計算機調查報告
在現在社會，越來越多人會去使用報告，寫報告的時候要注意內容的完整。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的計算機調查報告，歡迎閱讀與收藏。
計算機調查報告1
摘 要
通過調研、分析當今信息化社會對計算機專業人才的需求現狀與趨勢，對師范院校計算機專業人才培養模式及方案進行有益的思考和研究．
關鍵詞：社會調查；師范院校計算機專業；人才培養
隨著高等教育改革的不斷深入和計算機類專業大量學生畢業進入社會，當前師范院校計算機專業存在的許多問題逐漸顯現出來，大量學生畢業進入社會，就業壓力越來越大，如何進一步做好畢業生的就業工作是學校面臨的一個重要課題．筆者運用現代社會調查方法，對吉林師范大學計算機專業人才需要進行了調查，并加以分析，對師范院校院校計算機專業人才培養模式及方案進行研究，為決策者提供有價值的參考意見．
1、計算機專業就業調查與分析
本次調查方法是傳統問卷調查、網絡問卷調查和個別訪談，共收回傳統問卷100份、網絡問卷400份，調查對象是我校計算機學院專業學生實習及就業單位、人才服務中心及—屆畢業生，用人單位主要包括本省及其他省市與我校有用人歷史的中小學校、中小企業等．調查表主要有基本信息和計算機專項職業能力調查(見表1)兩部分組成．調查中發現以下幾方面的問題．
（1）計算機應用技術專業人才市場需求量大，但中小學計算機教師需求量減少．隨著計算機與網絡應用的普及，計算機軟件的大量使用，帶動了相關產業的迅猛發展，急需大量專業的編程人員及項目負責人或相關工程師等專業人才．另外，隨著電子商務的發展，計算機網絡應用人才和網絡安全人才顯得非常缺乏．從人才需求調查表的結果看，計算機應用專業人才需求非常旺盛，優秀畢業生供不應求．而以往需求較大的中小學計算機教師崗位逐年減少，教師崗位已不能作為師范院校計算機專業的唯一出口．
表l 算機專項職業能力調查
專項能力熟練掌握一般具備大致了解
計算機基本組裝與維護
計算機基本操作
常用辦公軟件
計算機軟件編程與開發
計算機管理系統的管理與維護
網站系統開發
網站管理維護
數據庫系統的開發
數據庫管理
英語閱讀
語言表達能力
與客戶、同時或學生的溝通能力
其他
(2)地區需求差異明顯．在北京、上海等大城市，對從事研究型工作的專門人才和從事工程型工作的專門人才有一定需求，他們將主要從事計算機基礎理論、新一代計算機及其軟件核心技術與產品等方面的研究工作以及從事計算機軟硬件產品的'工程性開發和實現工作，而在中小城市，則大量需求從事應用工作的專門人才，他們主要從事企業與政府信息系統的建設、管理、運行、維護的技術工作，以及在計算機與軟件企業中從事系統集成等技術工作．
(3)企業招聘時對計算機專業畢業生的要求．①要求有一定的實際工作經驗，希望在短時間內具備上崗能力．多數人力資源主管和項目主管在招聘員工時會看重應聘者的實踐經驗．不少企業會參看畢業生是否參加過項目或實習以及是否擔任過學生干部等條件．大多數企業希望員工盡早具備上崗能力，希望降低再培養成本．在對新員工培訓方面的調查中，愿意提供一個月以內培訓時間的74．52％，愿意提供三個月以內培訓時間的占25．48％，愿意提供三個月以上培訓時間占o％．②具備多種技能的復合型人才．具備多種技能的計算機專業復合型人才有更多的發展機會，如在計算機軟件開發能力基礎上，在計算機組裝與維護、計算機網絡維護、信息系統管理、產品推廣、客戶關系管理等方面也能勝任．據調查，單位要求人才具備綜合知識和技能的占84．23％．而不要求的僅占15．77％．這反映了現代企業在人才運用上，更加強調使用一專多能的復合型人才．③要求專業畢業生具有與從事職業相關的資格認證．企業對ri’認證的認可程度分別是國家計算機等級認證、計算機軟件資格與水平考試(軟件設計師和網絡工程師)、全國信息化工程師和勞動部的職業資格認證．④要求具有突出的技能和實際應用能力．調查顯示，企業中的負責人對本科生具備的專業技能要求是：編程能力、數據結構知識和算法知識，此外依次需要具備數據庫知識、軟件工程知識和操作系統知識．
(4)對專業學生專項能力的要求．在專業學生專項能力調杳中，排名靠前的依次為“計算機基本操作能力”、“計算機編程與軟件開發能力”、“計算機組裝與維護”、“語言表達能力”、“溝通能力”，此外外語能力、信息系統管理、網絡管理、數據庫管理與維護等次之．
2、對師范院校計算機專業人才培養模式及方案的研究
通過以上社會調查分析，發現沿用過去專業培養模式很難適應社會對計算機應用型人才的需要，必須要對目前師范院校計算機專業培養模式及內容進行改革，以適應社會對人才的要求及畢業生就業需要．
(1)堅持以就業為導向，以能力培養為主線的原則．計算機專業培養上，必須與行業接軌，以就業為導向，以能力培養為主線的原則．在充分認識和調研社會和行業需求的基礎上，運用課程理論和教學資源進行課程內容、課程結構等方面的總體設計．
（2）確定多元化人才培養目標模式．重點在于研究如何使培養目標多元化，從而滿足學生的專業學習需要和企業用人需要，進而形成大類專業的人才培養“目標模式”．在充分考慮服務區域和現有教學資源的情況下，制定本專業人才培養目標．對不同學生采用分專業方向的教學，真正落實多元化的專業培養目標．針對不同出口的學生，采取不同培養方案．如在大四增加選修課的比重，對希望考取研究生的同學，增加理論知識講解的選修課．對
希望就業的同學，增加實踐課程的選修課，培養“一專多能”的復合型技術人才．從適應就業需求的角度，社會要求計算機專業人才應具備多種技能，應有針對性地設置相關課程培養學生多方面技能．
(3)突出專業教學特色．積極引入學歷學位加資格認證相結合的專業教學模式．鼓勵學生在校期間，參加計算機軟件資格與水平考試等國家計算機資格認證考試，并取得相應認證證書．
(4)加強實驗室與實踐教學基地建設與規劃．在原有的實驗室和教育教學基地基礎上，加強實驗室和實習基地的建設，并增設實訓基地．我院已與隸屬于北京市科委的中國最大的軟件行業服務機構．北京市軟件與信息服務業促進中心建立合作關系．計算機培訓機構合作安排學生到北京進行實訓，并到其相關的軟件公司(如用友軟件、神州數碼、金山軟件、北大軟件等)實習工作．探索建設教學、科研、培訓相結合的多功能實訓基地，推行產學結合，建立相對穩定的校外實習、實訓基地．
參考文獻
1風笑天．現代社會調查方法m．武漢：華中理工大學出版社。1996．
2風笑天．社會學研究方法m．北京：中國人民大學出版社，．
3沈才梁．高職計算機信息管理專業社會調查及培養方案研究j．計算機教育，．(10)：28—30．
4劉洪發。樊月華．信息管理與信息系統專業應用型人才結構與特征j．計算機教育．．(2)：37—40．
5王偉，熊茂華．我院計算機信息類人才培養模式的探索與實踐經驗j】．番禺職業技術學院學報，，(6)：
計算機調查報告2
“高中數學課程標準”（教學大綱）正隨著教育部組織的中小學各學科的課程標準的研制在積極、緊張的討論和制訂之中。為了更廣泛地了解社會各主要行業對高中數學課程及內容的需求，以便為“標準”的制訂提供充分依據，特請您對下面的問題進行考慮并給出回答。相信您的回答定會對“標準”的形成起到一定的作用，感謝您對基礎教育的關心和支持，謝謝！
一、高中數學課程中給您留下印象最深的內容和方法是什么？哪些內容和方法對您的影響較大
二、您認為高中數學課程內容中的“立體幾何”、“解析幾何”、“三角函數”等內容的功能和意義如何？
三、請回答附錄一中問題一和問題二。
四、你認為還有哪些內容可以列入高中數學教學內容中？
五、對于附錄一中問題一和問題二所列的內容，也許在您的工作中或您所在行業中很少用到，但是數學的思維方式以及數學的思想方法是否對您的工作產生影響？
六、您所在行業及您的工作中對數學的需求是什么？
七、你認為高中數學課程中應重視哪些數學思想方法？
八、你認為高中數學課程中應強調培養哪些數學能力？
附錄三關于數學在理科中應用的調查報告
我們對理科中物理、化學、計算機基礎中數學知識的應用進行了相關的調查。調查過程中翻閱了大量的相關資料，并詢問了不少相關的專家，現將結果公布如下：
一、物理學中的數學知識
數學是物理學的基礎和工具。離開了數學，物理學幾乎寸步難行。現行大學物理系的數學教材幾乎囊括了所有高等數學的基礎知識。理論物理和實驗物理都必需具備相當高深的數學知識。理論物理中所應用的數學知識有：空間及其拓樸、映射、實分析、群論、線性代數、方陣代數、微分流形和張量、黎曼流行、李導數、李群、矢量分析、積分變換（包括傅里葉變換和拉普拉斯變換）、偏微分方程、復變函數、球函數、柱函數、函數、格林函數、貝塞爾函數、勒讓德多項式等。實驗物理中所應用的數學知識呈主要集中在概率統計學中。包括一維、多維隨機變量及其分布、概率分布、大數定律、中心極限定理、參數估計、極大似然法等。其中概率分布包括伯努力分布、泊松分布、伽馬分布、分布、t分布、F分布等。從上可以看出，上述數學知識對物理專業來講，必需了解，且有的'需要深入了解。比如群論、空間及拓樸、積分變換、偏微分方程、概率分布、參數估計等。工科和理科、師范類和非師范類、物理專業和非物理專業、其物理學習中所應用的數學知識也有范圍和程度上的變化。工科就沒有理科要求高，物理專業中所涉及的數學知識也比非物理專業所學物理課本上的數學知識豐富的多。
二、化學中的數學知識
初等化學只是簡單介紹物質的組成、結構、性質、變化及合成。除了相應的計算外，與數學的聯系沒有物理學那么緊密。高等化學需要更深入的研究物質，因此需要相應的高等數學知識為基礎。下面我們就化學理論和化學實驗兩種課程來討論。化學理論中所應用的數學知識有：級數及其應用、冪級數與Taylor展開式、Fourier級數、Forbemus方法、Bessel方程、Euler-Maclaurh加法公式、String公式、有限差分、矩陣、一階偏微分方程、二階偏微分方程、常微分方程（包括一階、二階、線性、聯立）、特殊函數（包括貝爾函數和勒讓德多項式）積分變換、初步群論等。化學實驗中所應用的數學知識有：隨機事件及其概率、隨機變量的數字特征、隨機分量及其分布、大數定理、中心極限定理、參數估計等。從上面可以看出，化學中的數學知識主要應用于計算，因此大部分是一些數學公式和方程，并沒有更深一步理論推導及邏輯思維、形象思維的要求。所以，化學專業中數學知識的要求不高，只限于了解并會套公式而已。
三、計算機基礎中的數學知識
計算機基礎與數學聯系十分緊密。當今更為火爆的網絡軟件開發等信息界的精英，大部分是數學出身，數學在計算機中的應用是不言而喻的。大部分高校的計算機系所開設的數學課程幾乎和數學系不相上下，無論廣度，深度都達到相當水準。從事計算機軟件、硬件開發不僅需要高深的數學知識為基礎，而且需要很強的邏輯思維能力、形象思維能力和空間想象能力，這些離開數學是不可能的。計算機基礎中所應用的數學知識主要有：數理邏輯、圖論、數據處理、線性代數、概率分布、參數估計、群論、積分變換、微分方程、拓樸等。計算機系學生學習更重要的是培養邏輯思維能力，因為這在軟件開發，程序設計上必不可少。筆者在調查過程中還發現許多計算機系學生輔修或自學產業數學課本，由此可見數學的重要性。
四、分析總結
由于物理、化學、計算機基礎與數學的聯系十分緊密，所涉及的數學知識也十分廣博，其需要的基本數學知識、基本技能都應在高中課本中出現，如：邏輯量詞、矩陣的代數運算、行列式、初等積分等，為大學奠定基礎的高中數學課本還應重視學生數學思想方法和思維能力的培養。我們在調查中也了解到許多非數學專業學習的高等數學即使是數學專業的學生在學習時都有一定的難度。這主要是高等數學的思維方式與思維方法與初等數學有很大的不同，因此，在高中數學教學內容中適當涉及現行高等數學中的一些基本概念，并穿插相應的數學思想方法是十分必要的。另外，數學知識也分為理論型和應用型，理論型的數學學習著重培養思維能力和思考方法。所涉及的數學知識較深，實用型的數學學習著重培養形象思維、空間想象及聯想。所涉及的數學知識較淺。理論型的數學知識在其它學科中應用的較為廣泛。高中數學內容也可適當加入相關內容。
計算機調查報告3
一、 調研分析的目的和方式
調研分析的目的是：通過調研和收集計算機類專業學生的社會人才需求狀況的信息，了解社會、行業以及企業對計算機類專業人才知識、能力、素質的要求的變化趨勢，為我校計算機類專業的招生規模、學生就業指導提供信息，為專業人才培養目標定位、教學計劃和課程大綱的修訂、教學的改革提供依據和幫助。
調研分析的時間：20xx年10月至20xx年2月。
調研分析的對象及方式：調研的對象為供電企業、昆明市網通、移動公司、商場、計算機網絡技術專業往屆畢業生用人單位的領導、人事管理部門和生產技術人員，以及往屆畢業生。
調研的方式有電話訪談，走訪供電、各企業等并與相關企業管理和技術人員座談，畢業生跟蹤調查，收集網絡、媒體以及有關我國信息的發展、西部大開發以及電力事業發展對計算機網絡技術人才需求的信息，另外計算機專業教師還組織學生，由專業教師帶頭負責，學生積極參與，走訪了供電公司、電腦公司等。
我校針對計算機類專業人才需求情況及專業人才培養計劃的合理性進行了調研、分析，根據社會需求來指導我校的人才培養，從而制定出一套切實可行的人才培養計劃。
特別是對近幾年計算機網絡技術專業畢業生的就業情況的統計，和20xx年畢業生用人單位需求意向統計及預測等。
二、對計算機類專業人才的需求
電子信息產業是國民經濟四大支柱產業之一。隨著電子信息產業的飛速發展，對各種層次專業人才的需求不斷增加，特別是電子、集成電路、計算機通信、電氣工程、自動控制、信息服務等專業更需要大量的生產、管理、銷售、服務第一線實用型技術人才。“人才是最高貴的資源”，電子信息產業是以人的智力勞動為主的高技術產業，人才是最重要的資本。這些年來，依托高校、科研院所和企業培養了一批計算機類的專業人才，但是這與我國信息產業發展需求相比，仍有很大缺口。作為中職學校，必須了解市場、適應市場、依托市場和開發市場，才能培養出適應和滿足計算機類信息產業跨越式發展的客觀要求的人才。目前在人才需求方面存在以下問題：
1、人才總量嚴重不足
根據信息產業部發布的關于計算機市場構成的報告，截至20xx年底，全國電子信息產品制造業平均就業人數482.8萬人，其中工人約占60%，工程技術人員和管理人員比例較低，遠不能滿足電子信息產業發展的需要。另一方面，對于即將進入國內市場的國際軟件外包、國外通信運營商來說，計算機類類的人才將會是他們在國內發展的首要選擇。
2、人才層次結構不合理
除高精尖專家人才外，電子信息企業還需要大批熟練操作的技術工人。目前，我國技術工人文化程度低的多，高的少；技術等級低的多，高的少；中專學歷的人只要經過專業職業培訓，完全可以勝任。
3、電力行業的發展對人才需求量的提升。
電力行業持續穩定發展，相關的生產、檢修、建設、設計等單位對應用型技術人才需求不斷增長。社會對電力行業提出了更高的要求，這些都要求職工的素質不斷提高，以適應電力企業改革。電力行業的蓬勃發展，特別是隨著電網的發展、城市電網的改造，對計算機類方面的人才需求也越來越多，也為計算機類專業學生提供了廣泛的就業需求。
三、社會需求預測分析
1、國家政策的推動
對計算機類人才的需求是由社會發展大環境決定的，我國的國家信息化進程已經并將繼續對計算機人才的需求產生重要的影響。信息化水平是衡量一個國家和地區綜合國力和競爭力的重要標志。《國民經濟和社會發展第十個五年計劃信息化重點專項規劃》指出，大力推進國民經濟和社會信息化，是覆蓋現代化建設全局的戰略舉措。而信息化的發展離不開計算機技術的發展和應用，隨著我國信息化程度的進一步加深和推廣，對計算機技術人才的需求也會持續增長。因此,從中職學校的辦學特點出發，培養一批具有計算機方向的應用性人才是非常適合當前發展的。
2、社會發展對計算機網絡技術人才的需求
在《國民經濟和社會發展第十個五年計劃：信息化發展重點專項規劃》中指出, 信息化是先進生產力的發展方向，正在引發全球性的產業革命。以微電子、軟件、計算機、通信和網絡技術為代表的信息技術，是迄今為止人類社會技術進步過程中發展最快、滲透性最強、應用最廣的關鍵技術。信息技術的廣泛應用，使信息成為重要的生產要素和戰略資源，是優化資源配置、推動傳統產業不斷升級和提高社會勞動生產率的新動力。信息產業持續高速增長，成為全球最具活力、規模最大的產業之一。“十五”期間，國民經濟和社會信息化水平要邁上新臺階。目
標是要使網絡規模、容量位居世界第一。網絡基礎設施供給能力顯著增強，基本滿足信息化發展的需要，普遍服務能力不斷提高，為網絡基礎設施薄弱的中西部地區、廣大農村地區和中低收入階層參與信息化發展創造良好條件。到“十五”末，計算機社會擁有量將越來越大，計算機技術的需求量將會隨之增大，因而從總體來看，計算機方向的人才缺口較大。
四、我校計算機網絡技術專業的人才培養措施及需求分析
根據我國計算機就業市場的需求量和電力行業、特別是電網發展的需求，結合近幾年學生的就業情況，通過調研和畢業生意見反饋，未來幾年我校計算機類專業在人才培養，教學計劃修訂及教改方面的措施和建議如下：
根據國家對軟件產業的政策、以及西安軟件產業園和國家國際化軟件人才培養基地—西安基地的發展需求和新的機遇，因此《計算機網絡技術技術》專業的人才需求還是有要求的，故十一〃五期間應恢復計算機網絡技術專業的招生，并能夠最低維持一個班的招生規模較為合適，這樣不僅為區域、為行業培養了應用性的人才，同時還加強了師資力量，提高了教師的業務水平，為今后的教學、培訓、科研打下堅實的基礎。同時隨著人才市場競爭的加劇，對畢業生的就業觀念和認識需求提高，要建立“先就業，后擇業”的觀念，要教育學生到條件較差的地區或企業、地方，鼓勵學生自己創業，實現人生價值。
計算機網絡技術專業在人才培養方面，應更加注重操作能力的培養，理論和實踐教學體系應以網絡設計知識、素質為要求，原有的專業課程需要改進。隨著軟件國際化的推進，加大專業英語的課時和管理信息系統的課時；在專業實踐中，應打破傳統的以學校內常見的業務為對象，應面向電力系統應用作為實踐課題。
五、基本結論和建議
本次抽查感受最深刻的是了解了企業對人才的真實需求和對人才的評價。在受訪企業中，具有中職、中專學歷的人才主要集中從事生產、銷售和技術服務方面的工作，而在生產、銷售和技術服務崗位上，企業對人才的要求主要是具備相應的操作技能和職業素養。特別是在銷售崗位上，企業對員工要求更多的是專業技能以外的部分，包括：服務態度、商業禮儀、敬業精神、團隊合作等。很多企業在這方面很重視，這就需要我們加強德育課和職業指導課的力度。
在專業建設上，很多單位提出少而精的問題，很多學校開始的課程很多，而學生卻根本不能掌握。要根據不同的專業方向，加大核心課程的教學力度，確保學生在該專業上的核心能力能夠達標。并且也要注重專業的延伸性，現在企業需求的人才又是復合型的，能夠了解多方面的知識。譬如計算機平面設計專業不能讓學生僅學會一些圖形圖像軟件的操作技能，而且還要讓學生了解和電腦美術設計相關的美術基礎知識，否則只能是一個操作工，并不能成為一個美術設計師。作為企業并不需要會操作，不會創意的.員工。
總之，通過抽查，提出以下幾個方面的建議：
1.與用工單位加強溝通，暢通就業渠道
這幾年，用工單位來我校招工踴躍。企業是中職生的"用戶"，是得以生存，順利成才的土壤，是展現技能和創新能力的天地。因此，我們咬定青山不放松，一是走出去選準目標，到與專業相近的單位考察了解，親密接觸，掌握生產經營的真實情況，如崗位及擇員條件、工資及保險待遇等重要信息。然后，擇優選擇，加強聯系，經常溝通，夯實感情基礎，情誼相融；二是請進來，即邀請用工單位到校為學生講企業需要什么樣的人才、企業最喜歡什么樣的員工；三是安排學生在假期實習、生產實習和畢業實習期間，到企業頂崗操作，創造機會，盡可能增加學生與用人單位接觸，增進了解，加深感情。這樣，使學生為用而學，訓練應崗技能，增強適應能力，也體驗當員工的艱辛，使企業熟悉學生，發
現可用之人，鎖定選擇目標。共同的目標，相同的思路，使學校與用人單位建立牢固的就業渠道。在這次拜訪中，宏圖三胞就表示這種意向，愿意與我校合作，進行訂單式人才培養。
2.強化技能訓練，增強競爭實力
影響教育質量最關鍵的因素是師資水平和實訓條件。“以職業性為主兼顧學科性”。中職生要成功實現就業，必須具有過硬的技能。專業技能是做好本職工作、服務企業、奉獻社會的必要手段。為增強學生就業的競爭實力，學校多方籌措資金，更新、增添各專業的實驗實習設施設備，以各專業對應的職業崗位群的職業能力標準作為訓練目標，保證反復訓練的時間，堅持經常化訓練與定期技能比賽相結合，應崗技能考核與專業技術等級鑒定相結合，從嚴要求，系統培訓學生的專業技能和崗位能力。此外，還應積極利用企業的實訓條件，通過定單式培養，與企業共建實訓基地，把實訓與生產相結合等方式，加強專業實踐訓練，切實提高學生的職業能力。
對師資要求上，要培養一批穩定的“雙師素質”型隊伍，特別是專業課和專業基礎課教師不僅要求有一定的學術水平，更要求有較強的職業能力。7部委文件中，對“雙師型”教師隊伍建設提出了許多可操作性的政策措施，提出了“要制定符合實際需要的各專業教師職務評聘辦法”、“專業教師每兩年必須有兩個月以上的時間到企業或生產一線進行實踐，并作為教師提職晉級的必要條件”等。這些重大的改革導向必將會加快推進適合職業學校教育工作需要的“雙師型”教師隊伍建設。
3.加強就業指導，提高求職能力
學好專業知識與技能，不等于就能順利就業。在市場化就業機制下還得掌握求職擇業的方法與技巧，我們開設《職高生求職擇業創業策略與技巧》課程，指導學生掌握準備就業、選擇職業、獲得職業、適應職業、轉換職業和自己創業的方法和技巧。一年級重點加強職業意識、職業理想和職業道德教育，幫助學生認識所學專業與對應職業崗位群的關系，熱愛專業，努力學好專業知識，自學刻苦地參加專業技能訓練，提高職業能力和職業素質，養成職業道德；二年級重點找準差距，即所學得的德、智、體、美、技同職業崗位要求之間的差距，明確努力方向和具體目標，規范自己的行為，從嚴、從難要求，培養專業技術和綜合職業能力，爭取有特色、有絕招、一專多能；三年級則突出擇業謀職創業的方法與技巧，指導學生掌握收集、處理、利用招聘信息的方法；向社會積極推銷自己的技巧；做好面試準備，贏得理解、信任、被錄用的策略；正確選擇職業的方法；成功跨越試用期的策略；創業的準備、資本籌措與項目選擇的方法等。分階段，突出重點，學生掌握了這些方法與技巧，了解就業政策與法規，準備充分，策略運用靈活，又能把握好機會，有效地利用三分鐘的自我介紹時間，主動、恰當地推銷自己，贏得用工單位的好感，一次性就業成功率大大提高。
計算機調查報告4
摘 要：通過調研、分析當今信息化社會對計算機專業人才的需求現狀與趨勢，對師范院校計算機專業人才培養模式及方案進行有益的思考和研究.
關鍵詞：社會調查;師范院校計算機專業;人才培養
隨著高等教育改革的不斷深入和計算機類專業大量學生畢業進入社會，當前師范院校計算機專業存在的許多問題逐漸顯現出來，大量學生畢業進入社會，就業壓力越來越大，如何進一步做好畢業生的就業工作是學校面臨的一個重要課題.筆者運用現代社會調查方法，對吉林師范大學計算機專業人才需要進行了調查，并加以分析，對師范院校院校計算機專業人才培養模式及方案進行研究，為決策者提供有價值的參考意見.
1計算機專業就業調查與分析：
本次調查方法是傳統問卷調查、網絡問卷調查和個別訪談，共收回傳統問卷100份、網絡問卷400份，調查對象是我校計算機學院專業學生實習及就業單位、人才服務中心及—屆畢業生，用人單位主要包括本省及其他省市與我校有用人歷史的中小學校、中小企業等.調查表主要有基本信息和計算機專項職業能力調查(見表1)兩部分組成.調查中發現以下幾方面的問題.
(1)計算機應用技術專業人才市場需求量大，但中小學計算機教師需求量減少.隨著計算機與網絡應用的普及，計算機軟件的大量使用，帶動了相關產業的迅猛發展，急需大量專業的編程人員及項目負責人或相關工程師等專業人才.另外，隨著電子商務的發展，計算機網絡應用人才和網絡安全人才顯得非常缺乏.從人才需求調查表的結果看，計算機應用專業人才需求非常旺盛，優秀畢業生供不應求.而以往需求較大的中小學計算機教師崗位逐年減少，教師崗位已不能作為師范院校計算機專業的出口.
計算機專項職業能力調查：
專項能力熟練掌握一般具備大致了解：
計算機基本組裝與維護
計算機基本操作
常用辦公軟件
計算機軟件編程與開發
計算機管理系統的管理與維護
網站系統開發
網站管理維護
數據庫系統的開發
數據庫管理
英語閱讀
語言表達能力
與客戶、同時或學生的溝通能力
其他
(2)地區需求差異明顯.在北京、上海等大城市，對從事研究型工作的專門人才和從事工程型工作的`專門人才有一定需求，他們將主要從事計算機基礎理論、新一代計算機及其軟件核心技術與產品等方面的研究工作以及從事計算機軟硬件產品的工程性開發和實現工作，而在中小城市，則大量需求從事應用工作的專門人才，他們主要從事企業與政府信息系統的建設、管理、運行、維護的技術工作，以及在計算機與軟件企業中從事系統集成等技術工作.
(3)企業招聘時對計算機專業畢業生的要求：
①要求有一定的實際工作經驗，希望在短時間內具備上崗能力.多數人力資源主管和項目主管在招聘員工時會看重應聘者的實踐經驗.不少企業會參看畢業生是否參加過項目或實習以及是否擔任過學生干部等條件.大多數企業希望員工盡早具備上崗能力，希望降低再培養成本.在對新員工培訓方面的調查中，愿意提供一個月以內培訓時間的74.52%，愿意提供三個月以內培訓時間的占25.48%，愿意提供三個月以上培訓時間占o%.
②具備多種技能的復合型人才.具備多種技能的計算機專業復合型人才有更多的發展機會，如在計算機軟件開發能力基礎上，在計算機組裝與維護、計算機網絡維護、信息系統管理、產品推廣、客戶關系管理等方面也能勝任.據調查，單位要求人才具備綜合知識和技能的占84.23%.而不要求的僅占15.77%.這反映了現代企業在人才運用上，更加強調使用一專多能的復合型人才.
③要求專業畢業生具有與從事職業相關的資格認證.企業對ri’認證的認可程度分別是國家計算機等級認證、計算機軟件資格與水平考試(軟件設計師和網絡工程師)、全國信息化工程師和勞動部的職業資格認證.
④要求具有突出的技能和實際應用能力.調查顯示，企業中的負責人對本科生具備的專業技能要求是：編程能力、數據結構知識和算法知識，此外依次需要具備數據庫知識、軟件工程知識和操作系統知識.
(4)對專業學生專項能力的要求.在專業學生專項能力調杳中，排名靠前的依次為“計算機基本操作能力”、“計算機編程與軟件開發能力”、“計算機組裝與維護”、“語言表達能力”、“溝通能力”，此外外語能力、信息系統管理、網絡管理、數據庫管理與維護等次之.
2對師范院校計算機專業人才培養模式及方案的研究：
通過以上社會調查分析，發現沿用過去專業培養模式很難適應社會對計算機應用型人才的需要，必須要對目前師范院校計算機專業培養模式及內容進行改革，以適應社會對人才的要求及畢業生就業需要.
(1)堅持以就業為導向，以能力培養為主線的原則.計算機專業培養上，必須與行業接軌，以就業 為導向，以能力培養為主線的原則.在充分認識和調研社會和行業需求的基礎上，運用課程理論和教學資源進行課程內容、課程結構等方面的總體設計.
(2)確定多元化人才培養目標模式.重點在于研究如何使培養目標多元化，從而滿足學生的專業學習需要和企業用人需要，進而形成大類專業的人才培養“目標模式”.在充分考慮服務區域和現有教學資源的情況下，制定本專業人才培養目標.對不同學生采用分專業方向的教學，真正落實多元化的專業培養目標.針對不同出口的學生，采取不同培養方案.如在大四增加選修課的比重，對希望考取研究生的同學，增加理論知識講解的選修課.對
希望就業的同學，增加實踐課程的選修課，培養“一專多能”的復合型技術人才.從適應就業需求的角度，社會要求計算機專業人才應具備多種技能，應有針對性地設置相關課程培養學生多方面技能.
(3)突出專業教學特色.積極引入學歷學位加資格認證相結合的專業教學模式.鼓勵學生在校期間，參加計算機軟件資格與水平考試等國家計算機資格認證考試，并取得相應認證證書.
(4)加強實驗室與實踐教學基地建設與規劃.在原有的實驗室和教育教學基地基礎上，加強實驗室和實習基地的建設，并增設實訓基地.我院已與隸屬于北京市科委的中國的軟件行業服務機構.北京市軟件與信息服務業促進中心建立合作關系.計算機培訓機構合作安排學生到北京進行實訓，并到其相關的軟件公司(如用友軟件、神州數碼、金山軟件、北大軟件等)實習工作.探索建設教學、科研、培訓相結合的多功能實訓基地，推行產學結合，建立相對穩定的校外實習、實訓基地.
參考文獻
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4劉洪發。樊月華.信息管理與信息系統專業應用型人才結構與特征j.計算機教育
5王偉，熊茂華.我院計算機信息類人才培養模式的探索與實踐經驗
計算機調查報告5
計算機軟件專業調研報告行業企業人才需求調研在過去的一些年里，計算機軟件專業通常是一所大學中比較熱門的專業，是不少優秀考生的首選。同時，計算機軟件專業畢業生在理論基礎方面比較扎實，按理說也應當是用人單位的首選。但是不少用人單位反映，計算機軟件專業畢業生雖然了解的知識很多，但是許多畢業生存在著動手能力差、缺乏團隊精神和交流能力等問題。
一、計算機軟件專業的宏觀背景目前在我國各種各樣的大學、學院或學校都設置了計算機軟件專業，各學校在辦學模式、專業建設及教學方法都存在一定的差異。當前和今后若干年計算機軟件專業的發展方向以及社會對計算機軟件專業人才的需求是由整個社會經濟發展的大環境決定的，我國的信息化進程已經并將繼續對計算機軟件人才的需求產生重要的影響。
目前，計算機軟件人才的社會需求總量在計算機行業屬于排名靠前的，每年大約需求100萬各種類型的計算機專業的畢業生。大專院校畢業生主要從事計算機應用行業的基礎工作，特別優秀的可以從事一些開發研究工作，但大部分是從事計算機應用工作。例如，主要從事企業信息系統的建設、管理、運行、維護的技術工作，以及在計算機與軟件企業中從事系統集成或售前售后服務的技術工作。
二、我國信息產業的發展對計算機應用與軟件專業人才的需求全球信息技術日新月異，信息產業已成為各國綜合國力競爭的戰略性產業。到目前為止，我國的個人電腦普及率已達到每百人57臺的水平，個人電腦的年銷售量已超過900萬臺，已成為世界第三大個人電腦市場。我國互連網用戶已達6800萬，占世界第二位，連接互聯網的計算機已達2572萬臺。總體上看，我國信息化建設已經有了較好的基礎，具有快速發展的條件。
根據對廣州拓思軟件公司、珠海同望科技軟件公司及深圳多尼卡公司調研，以及社會崗位對計算機人才要求的'分析，基本情況如下：
1.目前從計算機專業畢業生所從事工作的性質來劃分，大致上可以將計算機人才分為以下三類：
從事研究型工作的專門人才。他們主要從事計算機基礎理論、新一代計算機及其軟件核心技術與產品等方面的研究工作。對他們的基本要求是創新意識和創新能力。
從事工程型工作的專門人才。他們主要從事計算機軟硬件產品的工程性開發和實現工作。對他們的主要要求是技術原理的熟練應用、在性能等諸因素和代價之間的權衡、職業道德、社會責任感、團隊精神等。
從事應用型工作的專門人才。他們主要從事企業信息系統的建設、管理、運行、軟件及硬件維護的技術工作，以及在計算機與軟件企業中從事系統集成或售前售后服務的技術工作。對他們的要求是熟悉多種計算機軟硬件系統的工作原理，能夠從技術上實施信息化系統的構成、配置和維護。
從調查結果中我們可以看出來，目前我國高校計算機專業對第、類人才的培養已有一定的基礎，而對于第類人才的專門培養則是非常薄弱的。社會對計算機人才的需求呈金字塔結構。而我國目前計算機行業從業人員的結構呈橄欖型，高級計算機人才和初級計算機人才都比較缺乏，尤其是從事計算機行業應用型工作的專門人才。
企業在招聘時對計算機專業人才的期望在現在的就業形勢和企業競爭條件下，市場出現了某種供大于求的現象。因此，企業在招聘新的員工時候，有了更多的選擇余地，提出了更高的要求。
在IT企業中，被排在頭三位的專業技能則分別是：
計算機硬件組裝與維護能力、計算機軟件的開發應用能力、網絡管理和維護能力，此外依次需要具備數據庫知識和操作系統知識。
2.用人單位關于計算機專業人才素質和職業道德的觀點如今許多企業都關注到計算機應用技術專業人才綜合素質培養的問題。在知識經濟快速發展的時代，專科畢業生僅僅掌握已有的專業知識是完全不夠的，重要的是要有一種綜合的能力，即通常所說的專業素質。除了應該具備的專業知識結構外，畢業生的職業道德和責任心被許多企業放在了考核首位，其次是再學習能力、實踐能力以及與人交流溝通的能力。企業的人力資源經理和項目經理都表示不愿意要那些頻繁跳槽的求職者。可見，價值觀的問題已經排在專業技術問題前面了。
今天，以學習能力為代表的發展潛力，成為用人單位最關注的素質之一。同時企業要求人才能夠學習他人長處、團結合作、共同發展，而目前相當一部分學生以我為中心、盲目自以為是的弱點十分明顯。
三、對計算機應用與軟件專業職業教育改革與發展的建議。課程體系與教學方法需要進一步改革目前我校計算機應用技術專業的課程體系，是根據社會的需要和學生的學習特點設計的，以提高學生的計算機技術水平與文化素質為目標，使學生掌握和運用計算機技術基本的應用、開發的能力。
但有些課程的內容只是普通高校課程的簡化，理論知識講述多了一些，實用技能的訓練相對不足，導致在實際工作中獨立分析問題和解決問題的能力較弱。另一方面，在職業技能培養方面，職業技能訓練不成體系，力度不夠，對職業素質的教育尚沒有得到全面的實施。強化學生就業指導在我國，無論是普通高等教育還是職業教育的學生都面臨著巨大的就業壓力。因此，要為職業學校和職業培訓機構培養專業化的就業指導人員，使其能夠對畢業生進行全面系統和個性化的指導，并做好學生畢業后的職業介紹和就業工作，拓寬就業渠道。職業院校在強化學生就業指導方面應做好以下三件事：
一是提高學生的綜合素質。在課程設置中除基礎課、專業課外，應加強對學生進行職業素質教育和行業規范、國際標準教育的課程，以培養學生的綜合素質。
二是培訓就業技巧，規范就業流程。職業院校要設置就業指導機構和專職的就業指導員。從學生素質教育課入手，培訓學生的應聘技巧，引導學生樹立正確的擇業觀，有計劃的、漸進的幫助學生了解社會、行業和企業的現狀與需求，為學生就業打下基礎。
三是提供就業渠道。職業院校一方面要建立校企掛鉤或校企結合的機制，一方面要形成適合計算機應用與軟件專業特點和區域特色的學生就業模式，建立和疏通學生就業渠道。
隨著信息產業的發展，我國各級各類教育普遍重視信息技術教育。絕大多數高等院校和中等職業學校都設立了計算機或電子信息類的專業，建立了計算機教室和計算機網絡，對非計算機專業的學生也普遍開設了計算機應用方面的課程。教育部制訂了全國中小學的信息技術教育指導綱要，全國中小學校都將逐步開設信息技術課程。信息技術教育的發展，為我國信息化建設提供了人力資源。
計算機調查報告6
自1990年以來，在學生使用計算機的巨大增長。而在1990年，時間花在電腦上的一個學生的平均人數約為每周一小時，這一數字增長到近4小時，每星期的1995年，大約每周20小時，到20xx年。
這在計算機由1990年的學生使用的顯著增長可以歸因于幾個因素，包括廣泛使用，降低價格，技術和社會發展。如今，電腦被廣泛使用的文字處理，簿記，多媒體演示的學生，并獲得了研究和通信互聯網。此外，自1990年以來，由于競爭和技術進步，電腦硬件及軟件價格，以及互聯網使用費用大大下降。最后，技術發展和社會習慣的變化在20世紀90年代就在這在使用電腦的巨大增長了重要作用。今天的社會高度依賴電腦立即進入新聞和娛樂，包括聽音樂，看電影和體育賽事，玩電腦游戲。
雖然電腦是給學生很大的幫助，因此，是不可或缺的工具，他們也帶來了一些挑戰。最大的挑戰，許多學生面臨的`是在這個強大的手機使用紀律。也就是說，學生需要有紀律，不容許自己受到了這個美好的工具方面，可以導致電腦游戲成癮的不良物質，或在互聯網上觀看娛樂方面的誘惑。這就是說，學生必須使用大智慧這個強大的工具！
計算機調查報告7
計算機專業人才需求與專業調研報告隨著全球經濟一體化進程的加快以及我國經濟體制改革的不斷深入，一方面需要高層次的創新人才，另一方面更需要大批有文化、有知識、能夠將先進科技成果轉化為現實生產力的高素質的技術、技能型高級人才，重視和發展職業教育，已經成為世界各國提高勞動者素質和實現現代化的迫切要求。
為了進一步加深對計算機專業的認識，加強對計算機專業教學的指導，從而策劃出我們當前及未來幾年計算機專業教學的發展設想、專業規模和相關建設，最近采用走訪用人單位、問詢調查了在外實習的學生、資料收集與分析等手段，請教了校內、外有關的專家、老師，就相關行業和企業對計算機應用技術人才的需求進行調查和分析，情況如下：
計算機人才需求的大背景。
對計算機專業人才的需求是由社會發展大環境決定的。一是從國家信息化的目標上看。信息化關系到經濟、社會、文化、政治和國家安全的全局，已成為未來發展的戰略制高點，信息化水平是衡量一個國家和地區乃至一個企事業單位的.競爭力、現代化程度、綜合勢力和經濟成長能力的重要標志。從事應用型容量500500緩存16323264價格335580 1150032324806501容量價格主流的3代機子DDR316004130DDR334125DDR33270當然市面上現在還存在著一些DDR和DDR2內存的機子即商家們常說的一代和二代機，即將面臨淘汰，目前主流的是頻率為1333的3代機子。內存的價格是越早產的價格會越高，原因更新換代之后由于廠商停產從而導致供不應求價格上漲。
主板：
主板的選購也是極其重要的，主板的主要幾家廠商有華碩、技嘉、微星、映泰、昂達等同學在配置主板的時候要根據CPU型號進行配置然后要注意主板的芯片類型高端的CPU盡量配置一線的主板比如華碩技嘉就是不錯的牌子主板穩定性能突出值得。
主板的價格從低到高，各檔次的價格都有，低至三四百，高至一二千不等。
電源：
電源是一個比較關鍵的電腦城店家給我電源的時候都要問我機子是不是有顯卡的玩不玩大型游戲的，調查發現電源很多雜牌上標的功率都是虛的，應該選用大品牌比如航嘉、長城、大水牛等這樣的就不錯電源穩定機子性能才可以得到發揮。
其他配件：
顯示器、機箱、鍵鼠、音箱、顯示器、光驅
這些配件對電腦機子整體性能沒有太大的影響，關鍵看自己選擇，一個原則選購電腦時不要一心只想便宜，要相信品牌的力量，品牌是品質的保證。至于其他的硬件經過調研搞清楚了自己的需求才能配到適合自己用的電腦。
計算機調查報告8
隨著高等教育從精英教育向大眾型教育的轉化，大學生就業成了目前社會普遍關注的熱點問題。從積極的方面看，高校的擴招在人才培養、拉動經濟、提高全民素質上起到了十分重要的作用，但同時也使得大學生就業競爭日趨激烈;世界it業泡沫經濟的出現，使得計算機專業的大學生在就業方面面臨著新的更大的挑戰。基于這樣一種情況，我對計算機專業的就業問題進行了調查。
一、計算機專業前景
據美國市場分析公司國際數據公司發表的報告，以信息產業為主的高科技企業仍然是未來社會經濟增長的主要力量，所以高科技企業對人才的需求依然非常旺盛。年——年，全球所需的it專業人才約為50萬人，年至今全球對it人才的需求將增加到180萬——300萬人，伴隨著互聯網的發展，it人才的短缺現象將會越來越嚴重。而國內目前的it教育主要是高等學校計算機、電子、電信、信息技術等相關專業的學歷教育，如果從市場提供的需求來說，計算機專業大學生應該是供不應求的，至少說具有很大的市場潛力，畢竟計算機現在已經運用到各行各業。但是之所以出現就業難的現狀，其原因就是知識結構不健全、專業知識不系統不扎實、綜合技能水平不高、缺乏一專多能等，因此作為一般本科院校應該怎樣加強專業建設、培養特色人才?作為計算機專業學生，又當積極地做出哪些準備以適應就業市場的需求呢?
二、高等教育的改革
1深化教學改革，設置適應市場經濟需要的專業結構。
2加強學生能力培養，提高綜合素質。培養自信心、培養學生的創新精神、培養學生的創業意識。
三、充實自己，迎接挑戰
1扎實的專業知識的準備
知識的準備是一個積累的過程，不單單只是書本知識的回顧，就拿計算機語言來說c、vb、delphi、java學生要做到專一而精，還得舉一反三、融會貫通。中國加入wto之后，商務運作將會呈現出舉足輕重的地位，國際、國內商務、企業競爭將使得商家對人才的要求更高，只有那些接受過專業培訓的、具備熟練技能和扎實專業知識的人才能適應全球化貿易市場的要求。尤其是it行業中職業的變化和更替是最為頻繁的，它要求從業者必須不斷地學習才能保持這種持續工作的狀態。同時一個人學習的技術越先進，掌握的技術越全面，那么這個人的事業發展前景就越廣闊，工作選擇的機會就越大。此外，隨著我國經濟的不斷發展，信息化程度不斷提高，各個企業對信息化投入的比例逐步加大，因此還要求大學生要形成終身教育的觀念。
2心理素質的準備
俗話說“性格決定命運”，這里的“性格”在一定程度上可以理解為心理素質。因此，大學生對自己未來的就業去向要以正確的擇業心態、正確的職業評價、科學的就業形勢分析為基礎，客觀分析自己的情趣、氣質、性格、能力等各方面的因素，正確評價自己，并進行合理的身份定位。同時，當遇到理想與現實發生沖突時，要學會控制自己的情緒，保持良好的心態。當有了合理的自身角色定位及良好的心理素質時，才能正視自己，找到適合自己的位置。而大多數從業人員的成功經歷也告訴我們：第一份工作的重要性不在收入，而在收獲。
3就業意向的準備
“孔雀東南飛”是目前計算機專業學生就業選擇上的一個比較顯著的特征，我們應該從客觀上分析，經濟發達的地區對人才的要求相對較高，再加上經過這些年的發展，人員已基本飽和。西部基礎條件低，正是用人的時候，對人才的需求供不應求，特別是剛剛興起的計算機技術，在遼闊的西部有更大的發展空間，更有利于讓自己在供職的崗位上脫穎而出。總之，計算機專業的學生應該根據自己的愛好和特長去選擇工作，不再局限于經濟發達的地區和報酬豐厚的崗位，以期取得更大的發展空間。
4實踐經驗的準備
計算機專業的大學生就業難還受到一些客觀因素的影響，比如用人單位盲目的設置各種障礙，像是性別差異、專業對口、尤其是工作經驗。據調查，針對計算機專業的學生，大部分同學只進行過簡單的'實踐，在學習過程中就能夠獨立完成對某個系統開發的只有很少一部分。但是企業在招聘時都特別強調工作經驗，出現這種現象的原因是許多中小企業他們不像三資企業那樣可以為你的潛質做投資。相反，他們需要的是一經錄用便可創造價值的人，因此不愿承擔學生前期工作培訓的成本。更擔心培養好以后又容易引發畢業生跳槽，造成企業的損失。對于中小企業的種種顧慮，一方面大學生完全可以通過專業培訓機構的培訓來提升自己的工作技巧，彌補自己的經驗不足。另一方面在不耽誤學習的前提下，大學生可以利用假期到企業打工甚至免費實習以積累工作經驗。
5就業信息的準備
大學生就業，最關心最急需的是就業信息，目前大學生的信息收集主要靠學校各自為陣，自己向用人單位發函，自己請用人單位來校招聘。計算機專業的畢業生應充分發揮專業優勢，比如制作能體現自己特色的自薦書，建立個人網頁或網站，利用網絡資源，時時了解相關就業情況。
四、總結
總之，計算機專業學生就業難的問題是一個客觀存在的事實，解決這一問題是一個系統的工程，需要高校自身的努力和學生綜合素質的提高以及社會各用人單位的共同支持。此外，政府部門也應當積極地為畢業生提供寬松的政策環境，從而形成良好的就業形式。
計算機調查報告9
在Internet飛速發展的今天，互聯網成為人們快速獲取、發布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經濟、生活等各個方面發揮著重要的作用。因此網站建設在Internet應用上的地位顯而易見，它已成為政府、企事業單位信息化建設中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。
計算機將具備更多的智能成分，它將具有多種感知能力、一定的思考與判斷能力及一定的自然語言能力。除了提供自然的輸入手段（如語音輸入、手寫輸入）外，讓人能產生身臨其境感覺的各種交互設備已經出現，虛擬現實技術是這一領域發展的集中體現。今天人們談到計算機必然地和網絡聯系起來，一方面孤立的未加入網絡的計算機越來越難以見到，另一方面計算機的概念也被網絡所擴展。二十世紀九十年代興起的Internet在過去如火如荼地發展，其影響之廣、普及之快是前所未有的。從沒有一種技術能像Internet一樣，劇烈地改變著我們的學習、生活和習慣方式。全世界幾乎所有國家都有計算機網絡直接或間接地與Internet相連，使之成為一個全球范圍的計算機互聯網絡。人們可以通過Internet與世界各地的其它用戶自由地進行通信，可從Internet中獲得各種信息。人們已充分領略到網絡的魅力，Internet大大縮小了時空界限，通過網絡人們可以共享計算機硬件資源、軟件資源和信息資源。
為此我對計算機的普及和電腦進入普通家庭的情況進行了社會的調查，調查對象主要為普通市民。通過抽樣調查使我的出以下結論：
1、目前，某地區有39%的家庭擁有電腦，學生中有電腦的占20%，而且還有43.2%的學生和52.8％的家庭打算買電腦。
2、一般的用戶對計算機的價格定位見下表：
價格定位 所占百分比
3000元以下 4％
3000－4000元 12％
4000－5000元 46％
5000－6000元 34％
6000元以上 4％
可以看出，普通大眾的價格定位為5000元左右。
3、在電腦的適用性、功能、價格這幾方面，有40.3%的人更關注價格，有29.8%的人更關注適用性，另外的19.6%的人更關注性能。更有少部分游戲發燒友則只求性能，不限價格高低。
4、調查顯示，有38％的家庭用有的是品牌電腦，62％的家庭擁有的是組裝電腦，在未買電腦的家庭中，64％的市民打算購買組裝電腦，27％的市民打算買品牌電腦，余下的9％的市民近期還沒有買電腦的打算。從數據中可以看出，電腦已越來越多的進入了平常百姓家，而這其中又以組裝電腦為主。
5、在擁有電腦的家庭中，有孩子的占54％，沒有孩子的占46％。而在有孩子的家庭中，有正在上學的孩子的家庭又占到74％。這其中有正在上中學孩子的家庭又占到46％。可以說，又很大一部分家庭實際上是為了孩子才去買的電腦。
6、在總結市民提出的電腦問題時，我們發現其中常用軟件故障占到令人吃驚的79.4%，而這其中又以隨意安裝垃圾軟件為主，占到57.9%，軟件的使用不當占27.4%，軟件沖突占7%；硬件類的故障占到20.6%，這其中硬件老化占43.7%，物理損傷占38.9%。
7、在本次的'調查中對使用殺毒軟件的調查結果見下表：
殺毒軟件品牌 使用率
國產殺毒軟件 79%
41%
瑞星殺毒 34%
金山殺毒 19%
國外殺毒軟件 21%
卡巴斯基防病毒 24%
諾頓 63%
其它 13％
8、雖然電腦的安全性在用戶中的關注中比以前大有提高，然而卻并未從思想上將網絡，尤其時黑客和一些間諜軟件的侵入提高到一個時刻警惕的程度。56％的用戶甚至認為安裝了殺毒軟件和防火墻軟件病毒就與自己的電腦絕緣了。只有27％的用戶很在意電腦的安全性。有17％的用戶更是對電腦的安全毫不在意。
后 序
通過這次調查我發現：電腦的普及必將進入我們每一個家庭，我們的生活將與電腦、網絡聯系在一起，它將是我們生活的一部分，伴隨著我們進入高科的社會。人們對的電腦的了解也在隨著我們生活的需要的提高而在不斷提高，對電腦的軟件知識的應用也有所增加。有更多的人們對電腦進入生活以是一種習慣，尤其是年輕人和孩子。
現在，我可以當之無愧的說：在本次實踐活動中我的收獲遠大于挫折。我也同時鍛煉了自己與陌生人接觸的機會和膽量！
計算機調查報告10
職導網職場導師，某名企人力資源總監曾先生表示，我國從事計算機工作的專業人員不到100萬人，伴隨經濟結構的調整，科技興國戰略的進一步實施，科學、工業、國防和教育事業需要一大批高素質的計算機專門人才。
計算機行業良好的就業前景及薪酬待遇吸引了大量非計算機專業的人，大部分是年輕人。他們迫切需要依靠學習和培訓獲得進入計算機專業業的技術能力。而另一個方面，計算機專業行業中職業的變化和更替也是最為頻繁的，它要求從業者必須不斷地學習才能保持這種持續工作的狀態。同時一個人學習的技術越先進，掌握的技術越全面，那么這個人的事業發展前景就越廣闊，工作選擇的機會就越大。此外，由于互聯網技術的飛速發展，很多掌握過時技術的人員也不得不重新進行培訓，以使自己能夠與最新的技術同步。隨著我國經濟的不斷發展，信息化程度不斷提高，各個企業對信息化投入的比例逐步加大，因此要求在職人員必須要學會操作微機。
實事求是講，在諸多專業里計算機專業平均起步收入應該是很高的，而且就業面比較寬，對于一個本科畢業生，各個行業都可以找到合適的工作。但我們也應該注意到，計算機是一門快速發展，日新月異的學科，時時刻刻都有新的理論，知識，產品被推出。如果想在這個行業做好，無論作哪個層次，都得不停地充實自己。是個學校都有計算機系，就業市場是大，就業競爭也很激烈。
要想有個好的計算機職業，首先得有扎實的技術作為基礎;其次，要經常了解計算機方面的最新信息，學習最新的技術;第三，實踐經驗必不可少，在校期間通過多種渠道積累了實踐經驗，如暑期有針對性的打工，或通過熟人關系積累實踐經驗，也可有目的.性地參加見習培訓，學校安排的實習等等。第四，了解計算機行業有哪些職位，以及這些職位需要什么技術，有針對性地做好就業準備。
一、計算機專業就業趨勢
從總體上講，社會對計算機人才總需求量沒有明顯變化，但畢業生就業崗位分布和崗位層次將更寬泛，需求的主體由政府機關、金融單位、電信系統、國有企業轉向教育系統、非公有制經濟實體等中小用人單位。由于畢業生人數劇增，就業率與供求比例明顯走低。
1、企業是吸納人才的主力。
隨著國有企業改革步伐加大，對高新技術人才、計算機專業大學生的需求將迅速增長。高新技術企業每年產值增長在20以上，迅速發展和這一行業要求員工素質高的特點，成為吸收計算機專業大學生的主要企業單位。加入WTO，外國資本、公司的涌入，需要招聘大批高素質的計算機專業人才，畢業生的就業選擇和人才流動會偏向外資企業。
2、教師職業倍受青睞。
20xx年我國教育經費占國內生產總值的比例已上升到3。6，高等教育大眾化、現代教學技術的普及，需要大量的計算機專業人才。20xx年全國高校和中小學教職工的年平均工資分別為18054元、10194元，成為近十年來工資增幅最大的職業之一。20xx年全國計算機專業師范生有79。35的畢業生到各類學校任教，非師范生從事教育工作的也占到10。38，教師職業越來越熱。
二、計算機專業就業方向
1、銷售或者技術支持方向
主要跟客戶打交道，跟商人沒什么區別。技術還會學，但就是點皮毛，用來跟客戶"涂龍"用。工作壓力大，但是如果業績好，收入上升得很快。這類人員還是很需要得。本科生原則上就能應付。但這幾年招碩士得也越來越多了。
2、產品開發方向
主要就是譯碼。國內所謂作技術主要是指這個。電信行業，金融行業什么都有。還有就是在外企做測試和普通開發。本科生有個2，3千。碩士有個4， 5千。如果進外企，做這行可以給到8千以上。這個需求還是很大的。不過都是廉價勞動力。國企倒反而累一些。外企福利待遇很好。收入穩定，工作壓力比起做銷售小很多。
3、研究方向
這個至少得是碩士畢業。可以留校當老師，或者去微軟研究院這樣真有作研究，還有就是進中科院計算所或者軟件所的。這個總體數量比較小。很多有研究潛質的人去了國外。
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調查報告
此次調查結果表明越來越多的人選擇 IT 行業，IT 是目前中國發展最快，最有 前景的產業。市場需求旺盛，國家扶持力度大是薪資漲幅一路走高的直接原因。 隨著信息技術在各行各業的逐步深入和廣泛應用，各類計算機相關專業技術人 才需求都呈上升態勢。門檻低，薪資高，機會多，發展前景好，IT 行業將是你 擇業的最優選擇。
從事 IT 行業的比例及薪資對比
20xx 年，近百萬 IT 相關畢業生就業情況如何，都從事什么行業呢？據麥克斯 20xx 年 IT 專業畢業生從業調查數據顯示，僅有約 45%的畢業生找到 IT 相關工 作，那其余畢業生都從事什么行業呢？
我從受訪者中了解到，多數畢業生沒有找到對口專業就業，一方面大學生并 沒有真正掌握所需技能，另一方面是大學教育所教授的課程不能滿足工作需要， 進而不敢找相關工作。歸根結底是傳統應試教育與實際工作脫軌。傳統教育中 無加強學生的實際操作能力的鍛煉，也沒有公司真實工作環境流程模擬訓練， 這也是導致“轉行”的主要因素。
近百萬 IT 相關畢業生，雖只有約 45%的人從事 IT 相關工作，但 IT 產業的平均 就業薪資已超過金融、保險、房地產等行業，成為就業薪資最高的行業。
是什么原因導致 IT 行業的平均就業薪資超過金融、證券等熱門行業呢？我分 析，20xx 年互聯網、移動互聯網、智能家居等行業發展迅猛，致使 IT 相關人 才缺口過大。這樣的人才過度稀缺，是 IT 行業薪資節節攀高的主要原因。
擇業地區選擇
二、三線城市經濟、科技迅猛發展，如大連、蘇州、成都、西安、沈陽、南京、 濟南、天津、武漢、重慶等城市都成為就業熱點，隨著“逃離北上廣”呼聲的 高漲，是不是越來越多的 IT 從業人員由一線城市轉向二三線城市就業呢？本次 抽樣的 1000 名“CSDN 黑馬程序員”調研結果否定了這個觀點。數據顯示超過 60%的人仍希望留在一線城市長期發展。
究竟是什么原因促使那么多的人堅持留在一線城市發展呢？首先，從地理分布 上來看，軟件企業主要集中在北京、上海、廣州、深圳等地，產業集中的優勢 讓畢業生在這些城市的就業難度大大降低。其次，一線城市良好的工作環境、 易于短期迅速積累工作經驗，另外一線城市較高的薪資水平也可以順利地解決 大學生畢業后遇到的實際難題。相反，二三線城市高級人才少，名氣低，交流 與探討的視野受到限制，產業環境落后，公司不夠規范，是大多數 IT 人才不愿 回到生活更舒適的二線城市長期發展的重要原因。
從業崗位分析
這些 IT 相關從業者都從事哪些崗位呢？我對“CSDN 黑馬程序員”1000 名軟 件開發人員，以及其周圍繼續從事 IT 相關工作的人員進行調研分析。
調顯示，有近 30%的畢業生從事了軟件開發工作。那么，為什么會有那么多的 人選擇從事軟件開發行業呢？ 首先，軟件開發工程師的職業特點是門檻低、就 業薪資高、競爭少、需求旺、發展空間大。其次，作為大多數畢業生，大學期 間總會學習幾種語言，如 C 語言，C++，Java，.NET 等，雖說不是精通，但總 是有些基礎，相對于如硬件、數據庫等行業上手更快，學習難度更低。
從事編程語言分析
大學畢業后究竟都從事什么語言的開發呢？四年時間里學習 N 種開發語言，到 底哪個技能發展前景比較好、就業人數比較多呢？
調顯示，有近 30%的畢業生從事了軟件開發工作。那么，為什么會有那么多的 人選擇從事軟件開發行業呢？ 首先，軟件開發工程師的職業特點是門檻低、就 業薪資高、競爭少、需求旺、發展空間大。其次，作為大多數畢業生，大學期 間總會學習幾種語言，如 C 語言，C++，Java，.NET 等，雖說不是精通，但總 是有些基礎，相對于如硬件、數據庫等行業上手更快，學習難度更低。
從事編程語言薪資分析
Java 開發語言的從業者不管是數量上還是薪資上都是最大的贏家，是當之無愧 是最賺錢的編程語言，但隨著移動互聯網的高速發展，iOS，Android 等移動端 開發迅猛發展，人才需求旺盛，就業薪資高漲，也是越來越多畢業學員從業的 優先選擇。
意向從事行業調查分析
IT 從業者最想從事哪些行業，以及哪個行業發展比較好呢？我針對“CSDN 黑 馬程序員”調查 1000 名樣本顯示，有超過 80%的軟件開發人員對未來有明確發 展定位。
數據顯示，有超過 50%的受訪者意向從事互聯網和智能家居行業。20xx 年，互 聯網、移動互聯網、物聯網、云計算、智能家居等新興行業的異軍突起、飛速 發展，在全球范圍內引起新一輪的科技產業變革。互聯網和智能家居的高速發 展，吸引大量的人才選擇也不足為奇了。
培訓前后薪資對比
現在很多大學畢業生畢業求職時空有文憑，在技能和經驗上和企業的要求有很 大差距，尤其像計算機這樣的工科類專業，很難找到一份滿意的對口工作。在 此我針對“CSDN 黑馬程序員”畢業的 1000 名受訪者，進行了培訓前后的薪 資對比分析。
IT 從業者培訓前后薪資差距近 3000 塊錢，對于這個結果，我很是奇怪，短 暫的幾個月職業培訓，為什么會讓薪資提高那么多？為證實數據的可參考性， 我在受訪者哪里了解培訓界真實的“內幕”。
傳統教育方式，以老師說學生聽為主，這樣的方式很難保證學生對知識的吸收， 加上傳統應試教育中，幾乎為零的實際動手操作訓練，出現畢業生零基礎現狀 也屬正常。然而，職業培訓與傳統教育的區別在于職業培訓有較高的真實性與 實用性，并且更加注重學生實際操作技能的培養。以 CSDN 黑馬程序員為例， CSDN 黑馬程序員教學方式主要以學員真實操作為主，提高學員的實際動手能力， 引進公司真實開發項目，按照公司標準流程進行開發，培養學員實際的開發能 力。因此，相比傳統的應試教育，職業培訓專業性更為突出，大大縮短了畢業
生和企業之間的距離。為更快更好的找到一份合適的工作，參加職業培訓將成 為以后大學生擇業的常態。
從業人員學歷調查
IT 行業的薪資讓人如此羨慕，難道只有高學歷才能成就高工資呢？黑馬程序員 20xx 年開發者生存調研報告再次給出了否定答案。報告指出，參與調研的 1000 名樣本中，高中及以下學歷占比為 9.8%，平均薪資為 6234.28 元；專科學歷占 比為 21.2%，平均薪資為 7324.96 元；本科及以上學歷占比為 68.0%，平均薪資 為 8130.11 元。學歷雖說是企業的重要參考因素，但已不是決定性因素。從用 人單位了解到，學歷在軟件開發行業的重要程度正在弱化。那么，究竟是什么 原因造就了計算機相關專業行業“不以學歷論高低，只以技術論英雄”的'現狀 呢？
我認為，軟件行業供需矛盾的不斷激化，是軟件公司們招聘計算機相關專業 人才的觀念正在發生改變主要原因，因此軟件公司最看中的不是他們學歷已， 而是程序員真實技術水平。
非計算機相關專業從業情況調查
不是計算機相關專業的畢業生就不能從事的軟件開發嗎？黑馬程序員 20xx 年開 發者生存調研報告給出的答案是否定的。該報告指出，90%的計算機科班出身的 學員確實拿到了 8000 元以上的薪資；但緊隨其后的工商管理類、機電控制類、 材料工程類等專業的學員，同樣取得了 80.05%、76.64%、74.99%高收入比例。
調研數據表明，高薪資并不是計算機科班或相關專業出身畢業生的專利，軟件 行業門檻低、競爭少、需求旺、發展空間大，也是越來越多的非計算機相關專 業畢業生“棄筆從戎”學習軟件開發的主要原因。
性別比例
是不是只有男生才可以從事軟件開發行業呢？根據 CodeForge 網站最新發布的 20xx 程序員調查報告顯示，程序媛比例高達 20%，相比 20xx 年有明顯的增多。 本次采樣“CSDN 黑馬程序員”樣本中，女程序媛比例為 13%。
程序媛數量不斷增加，表面軟件開發行業已不再只屬于男生，并且調查中程序 媛的薪資僅比程序猿少 300 元左右。我從多家公司人力資源了解到，越來越 多的公司相對程序猿更有意向招聘程序媛。主要原因是程序媛在開發過程中比 程序猿更加認真仔細，有耐心，并且跳槽率比較低。并且許多公司入門級開發 人員選取上更加傾心于程序媛，女程序媛攻城略地將勢不可擋。
從業幸福指數
20xx 年 CareerBliss 發布了以科學、技術、工程和數學領域的最具幸福感的職 業榜單，1.Java 開發員；2.嵌入式軟件工程師；3..NET 開發員；4.醫學檢驗師； 5.品質控管工程師；6.信用分析師；7.管理顧問；8.網絡工程師；9.數據分析 師；10.Web 開發員。
在這份調查中，位居榜首的是 Java 開發員，此外，位列榜單的還有 Web 開發員、 軟件開發員。IT 行業不僅是一個薪酬豐厚的領域，而且從 20xx 年至 20xx 年該 領域的就業人數預計將會驚人地增長 22％，從而能夠滿足 20xx 屆大學畢業生 的大量求職需求。我在對“CSDN 黑馬程序員”畢業的 1000 名學員進行調查 他們對目前生活的滿意程，以及分析薪資對程序員幸福指數的影響。
調查結果表明，僅有接近 12%的程序員對現在生活不滿意，這個數據相對于程 序員枯燥無謂的生活大相徑庭。“金錢的逐漸增長并不會帶來幸福”，程序員 的幸福不一定全部來自于其較高的收入。那究竟是什么讓程序員感覺到幸福呢？ 我對“CSDN 黑馬程序員”受訪者了解到，在工作幸福指標中，最重要的是員 工與部門領導之間的關系。友好的團隊關系，有助于成員相互傳播“高興”。 另外，個人目標確定，并且可以為團隊的“大目標做出貢獻”。員工自主完成 人物為的方式，以及部門經理即能和員工建立關系又懂技術的管理，都是程序 員幸福指數的重要參考。
職業發展方向
IT 涉及面較為寬泛，我這里僅以程序員為例，分析一下程序員職業發展方向。
程序員發展主要有分為走業務+技術方向、管理+技術，或選擇純粹鉆研技術方 向。一般，程序員都會經歷幾條路：程序員→系統分析員→技術經理→CTO，程 序員→項目組長→項目經理→項目總監，程序員→產品設計師→產品經理→CTO。 我對隨機抽樣的 1000 名“CSDN 黑馬程序員”對自己未來職業規劃進行調查， 發現超過 30%的程序員發展方向是技術+管理。
調查數據顯示，目前多數程序員的目標發展方向還是以轉管理為主，當然這也 是目前軟件開發行業的主要從業現狀。究竟是什么原因導致程序員多少選擇技 術管理崗位呢？我任務，選擇技術管理崗主要是一方面自己本身就懂技術， 另一方面，和技術管理崗的人接觸比較多，耳濡目染的會選擇技術管理崗。
計算機調查報告12
一、調查的情況和主要途徑
20xx年5月國家教育部對本科和大專各10個專業的招生分別亮起了“紅燈”；其中高職的包括“計算機科學與技術”、“計算機應用與維護”專業和“動漫”專業。說明當前計算機行業的大學畢業生技能的要求國家高，傳統的一般計算機技能已經有過剩的趨向，這也為我們培養計算機人才的“出口”提出了警示。
計算機教研組通過以下途徑：第一、通過互聯網，如51job和job168、智聯招聘、JB人才網等大型招聘網站，查找對口的專業公司，并過濾掉對工作經驗和學歷有要求的公司
第二、計算機系領導調查周邊市區，合肥、蕪湖、江蘇昆山、無錫等省市的大中型企業、計算機制造廠家，通過走訪合作企業、用人單位，尋找相應的潛在調查對象。教研組的金秋樂、吳遠根、孫江利、樊紅芳等5位老師走訪了馬鞍山市10家公司，并和公司的人事經理、技術主管等相關人員就崗位需求、人才素質要求和待遇報酬等問題進行了調查，并得到了可貴的一線資料：
二、調查資料
1、從我院近5年計算機專業畢業生在計算機行業中所從事的工作性質來劃分，大致上可以將計算機人才分為以下三類：其一是從事研究型工作的專門人才。他們主要從事計算機基礎理論、新一代計算機及其軟件核心技術與產品等方面的產品開發。對他們的基本要求是創新意識和創新能力。但能夠直接從事這方面工作的學生占學生總數越來越少；原因兩個方面，其一是計算機專業畢業總量達到高峰期；其二是計算機畢業生的自身技能有不適應計算機快速變化的情況。其二是從事網絡公司工作和應用型工作的專門人才。他們主要從事計算機網絡軟硬件工程性開發和實現工作。在計算機網站維護、企業、信息軟件企業中心中從事系統集成或售前售后服務的技術工作。對他們的要求是熟悉多種計算機軟硬件系統的維護
技能，能夠從技術上實施信息化系統的構成和配置，以及從事網絡管理員工作。對他們的主要要求是網絡技術的熟練應用、動態網頁、靜態網頁設計開發能力，具有職業道德、社會責任感、團隊精神等。其三是從事應用型工作的專門人才。他們主要從事企業與事業單位信息系統網絡的管理、運行、維護的技術工作，以及在計算機與軟件企業中從事系統集成或售前售后服務的技術工作。對他們的要求是熟悉多種計算機軟硬件系統的工作原理，能夠從技術上實施信息化系統的構成和配置。
2、通過調查我們感到不同行業和不同類型企業對應聘者專業技能的要求不同。人力資源主管認為排在頭三位的專業技能分別是：計算機軟件的應用能力、數據庫知識和操作系統知識；IT項目主管認為排在頭三位的專業技能則分別是：計算機硬件組裝與維護能力、計算機軟件的應用能力、網絡管理和維護能力，此外依次需要具備數據庫知識和操作系統知識。
3、花山軟件協會20xx年1月交流會上，多家軟件公司經理表示非常需要既懂計算機技術又懂銷售技能的復合型人才。因為，現在開發出應用軟件還不夠，當前特別需要軟件銷售人員，希望學校在課程設置上能夠考慮。
4、加強職業道德和社會責任感的教育是一個大家都認為重要但實際上很容易被弱化的問題。學生的道德教育培養僅僅依靠教學和活動還不夠，還需要有一個評價的平臺。這些問題不易被察覺，也無法提供定量的分析和評價；而一旦出現問題，損失則可能很大。在對“畢業生上崗后存在的主要問題”的回答中，前5項依次是：
（1）對工具和方法的應用技術不足、經驗不足；
（2）缺乏獨立解決問題的能力、責任心不足；
（3）職業道德和紀律性不強；
（4）知識體系結構不合理，范圍狹窄，內容陳舊；
（5）溝通能力較弱。另有部分的項目主管認為員工責任心不強。不少管理者抱怨有些員工跳槽太頻繁，往往更多地考慮個人的待遇，而不太考慮集體和社會利益。人力資源經理和項目經理都表示不太愿意要那些頻繁跳槽的求職者。價值觀的問題已經越來越排在專業技術問題前面了。“先學做人，再學做事”已經被社會要求驗證。
三、關于教學和課程建議
教研組就以上調研結果，展開了討論，達成了共識，提出了有針對性的幾點建議：
1、關于強化“產學結合”的模式，已經越來越需要擴大。我們同企業進行了溝通，希望企業能與學校開展合作開發項目，讓學生能在在校學習期間就能接觸企業的實際操作項目。企業也希望課程教學內容更加貼近企業實際工作需要，關于具體設置方案需要進一步和企業進行磋商。
2、對計算機專業課程設置再進行修訂，辦公自動化工作方向是我們畢業生從事較多的工作，多開設提高實際對手能力的'應用型技術的課程，并加大實踐課的課時。
3、應該聘請部分企業技術人才，讓企業的技術主管人員來校給學生進行短期授課，讓學生更早的了解企業相應崗位的技能要求，使學生能零距離上崗。
4、教師進修是一項培養教學人才的大計。近三年，我們每年都安排了教師暑期進修，但這種模式還不能適應計算機技術變化發展的形勢，建議要采取脫產進修的方式，有計劃第安排教師去企業掛職鍛煉和到名校進修。
5、20xx年的調研工作是在20xx年的調研基礎上進行的，兩次調查有相同的情況，也發生了很多變化。根據我們生源的情況，文科類比例越來越大，所以，我們計算機網絡技術專業的課程設置也應該更多地考慮學生能力來設置。學校的核心是學生，學生的關鍵在能力，而能力的培養不僅是內容問題，更重要的是形式能不能反映內容，我們目前的高職教育模式如果不徹底改變，就無法適應市場對畢業生工作能力的要求，長期下去我們就可能丟失市場。
計算機調查報告13
一、調查目的
為了進一步了解計算機維修維護相關行業的發展現狀與趨勢，崗位設置情況及變化趨勢，企業對計算機維修維護專業技能型人才的需求，能根據就業市場對計算機維修維護專業技能型人才的需求明確專業所面向的職業崗位。
二、IT行業的背景與發展趨勢
計算機專業是教育部首批選定的83個中等職業教育重點專業之一，隨著我國產業結構的升級和調整，隨著我國“入世”后遵循世界經濟運行規律，逐步進入全球經濟一體化的發展軌道，IT產業也迫切需要適應全球經濟發展需要，以專業現代化為核心、培養高素質勞動者和初中級專門人才為目的，運用現代教育思想和觀念，系統地進行課程體系、教學內容、教學方法和手段的改革。以此構建科學合理的現代教學方法體系。 IT產業從最初的服務于工廠企業到現在的滲透到各行各業中，充分體現了它帶給整個社會的巨大變化，隨著IT 信息化建設的不斷深入，IT產業已經由原來的基礎的服務拓展了很多方面。
IT服務方面：
（一）、通過IT咨詢服務梳理大型企業的未來規劃；
（二）、從低端的IT服務應用逐步向高端IT服務應用過度（如IT管理外包服務、管理咨詢）；
（三）、離岸開發市場將持續高速增長。
IT應用方面：
（一）、中小企業IT應用市場持續看好。
（二）、零售分銷物流行業的IT應用存在巨大市場空間。
IT人才薪酬方面：IT及通訊業高管年薪高達170萬、電子公司經理人平均年薪八千美元。由于IT行業的細分，其薪資水平也有很大的'差別，我們對最為熱門和高關注度的細分行業中IT人的薪資也進行了分析，調查結果顯示：
月薪范圍在15000以上：通信設備以及手機制造占10%；計算機硬件行業占16.7%；計算機軟件行業占40%；互聯網及電子商務行業、電子及微電子技術行業、電信運營商及服務行業占33.3%。
月薪范圍在10000-15000之間：通信設備以及手機制造占16.2%；計算機硬件行業
占21.6%；計算機軟件行業占35.1%；互聯網及電子商務行業、電子及微電子技術行業、電信運營商及服務行業占27%。
月薪范圍在8000-10000之間：通信設備以及手機制造占30.2%；計算機硬件行業占0.09%；計算機軟件行業占41.9%；互聯網及電子商務行業、電子及微電子技術行業、電信運營商及服務行業占18.6%。
月薪范圍在5000-8000之間：通信設備以及手機制造占14.3%；計算機硬件行業占11.25%；計算機軟件行業占48.75%；互聯網及電子商務行業、電子及微電子技術行業、電信運營商及服務行業占25.6%。
月薪范圍在3000-5000之間：通信設備以及手機制造占9.7%；計算機硬件行業占16.8
%；計算機軟件行業占46.5%；互聯網及電子商務行業、電子及微電子技術行業、電信運營商及服務行業占27%。
月薪范圍在3000以下之間：通信設備以及手機制造占4.7%；計算機硬件行業占26.7%；計算機軟件行業占35.3%；互聯網及電子商務行業、電子及微電子技術行業、電信運營商及服務行業占33.2%。
三、IT產業人才需求預測：
二十一世紀進入信息時代，席卷全球的信息科技給人類的生產和生活方式帶來了深刻的變革，信息產業已成為推動國家經濟發展的主導產業之一。IT產業作為知識密集、技術密集的產業，其迅猛發展的關鍵是有一大批從事IT技術創新的人才。一定數量、結構和質量的IT人才隊伍是IT產業發展的支撐，一個國家的IT人力資源儲備、IT人才培養及使用狀況決定著該國IT產業發展的水平和潛力。也可以說，IT產業的競爭就是人才的競爭，高水平的IT人才培養和隊伍建設是走向IT產業大國和強國的前提條件。根據中國計算機報的報道 教育部、信息產業部、國防科工委、交通部、衛生部日前公布的數字，我國每年的計算機人才需求量增加100萬!針對目前IT 行業發展趨勢及該行業從業人員情況，預計未來5年吉林市需求7萬5千余IT人才。
從人才需求方面來看，IT企業體現出內部分工漸趨細化和專業化的特點。網絡設計、網絡維護、客戶服務等都分別由相關工程師完成。目前，招聘企業對入行者的要求并不高，大專以上學歷、電子信息類等相關專業同等受教育背景的學生均可，最重要的是要有相關的工作經驗。企業認為對于客戶服務工程師來說，其與客戶溝通的能力更為重要。因此人才需求主要體現在以下幾個方面：
（一）、軟件方面。隨著我國軟件業規模不斷擴大，軟件人才結構性矛盾日益顯得突出。教育部關于緊缺人才的報告稱，軟件從業人員近60萬人，其中專業人才約有34萬人（其中高級人才4萬人，中級人才20萬人，初級人才10萬人）。人才結構呈兩頭小中間大的橄欖型結構， 不僅缺乏高層次的系統分析員、項目總設計師， 也缺少大量的從事基礎性軟件開發人員。而對于我們中等職業學校計算機專業正是培養從事基礎性軟件開發人員的基地。因此我們在計算機及應用專業的課程設置上始終進行著基礎的軟件開發語言的學習和培養。
（二）、網絡技術方面。計算機網絡技術集通訊技術和計算機技術于一體，廣泛應用于國民經濟和人類活動的各個領域，具有很強的專業性、技術互融性和應用普遍性。要求本專業的學生具有較寬的知識面，思路開闊，有創新意識。根據國家人力資源部門對20xx年的廣東人才市場分析，需求量最大的是計算機應用專業的畢業生約占總需求的30% ，其中網絡方面的技術人才又占到40%，據業內人士分析在今后幾年該比例還將增加。網絡技術方面需要的人員所涉及到有計算機應用系統的設計與實現，計算機應用系統的管理與維護，軟件測試與維護，計算機網絡系統規劃、安裝與配置，網絡工程施工與管理，網絡的管理與維護，網絡安全，網站建設等。
（三）、硬件技術方面。
隨著我國信息高速公路的普及，居民手提電腦、數碼相機、數字攝象機等數碼設備越來越多，越來越普及，就會產生大量設備維修服務需要，產生極大創業機會和就業機會。目前在北京僅修復一個硬盤的數據，收費就高達20xx多元，由此可見硬件行業的利潤之豐厚。而從事計算機硬件技術調試、集成、維護和管理的工程技術人員，和從事計算機系統軟件和應用軟件測試、集成、維護和管理的工程技術人員在我校又叫做“灰領”。對于他們不需要太高的學歷，更多需要的是實際的動手能力和豐富的實戰經驗，他們所從事的工作主要是測試、集成、維護和管理。
具體說就是
1、電腦硬件維修人員
2、品牌電腦售后服務
3、硬件銷售人員
4、電子產品開發人員
5、電腦硬件銷售工程師。
四、調查結果
A基本情況
（一）人才需求狀況
1．據調查，計算機及其相關專業的畢業生在數量上還遠遠不能滿足市場對人才的需求，但相關專業的畢業生現狀與企業的人才需求之間還存在較大的偏差；
2．從我們所考察的企業、市場以及所得的信息中我們發現，企業最想招聘的是那些想做事，能做好事情的人才。特別需要有較強的社會能力，如能構與客戶進行融洽的溝通，有較強的團隊合作意識和人際交往能力等。
3、各公司目前和今后對中職畢業生的需求量并不是很大，僅占畢業生的20%左右，各公司目前所招聘的人員主要從事一線銷售及售后服務，軟硬件的維護維修，平面圖像處理等工作崗位。
4、用人單位可以給中職生提供的工作崗位有：電腦硬件銷售員、技術支持、整機裝配員、電話支持、計算機硬件維修技術員、相片后期處理、平面廣告設計員等。
（二）用人單位反饋：
(1)公司各個崗位都可招聘中職畢業生，但是公司更注重中職畢業生的素質，要求先會做人，再會做事。
(2)公司對中職畢業生的技術要求不是很高，關鍵是能吃苦耐勞、電腦公司服務的能基本完成系統安裝、維護、對各硬件有一定了解，影樓廣告公司工作的會photoshop、AI等平面處理軟件，有一定的審美能力等。
(3) 畢業生待遇：底薪1200元/月+提成。
計算機調查報告14
為了研究網絡環境對中學生的影響，進一步加強德育工作的針對性和實效性，廈門市教育局專門成立了“網絡德育專題調研組”。調研組采用分層隨機取樣的方法，以無記名方式對399名中學生（初中占34。1%，高中占65。9%）、222名中學生家長（文化程度為識字不多、小學初中、高中以上的分別占4。1%、40。3%、55。2%）、257名中學教師進行了抽樣調查。同時，還通過社區走訪、個案訪談等方式進行調查，分別召開了中學生、家長、教師和社會各界4次座談會。
（一）中學生及其家長對網絡的態度和相關行為的情況
1．中學生上網率極高，上網時間長，多數家長卻從未上過網，大部分教師上網經驗不夠豐富
互聯網以獨特的魅力吸引著廣大中學生。調查顯示，93.5%的中學生表示對網絡感興趣，并有11.4%的中學生認為“很長時間不上網是令人難以忍受的”。我市中學生的上網率高達92.1%，其中有24.5%的中學生是互聯網上的常客。75.8%的中學生每月上網的總時間在10小時之內，而6.8%的“網蟲”則超過了30小時。周末和節假日是中學生們上網的高峰時段；9%的中學生表示平時每天的課余時間都能夠上網，21.3%的中學生上網時間并不固定；35.5%的中學生能自我約束在每次1小時內，24%的中學生每次要在網上滯留3小時以上，24.5%的中學生則不固定。
與孩子們相比，家長和教師們則大為遜色。45.2%的家長表示不了解網絡為何物，沒上過網的高達69.2%，只有7.7%的家長經常上網。大部分教師的上網時間少、上網經驗明顯不足。26.7%的教師具有3年以上的上網經歷，64.4%的教師則是近一兩年內才融入網絡的大潮；在上網的教師中，30%表示經常上網，9.1%每天上網；51.9%每次上網時間不超過一小時。同時，還有55.7%的教師坦陳自己很少上網，有近10%的.教師稱從不“觸網”。
2．家里是中學生上網最主要的場所，網吧的主要客源是中學生
過去，我們對于中學生在上網方面的行為規范教育主要針對學校、網吧等公共場所。調查表明，家里才是中學生們上網的最主要場所，應當是網絡行為規范教育的重點。“按照上網的時間和次數的多少，對學校、網吧、家里進行排序”一項上，68.2%的中學生首先選擇“在家里上網”，遠高于首先選擇“在學校上網”（28.2%）和首先選擇“在網吧上網”（5.8%）。
同時，中學生也是網吧的常客。調查顯示，34.4%的中學生到網吧上過網。一些網吧經營者承認，附近學校的中學生是他們的主要客源。78。3%的中學生反映，網吧管理員從不查驗自己的身份，穿著校服，仍能大大方方地進去；有的中學生反映，穿校服的會被安排到較偏僻的角落。去年以來，關于“未成年人不得進入網吧”的新規定實施后，情況已大為改善。
3．多數中學生對在校上網的條件不滿意，家長、教師呼吁改善條件
近年來，廈門市教育局在全國率先推出全市統一的教育寬帶網，各校也紛紛加快了校園網的建設。然而，對于課余時間里在校上網條件表示滿意的中學生只有19.4%，不滿意率達59.2%（其中十分不滿意的占40.6%）。24.9%的中學生在學校里學會了上網技巧，而38.3%的中學生則認為學校并沒有把必要的網絡技巧教給他們。17.9%的家長強烈呼吁校方能提供和改善在校上網的條件，43.1%的家長提出學校要在加強中學生網絡知識和能力上發揮作用。同時，不少教師對于學校的網絡資源現狀，特別是現有資源的利用率表示不滿。據教師們反映，校園網絡設施和多媒體教學設備主要用于展示課件與開公開課，而未能充分運用于平時備課和課堂教學，更不能充分滿足學生們在校上網的需求。
計算機調查報告15
（1）開闊眼界
互聯網是一個信息極其豐富的百科世界，信息豐富，信息交流迅速，自由性強，實現了全球信息共享。青少年可以在網上自由獲取自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界上最新的新聞和科學信息，大大拓寬了自己的視野，給學習和生活帶來了極大的便利和樂趣。
（2）加強對外交流
網絡創造了一個虛擬的新世界。在這個新世界里，每個成員都可以超越時間和空間的限制，方便地與認識或不認識的人接觸和交流，討論共同感興趣的話題。由于網絡傳播的.虛擬性，避免了人們直接交流時的摩擦和傷害，從而為人們提供了一個全新的滿足情感需求和獲取信息的場所。
（3）促進年輕人的個性化發展
青少年可以在互聯網上找到自己的發展方向，也獲得了發展的資源和動力。他們可以利用互聯網進行學習、研究甚至創新，這是最有效的學習。互聯網上可以提供的大量學習知識，為青少年提供了一個非常廣闊的大跨度交往和想象的領域，并不斷滋養著創造性思維。一些電腦游戲可以在一定程度上增強青少年的思維想象力和邏輯思維能力。
（4）“網絡人物”身體素質的形成與下降
網絡人物最大的特點是“孤獨、緊張、恐懼、陌陌、非社會化”。對互聯網虛擬世界的依戀、人機對話和計算機介導的交流很容易導致人的個性與現實社會的疏離。與此同時，青少年正處于一個蓬勃發展的時期。長時間在電腦前的輻射和高壓會損害人體的各種功能，導致身體素質下降。
（5）價值模糊和道德價值淡化
青春期是人生觀價值觀的形成期，好奇心強，自制力弱，容易受到異化思想的沖擊。互聯網不僅是信息的寶庫，也是信息的垃圾場。各種信息混雜，包羅萬象：新奇，叛逆，有趣。特別是西方發達國家的宣傳論調和文化思想，很容易導致青少年人生觀、價值觀的傾斜和模糊。在網絡的虛擬世界中，人際關系沒有責任和懲罰，養成了以自我為中心的習慣，尤其是網絡暴力和欺詐，使迷戀網絡的青少年道德素質下降，道德觀念淡化。
團隊經驗：
網絡已經成為我們生活的重要組成部分，但它也是一把雙刃劍。只有全社會行動起來，加強網絡立法，凈化網絡環境，深化教育改革，凈化社會風氣，形成“學校、家庭、社會”小三位一體，“立法、技術、教育”大三位一體，只有結合網絡文明體系，才能回歸健康成長的環境。
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