇9
一、活動背景：隨著時間的緩緩流逝，大學的生活越來越緊張了。就像剛入大學時候每個人心中想象的那樣，我們都選擇了適合自己發展的方向，選擇了奮斗的不標，然后坦然地一步踏進，堅定地一步步前行。
據小道消息報導，類似的活動，校內校外諸多組織也在試行。并取得了明顯的成果。與本班級同時開展活動的，還有06級歷史班的前輩，屆時大家可憑自身愛好與他們進行交流，實現互幫互助和資源共享，還可以在院里爭取到強有力的`支持。
二、活動目的：增強體質，促進友誼，提高團結意識。
三、活動時間：每周四下午2：00-3：40（即第五、六節課）
四、活點動地：（主要在）三期籃球場；
五、活動形式：
1。由班委會征集一些游戲節目供大家娛樂。
2。活動遵行自愿原則，班上同學可根據具體情況選擇性參加；
3。根據每位同學的體育課專項，自帶“裝備”，分塊練習；
4。按照每個同學的興趣愛好由該項目“專業人員”帶動進行。（比如，聊天小組，籃球小組，乒乓球小組…）
六、可行性分析：班上絕大多數人支持，可謂是群眾基礎較為牢固；活動所需經費較少，活動對學習暫無不利影響；活動本身很有意義和實踐價值。
七、具體流程：填寫體育專業調查表→ 體育部據表做簡單的安排→ 征集活動所需工具→ 籌備物資（一些常用的藥物）→ 媒體（qq群；校內網；班級博客…）每周通訊介紹特別活動→ 活動進行→ 宣傳部負責征集寫稿，跟蹤報導每次活動信息，并做好對內對外宣傳工作→ 秘書部整理材料存檔。
八、注意事項：
1。活動的進行可根據天氣情況或某些重要的集體性事情取消，絕不耽誤大學的主旋律。
2。活動期間的人財安全。畢竟是戶外運動，難免會由磕磕碰碰，受傷也是不可避免的。一些貴重物品則要留心照管。
附錄：
活動第一次進行介紹：
以男子籃球賽項目拉開兩個班活動的序幕。
賽況：于一期某不規則籃球場；雙方隊員及觀眾；比賽分四節進行，雙方角逐進球，氣氛激昂；最終我班輸兩球，比賽友好結束；算是各有所獲。
失誤分析：之前練習較少，配合及體力顯弱；大前鋒受傷，沒有替補；某人持球過多，防守薄弱，失誤連串；球場因素等。
這一次的戶外活動策劃書，對大家的身體鍛煉都是極有好處的，我們不能整天待在宿舍，我們應該出去活動，參加體育鍛煉，加強自己的身體素質，要不這樣下去是不行的，我們的身體真的會垮掉！
我們不僅僅要在腦力上做一個和合格的接班人，我們還要在體力上做國家的合格加班人，我們應該早日參加體育鍛煉，希望大家踴躍參與，我們在這里歡迎你！
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