競聘上崗述職的報告
尊敬的各位領導：大家好！
我叫王娜，中共黨員，中學一級教師，多年來我憑著“敬業(yè)、修的、求實、進取”的態(tài)度，在德育處工作和鼓樂隊訓練方面，得到大家的認可。多年考核優(yōu)秀，并獲得優(yōu)秀服務標兵的稱號。感謝學校給了我一個參加了心理健康教師的上崗培訓的機會；感謝學校從教師的個人發(fā)展考慮讓我能夠有機會站在這里參加競聘。
競聘的理由：
1、發(fā)自內心的喜歡心理健康教育這門學科，從2001年開始就比較關注心理方面的內容，撰寫《心理健康教育初探》在《房山教育》發(fā)表。
2、具有初級教師資格證書和心理健康教育上崗證書，擁有競聘的硬件條件。
3、具有3年的心理健康教育課程的授課經(jīng)驗。
在沒有教材的情況下，我把學生心理發(fā)展中產生的實際問題作為教學內容，如：《規(guī)劃職業(yè)生涯》、《打破思維定勢》等。
在崇尚發(fā)展性心理輔導理念的今天，我嘗試著以“游戲活動”為中介，讓學生通過游戲活動的參與，自由表露自己的情緒和內心思想，體驗與反思自己的行為，分享同伴的經(jīng)驗，從而達到某種建設性效果。如：《感悟人生----搶鞋》、《體驗合作----搭塔》等等。不但孩子們喜歡這種授課方式，而且我的論文《游戲在心理健康教育中的作用》也在《周中教研》校刊發(fā)表。
我積極參加校內外教研活動和做課、評課活動，錄像課《體驗合作----搭塔》獲市級二等獎；教學案例獲區(qū)級一等獎；《房山區(qū)高中教師新課程實施情況調查報告》獲區(qū)級二等獎；論文《淺談班級團體心理輔導的原則》獲國家級二等獎；教學設計《健康交往，增進友誼》獲國家級二等獎。
4、具有心理健康教育工作的能力：
a、積極參加震后心理援助的培訓，用最短的時間和災區(qū)轉來的孩子建立信任關系，幫助他們盡快適應新環(huán)境；b、接待來訪學生12人，傾聽他們的心聲，幫助他們解決困惑。撰寫案例《做鬼夢的女孩》已上交；c、應邀為學校業(yè)余黨校學員，進行團體心理輔導；d、應邀為高三（4）班，進行高三考前輔導；e、協(xié)助學校規(guī)劃咨詢室的建設等等。
如果我能競聘上崗，我有三個設想：一、更好的利用心理輔導室，使其真正成為學生的心語小屋；二、開設陽光心語信箱，及時回復孩子們的來信。三、協(xié)助學校組建心理健康教研組，和更多的老師一起參與心理健康教育工作。
我喜歡這樣一句話“當我們把鮮花送給別人時，首先聞到花香的是自己。”我也是這樣做的，送花與人，服務于人，享受著助人自助的快樂。在大家的支持下，心理健康教育有了很好的起步。今年，我再次競聘心理健康教師這個崗位，我沒有感召世人的豪言，只有“學習身邊人，做好崗位事”的平常心。工作中我將不斷學習，學習中我將不斷完善，用“責任”和“愛”對待工作中的點點滴滴，為一線教師和全體學生熱情服務。
謝謝大家！
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