關(guān)于學(xué)生調(diào)查報告模板
在當(dāng)下社會，報告使用的頻率越來越高，不同種類的報告具有不同的用途。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編精心整理的關(guān)于學(xué)生調(diào)查報告模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
夸美紐斯說過:一切知識都是從感官開始的。電子白板的出現(xiàn)是課堂教學(xué)在視覺和聽覺的結(jié)合上實現(xiàn)了重大突破。喚醒了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，建立了學(xué)生的主體地位。并為學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展提供了更有效的途徑。使枯燥、乏味的學(xué)習(xí)變得有趣、生動。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗生活，在生活中學(xué)習(xí)。為了解教師利用電子白板教學(xué)給學(xué)生帶來的變化，本人就教后學(xué)的反應(yīng)情況做一調(diào)查匯報如下：
一、調(diào)查目的
在科技日新月異、知識快速更新的情況下，信息化教學(xué)改革正在如火如荼的展開。 目前，交互式電子白板正快速取代傳統(tǒng)的“粉筆 黑板”，成為師生高效學(xué)習(xí)，快速掌握知識的得力助手，一直以來，學(xué)生們習(xí)慣了教師用傳統(tǒng)的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，對于電子白板，我們學(xué)校的的學(xué)生才剛開始接觸，教師也是在不斷的學(xué)習(xí)和摸索中改進(jìn)方法，對于利用電子白板進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的接受程度，喜好及看法我們無從知曉，故進(jìn)行調(diào)查問卷來了解學(xué)生的看法
二、調(diào)查對象
本校中高年級部分學(xué)生
三、調(diào)查方式
請學(xué)生填寫調(diào)查問卷，并與部分學(xué)生交談，了解情況
四、調(diào)查時間
5月26日
五、調(diào)查內(nèi)容（附：調(diào)查問卷）
關(guān)于教師使用白板教學(xué)后中年級學(xué)生的調(diào)查問卷
親愛的同學(xué)們，上課累了嗎?為了使你們能夠更輕松的學(xué)習(xí)，老師正在做一些努力和改變，老師經(jīng)常利用電子白板為你們上課，你們的感受怎樣?覺得效果如何呢?請同學(xué)們選擇自己心中最真實的答案。
1、你所在的年級（ ）
A.、三年級 B.四年級 C.五年級
2、你喜歡老師上課使用電子白板嗎？（ ）
A.非常喜歡 B.喜歡 C.一般 D.不喜歡
3、對于老師使用電子白板進(jìn)行教學(xué)你覺得（ ）
A.非常有趣 B.有點有趣 C.感覺不明顯 D.沒以前有趣
4、你更喜歡教師用下列哪種設(shè)備進(jìn)行上課？（ ）
A.多媒體投影儀 B.電子白板 C.黑板加粉筆 D.其它
5、上課你能看清楚交互式白板上面的內(nèi)容嗎？（ ）
A.非常清楚 B.一般 C.有點模糊 D.很模糊
6、課堂上你是否更愿意參加老師組織的教學(xué)活動？（ ）
A.非常愿意 B.愿意 C.無所謂 D.不愿意
7、在白板教學(xué)過程中，你愿意參加下列哪些教學(xué)活動？（ ）
A.被老師點起來口頭回答問題
B.口頭回答問題并到白板前操作
C.到白板前操作，不用口頭回答
D.小組討論
8、老師使用電子白板后，你覺得聽課的感覺與以前相比如何（ ）
A.更加輕松 B.輕松點 C.一般 D.更累了
9、通常，老師在使用電子白板進(jìn)行教學(xué)時，在抽象知識的理解方面，你覺得更加（ ）
A.輕松 B.輕松點 C.一般 D.更難懂
10、在使用電子白板的課堂教學(xué)中，你最喜歡電子白板的哪些功能？（ ）
A.文字拖動 B.圖片 C.動畫演示 D.視頻 E都不喜歡
11、在課堂學(xué)習(xí)中，你班的同學(xué)親自操作電子白板的機(jī)會（ ）
A、幾乎每堂課都有 B、比較多 C.比較少 D.從來沒有
12、你班的課堂教學(xué)中，經(jīng)常使用白板的學(xué)科老師有（ ）（可多選）
A、語文 B、數(shù)學(xué) C.英語 D.品德 Ｅ、科學(xué) Ｆ、美術(shù) Ｇ、音樂 Ｈ、 信息
六、調(diào)查結(jié)果
本次調(diào)查共發(fā)放了40份問卷全部收齊，問卷填寫有效，在這些問卷中，學(xué)生有95%的學(xué)生非常喜歡老師上課使用電子白板；對于老師使用電子白板進(jìn)行教學(xué)90%的學(xué)生覺得非常有趣；在多媒體投影儀、電子白板、黑板加粉筆、其它教學(xué)方式中做出選擇，90%的學(xué)生更喜歡教師用電子白板設(shè)備進(jìn)行上課；對于“課堂上你是否愿意參加老師組織的教學(xué)活動？”這一問題，85%的學(xué)生選擇非常愿意，15%的學(xué)生選擇愿意；在白板教學(xué)過程中，有90%的學(xué)生選擇最愿意口頭回答問題并到白板前動手操作；有64%的學(xué)生覺得老師使用電子白板后，聽課的感覺比以前更加輕松；有52%的學(xué)生覺得老師在使用電子白板進(jìn)行教學(xué)時，在抽象知識的理解方面更加輕松，21%的學(xué)生覺得用這種方式后學(xué)的輕松點了；對于“在使用電子白板的課堂教學(xué)中，你最喜歡電子白板的哪些功能？”這一問題，有41%的學(xué)生選擇“文字拖動”，有22%的學(xué)生選擇“圖片”，有38%的學(xué)生選擇“動畫演示”，有14%的學(xué)生選擇“視頻”；對于“在課堂學(xué)習(xí)中，你班的同學(xué)親自操作電子白板的機(jī)會一題”，95%的學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中親手使用電子白板的機(jī)會很多，多數(shù)是老師操作，覺得沒有機(jī)會，一直沒有操作過。
七、調(diào)查體會
通過調(diào)查了解到，對于電子白板，同學(xué)們還是樂于接受，并且很喜歡老師用電子白板進(jìn)行教學(xué)并渴望自己親自動手操作電子交互白板作為一種新興的教學(xué)媒體，正在改變著我們課堂教學(xué)，改變著教師的教和學(xué)生的學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)校教育最基本的組織形式和中心環(huán)節(jié)，長期以來始終是大家關(guān)注的焦點，在課堂教學(xué)中師生互動又是一個重要環(huán)節(jié)。在傳統(tǒng)條件下，師生互動都是基于語言或者是簡單的活動，學(xué)生參與的積極性很難調(diào)動或者調(diào)動的程度不夠，因而大大地影響了課堂教學(xué)效益。而在由計算機(jī)和投影儀等組成的多媒體課堂存在教學(xué)互動質(zhì)量不高的問題，直接影響到知識的建構(gòu)效果。電子交互白板使師生通過白板來展開多種形式的互動，通過師生的積極互動來實現(xiàn)對知識的意義建構(gòu)。根據(jù)調(diào)查，我們認(rèn)為應(yīng)用電子交互白板促進(jìn)師生互動行為方面，還應(yīng)加強(qiáng)以下方面：注重電子交互白板交互功能的發(fā)揮，師生共同操作白板，成為交流互動的平臺；利用課堂生成性資源讓互動更深入持久；提高學(xué)生參與課堂的積極性，實現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計；利用白板豐富的資源庫創(chuàng)設(shè)真實的情景和構(gòu)建良好師生關(guān)系。
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