高校藝術教育發展年度報告
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通過公共藝術教育，在大學生群體中倡導美、引導美，塑造美麗國民、美麗社會、美麗中國，是一項需要藝術教育工作者充分重視、細致落實的宏偉事業。高校藝術教育應該勇挑重擔，努力實現提升國民藝術文化生活，發展平衡和諧的教育事業的宏偉愿景。
一、中心概況
我校公共藝術教育中心現有專職教師9名，其中音樂教師7名，舞蹈教師1名，影視教師1名，另有兼職戲曲、書法、美術、攝影教師4名。專職教師中副教授3人，講師6人，其中具有碩士及以上學歷者8人，每年工作量均在250個學時以上。
學校高度重視公共藝術教育建設，今年投入經五十萬元，不斷改善藝術教育條件和大學生藝術團建設，為特色建設提供了物質保障，確保公共藝術教育發展的基本需要。
二、公共藝術教育教學情況
1、課程建設
根據《學校藝術教育工作規程》(教育部令13號)規定，和《全國普通高等學校公共藝術課程指導方案》要求，我校公共藝術教育中心面向全校所有專業學生開設了《藝術導論》、《音樂鑒賞》、《戲曲鑒賞》、《美術鑒賞》、《書法鑒賞》、《舞蹈鑒賞》、《影視鑒賞》、《戲劇鑒賞》等8門公共藝術選修課，另外還增設了《中外名曲賞析》、《民歌欣賞》、《歌曲創作》、《攝影技藝》、《音樂基本理論與視唱》等5門藝術任意選修課，及《合唱與指揮》、《軍樂團訓練》、《小型樂隊合奏》、《形體訓練》等專門面向大學生藝術團成員的藝術理論課程。開設課程數量占《全國學校藝術教育發展規劃》中規定數量的95%以上。每門課程2個學分，32個課時，學生至少需要選修其中一門方可畢業。
2、高雅藝術進校園活動
20××年6月16日，xx省歌劇舞劇院原創民族歌劇《八月桂花遍地開》在我校進行“20××年全國高雅藝術進校園活動”專場演出，我校百余名師生一起欣賞了這場精彩的視聽盛宴。
該原創民族歌劇為我校師生提供了一個聆聽民族藝術、親近高雅文化、銘記革命傳統、提升藝術素養的機會。通過歌劇藝術的形式進一步加深青年學子對紅色革命文化的理解，有助于營造更加和諧高雅的校園文化氛圍。
3、公共藝術活動
(1)第五屆大學生藝術展演活動
20××年11月2日，我校舞蹈隊在藝術教育中心王鵑老師的帶領下，攜作品《漢洛·顏子兮》，代表我校赴xx外事學院參加“第五屆大藝展”xx賽區藝術展演活動，同xx大學、xx科技大學等高校同臺競藝，并獲得三等獎的好成績。
(2)戲曲進校園活動高峰論壇
20××年12月24日，藝術教育中心主任xx老師代表我校參加由教育部藝術教育委員會指導、xx市教委主辦、xx大學承辦的“20××戲曲進校園活動高峰論壇”，與來自專業院校和院團的專家學者圍繞戲曲在校園的傳承傳播進行探討，并提出建設性的意見和建議。
(3)第四屆“瑞金之星”合唱節
20××年12月5日，藝術教育中心與校團委共同主辦“第九屆‘瑞金之星’大學生合唱節暨紀念‘一二·九運動’87周年合唱比賽”，三千多名師生共同觀看了整場演出。本次活動是希望廣大學子能夠通過革命歌曲的演唱重溫歷史，牢記過去，繼承傳統，奮發向上，為努力實現中華民族偉大復興夢和我校“三一流大學”的建設繼續努力前行。
三、主要問題與改進措施
在校領導的統籌安排和指導下，在大家的共同努力下，我校公共藝術教育取得了一些成績，但還存在很多不足：
1、開課數量不能完全滿足所有學生需求
按照學校目前的相關規定，公共藝術類選修課程設置為僅秋季學期開課，且大一新生不能選課。這在一定程度上限制了藝術類公選課的普及面。為解決這一問題，可以考慮在春季學期增設部分藝術類公選課，并取消選課年級限制，最大限度保證學生接受藝術教育的可能性。
2、場地、設施設備還需要更多的資金保障;
公共藝術教育由于授課內容的特殊性，為保證高質量的教學效果，需要有良好的視聽環境以保證學生獲得最真實準確的藝術感受和審美，但公共藝術教育課程常年缺少專用的教學場地和相應的器材設備。學校目前僅為大學生藝術團配備了部分排練場地及設備，對于公共藝術教育課堂及相關器材需求尚未落實到位。
3、科研工作比較薄弱
藝術教育中心教師常年來主要投身于學校公共藝術教育教學活動及校園文化建設，在科研領域的投入和科研成果相對薄弱，承擔國家或省部級科研項目較少，發表論文數量和項目獲獎情況也較少。解決這一問題教師需要不斷增強自身科研能力和業務素養，積極探索公共藝術教育領域的學科發展前景與要求，力求教學與科研能力同步發展，努力提升教學科研水平。
四、總結
藝術教育工作是高校教育的重要組成部分，經過全校師生的共同努力，我校公共藝術教育得以順利開展，基本形成了具有“紅色文化傳承”的特色藝術教學氛圍。在今后的工作中，藝術教育中心還將不斷自查問題與不足，努力克服困難加強改進措施，力爭為我校師生營造良好的教育教學環境，為我校培養新時代的復合型人才奠定堅實基礎。
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