結題報告格式范文
報告使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，小編整理的結題報告格式，供參考！
一、結題報告的主要結構
結題報告是一種專門用于科研課題結題驗收的實用性報告類文體。它是研究者在課題研究結束后對科研課題研究過程和研究成果進行客觀、全面、實事求是的描述，是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科研課題結題驗收的主要依據。
一篇規范、合格的結題報告，需要回答好三個問題：一是“為什么要選擇這項課題進行研究？”二是“這項課題是怎樣進行研究的（過程）？”三是“課題研究取得哪些研究成果？”
基本結構大致包括以下部分：
第一個問題 “為什么要選擇這項課題進行研究？”
1.課題提出的背景；
2.課題研究的意義（包括理論意義和現實意義，這個部分也可以合并歸入“課題提出的背景”部分）；
第二個問題“這項課題是怎樣進行研究的？”
3.文獻綜述；
4.課題研究的理論依據；
5.課題研究的目標；
6.課題研究的主要內容；
7.課題研究的對象；
8.課題研究的方法；
9.課題研究的主要過程（研究的步驟）；
除了第9部分外，從第 1 到第 8 部分在填報課題立項申報表、在制定課題研究方案、在開題報告中，都有要求，內容基本相同。到了撰寫結題報告時，只須稍作適當修改就可以了。
而第 9 部分，則需要通過對課題研究過程進行回顧、梳理、歸納、提煉。
第三個問題：“課題研究取得哪些研究成果？”
10.課題研究成果；
11.結論；
12.課題研究存在的主要問題及今后的設想；
13.參考文獻；
14.附錄
二、結題報告的總體要求
1.要扣緊題目中的關鍵詞語撰寫結題報告，圍繞科研課題題目，尤其是扣緊題目中的關鍵詞語，是寫好一篇結題報告的基本要求，如果能切實做到緊扣題目，緊扣關鍵詞語，在撰寫時就不會出現大的偏差。
2.結題報告的結構要完整，要按照各部分的基本結構要求來撰寫結題報告，做到結構完整。有些結題報告存在結構性缺失，有的缺失一、二項，有的缺失多項，有的自定結構，自設小標題，這些都是不符合規范要求的。
3.語言文字表達要規范。結題報告運用的語言應是陳述性的報告性的，文字應當簡潔流暢。不用第一人稱寫。一要注意不要使用經驗總結式的語言；二要準確表達，切忌答非所問；三要簡練，文字切忌累贅、重復。
三、結題報告各部分撰寫的基本要求
報告標題：課題名稱+結題報告。作者署名：單位+姓名（一級標題用“一、二、三”標示；二級標題用“（一）（二）（三）”標示；三級標題用“1.2.3.”標示；四級標題用“①②③”標示。）
1.課題提出的背景（或者問題的提出）。這個部分內容的陳述，要求講清選擇這項課題進行研究的原因、理由，回答好“為什么要選擇這項課題來研究”這個問題。撰寫時要從背景、現狀、基礎等三個方面去回答“為什么要選擇這項課題進行研究？”，這一部分內容的陳述，要求用兩、三段簡潔的文字講清選擇這項課題進行研究的原因、理由，當然還必須考慮到教育形勢的發展和觀念、方法、理念、手段的更新。
2.課題研究的意義。課題研究的意義包括理論意義和現實意義，主要闡述本課題研究的重要性和必要性，以及可能性等方面去思考。這個部分既可以單獨作為一個部分來陳述，也可以歸入“課題提出的背景”來陳述，無需單獨列出為一部分。這樣處理的好處，在于能更充分地回答“我們為什么要選擇這項課題來研究”這個問題。
3.文獻綜述。通過學習、查閱文獻，總結概括陳述目前在全國、省、自治區或市，本課題研究內容的基本狀況，主要的成果等等，并對已有的研究進行簡要評述，尋找研究的空白之處，提煉自己課題的可能創新點。這一部分不能只簡單羅列出所查文獻的數量、目錄。
4.課題研究的理論依據。課題研究的理論依據是進行課題研究的理論指導。課題研究需要在一定的理論指導下來進行。這部分的陳述要求理論依據要具體，要圍繞課題研究的需要，有針對性地列出課題研究所依據的若干個具體的理論觀點或若干項具體的政策，所依據的理論要具科學性和先進性，所選擇的政策要具時代性。在陳述理論依據時，應切忌將某一專家、學者的整篇著作或某一個文件、某位國家的領導人的講話全文當作理論依據。當然，并不是每一個課題都必須列出理論依據。
5.核心概念的界定。一般來說，我們經常把課題名稱中的特指的、專有的概念，還有最為關鍵性詞語，以及一般人理解不是很清楚的詞組作為課題的核心概念。核心概念的界定即是對課題名稱中一些重要詞語的內涵，課題研究涉及的范圍等作簡單闡述。
6.課題研究的目標。課題研究的目標體現的是本課題研究的方向，是本課題研究所要最終達到的目標。這個部分的陳述，要注意以下兩個問題：一是課題研究目標的確定不要過于空泛，過于原則，或沒有扣緊課題題目。二是要注意結題報告結構的內在聯系。也就是說，本課題所確定的研究目標，最終必須落實到研究成果中去。看一個課題的研究合格不合格，能不能通過驗收，就看在研究成果中，所取得的成果是不是達到了預期的研究目標。在陳述所取得的研究成果時，一定不能忽略研究目標與研究成果之間這一內在的聯系。否則，會令人感到這個課題研究并不成功。
7.課題研究的主要內容。課題研究的主要內容陳述的是課題研究的范疇，課題研究的著力點。對研究主要內容的表述應當緊扣研究目標，簡明扼要，準確中肯。課題研究的主要內容與課題研究成果同樣有著密切的內在聯系，課題研究的主要內容的研究結果必須在研究成果中予以體現。
8.課題研究的對象。研究對象是指本課題研究所要涉及的因變量發生客體，即研究行為針對的目標和對象，要界定清楚。
9.課題研究的方法。指的是該項課題在研究時所采用的教育科研方法。一項課題的研究，往往要采用多種科研方法。比如，采用實驗法，同時也可能采用問卷法、調查法、統計法、行動研究法等。但要以一種研究方法為主，其他研究方法為輔。這部分的陳述，一般要將清楚為什么用這個方法，在哪些階段、哪些方面用這個方法，要達到什么樣的目的等等，而不是對這個研究方法做名詞解釋。
10.課題研究的主要過程（或研究步驟）。要通過回顧、歸納、提煉，具體陳述課題研究的主要過程，具體陳述采取哪些措施、策略，或基本的做法來開展研究。可分寫成以下幾個部分。
（一）準備階段：1.xxx；2.xxx；3.xxx
（二）實施階段：1.xxx；2.xxx；3.xxx
（三）總結階段：1.xxx；2.xxx；3.xxx
“課題研究的主要過程”這部分也可以與“課題研究步驟”合在一起陳述，在每一個階段中具體陳述所做的幾項工作，所采取的研究策略或措施等。撰寫“課題研究的主要過程”這部分內容時，應注意不要用總結式的語調來撰寫，不要將這部分寫成經驗總結或研究體會。
11.課題研究成果（成果概述）。“課題研究成果”這個部分是整篇結題報告中最為重要的部分。一個結題報告寫得好不好，是否能全面、準確地反映課題研究的基本情況，使課題研究成果具有推廣價值和借鑒價值，就看這部分的具體內容寫得如何。一般說來，這部分的文字內容所占的篇幅，要占整篇結題報告的一半左右。
“課題研究成果”這個部分內容的表述，要注意三個問題：
第一，不要只講實踐成果，不講理論成果。一個結題報告的研究成果，應當包括理論成果和實踐成果兩個部分。不少的結題報告，是這樣陳述研究成果的：我們通過研究，開設了幾節公開課、觀摩課，發表了多少篇論文，獲得那一級獎，在刊物和那些匯編上發表了幾篇文章，有多少學生參加什么競賽獲得了那些獎項。或者是，通過研究，學生的學習成績和學習能力獲得了哪些提高，教師的科研水平得到了哪些提高等等。這些是不是研究成果？是成果。但僅是屬于實踐成果。一篇結題報告，單單這樣陳述，是遠遠不夠的。因為這樣的陳述，別人無法從你們的研究成果中學習到什么，這樣的研究成果沒有什么借鑒推廣價值。
具有借鑒價值和推廣價值的，往往體現在理論成果部分。有人認為，我們的課題研究沒有什么理論成果。其實不然。我們所說的理論成果，就是我們通過研究得到的新觀點、新認識，或者新的策略、新的教學模式等等。這些新觀點、新認識、新策略、新模式，又往往與我們在“研究目標”或“研究內容”中所確定了的要達到的成果密切聯系。
第二，研究成果的陳述不能過于簡略。有些課題在研究過程中，撰寫出多篇學術論文。這些學術論文，就是課題研究的部分主要成果。在結題報告“研究成果”部分，要將這些論文的主要觀點提煉、歸納進去，而不是簡單的列出論文目錄，或者簡單的說發表了幾篇論文之類的，必須要將研究所取得的成果主要觀點進行概述。有的結題報告是這樣陳述所取得的成果的：研究成果詳見什么什么論文。只是這樣的陳述是不行的。
要寫好這部分，必須掌握充分的材料，然后對材料進行分析、綜合、整理，經過概念、判斷、推理的邏輯過程，最后得出正確的觀點。用材料說明觀點。做到材料與觀點的統一。這是基本的要求。要防止易出現兩種毛病：
一種是只限于表述自己的論點，而缺乏科學的論證；只有論點，沒有材料，缺乏說服力。另一種毛病是羅列大量材料，平鋪直敘，看不出其主要論點是什么。出現上述毛病的原因就在于沒有能以確鑿的論據來說明論點，做到論點與論據的統一。為了科學、準確、生動形象地表達研究成果，提高說服力和可信性還應減少不必要的文字敘述，而采用圖、表、照片來集中反映數據和關鍵的情節。當然，選用的圖、表、照片也要注意少而精，準確無誤。
第三，有關課題的研究經驗或研究體會不要在“研究成果”這個部分來陳述。
12.研究結論。課題報告的結論部分是作者經過反復研究后形成的總體論點，它是整篇報告的歸宿。總結全文，深化主題，揭示規律。而不是正文部分內容的簡單重復，更不是談幾點體會，喊幾個口號。寫結論必須十分謹慎，措詞嚴謹，邏輯嚴密，文字簡明，結論具體，不能模棱兩可，含糊其辭。當然，研究結論有時候也可以與研究成果融合起來寫，不必要單獨成為一部分內容。
13.課題研究存在的主要問題及今后的設想。這個部分內容陳述要求比較簡單。但要求所找的主要問題要準確、中肯。今后的設想，主要陳述準備如何開展后續研究，或者如何開展推廣性研究等。
14.參考文獻。引用（注釋），參考他人的成果。注釋，即原滋原味地引用別人的成果的，要注出誰的文章，哪一年，哪一篇文章，第幾頁。參考文獻則附在后面，參考文獻需要按照規范的格式列出。
書籍標注方法。[序號]作者.題名[文獻類型標識].出版地:出版者,出版年.（說明：不用寫起止頁碼）
期刊文章標注方法。[序號]作者.題名[J].刊名,年,卷(期):本文起止頁碼.（說明：期刊文獻有卷號的寫法：“2007,9(6):”無卷號的寫法：“2007(6):”）
參考文獻：[1] 陳述彭,童慶禧,郭華東.遙感信息機理研究[M].北京:科學出版社,1998.
15.附錄。不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料，包括調查問卷，一些統計過的數據，一些典型的案例，獲獎情況、一些照片等材料。這部分內容需要精簡，不能一股腦兒什么東西都往這里塞，這樣會淡化結題報告的關鍵內容，反而會起到相反的效果。
四、撰寫課題報告應注意的幾個問題
1.重點應放在介紹研究方法、過程和研究結果方面。課題報告的價值是以方法的科學性和可靠性為條件的，而這兩者又有內在的聯系，因為只有研究方法是科學的，才能保證研究結果是可靠的。人們閱讀或審查課題報告，主要關心的是如何開展研究，在研究中發現了什么問題，這些問題解決了沒有，是如何解決的。研究結果在現階段達到什么程度，還有什么問題需要繼續解決等。因此，寫作課題結題報告，主要精力應花在方法、過程和結果部分，把研究方法交代清楚，使人感到該項研究在方法上無懈可擊，從而不得不承認結果的可靠性。
2.理論觀點的闡述要與材料相結合。在課題報告中怎樣使自己的觀點得到有力的論證，是應該關心的重要問題。論點的證實除了必須依靠邏輯的力量外，還需要依靠科學事實的支撐，做到論點與事實相結合。課題報告一定要有具體材料，尊重事實，從事實中列出觀點。首先在論述過程中要處理好論點與事實的關系，要求研究者首先選好事實。除了要注意事實的典型性、科學性以外，還要善于用正反兩方面的事實來說明問題，揭示普遍規律。其次是恰當地配置事實，用事實論證，主要是用來幫助人們理解不熟悉的論點。
3.分析討論要實事求是，不夸大，不縮小。在下結論時要注意前提和條件，不要絕對化，也不要以偏概全，把局部經驗說成是普遍規律。課題研究的組織管理、成員、各子課題研究學校及經費的支出使用等可放在課題研究工作報告中，可以不用寫在課題結題報告中。
五、結題一般需要準備的材料
1.課題實施方案（或課題申報立項書）
2.課題開題報告
3.課題結題報告
4.反映課題研究過程的相關資料（中期報告、文本資料、影像資料等）
5.反映課題研究成果的支撐材料（課題研究論文匯編、發表的論文、調查報告、教學設計、個案分析、課件、錄像課、獲獎證書等）。
1.課題批準號：××××（左上角四號楷體）
2.“×××××××××××××××”研究報告
（成果主件題目，標宋或黑體小二號居中）
3.××××××（單位全稱，與公章相符，楷體四號居中）
4.張××（主持人）;王××;李×;趙××;孫××
（課題組成員姓名，主持人排第一位，其余依序連排，用半角分號隔開，兩個字姓名姓與名之間不加空格，楷體四號居中）
5.其他字體可以依據3月9日所發通知的相關要求
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